Гр. Благоевград факултет по педагогика дисциплина: „педагогическо взаимодействие в мултиетническа класна стая

Конфликти в мултикултурните класни стаи

Изтегляне 120 Kb.

страница	3/4
Дата	03.09.2023
Размер	120 Kb.
	#118547

1 2 3 4

Мултикултурна класна стая.

Положителни ефекти

Конфликти в мултикултурните класни стаи.

Климат и атмосфера в класа . Климатът в класната стая – социално - емоционалната среда, която се получава в резултат на динамичното взаимодействие в групата.

 Положителен е климатът, който носи по-високи образователни резултати; свързан е с приятни чувства, загриженост, оцененост и поддръжка.
 Положителен климат по-трудно се установява в група на културно различни хора и изисква целенасочена работа от страна на учителя.

За да се облекчи развитието в мултикултурната класна стая на атмосфера на безопасност, доверие и поддръжка, Tatum и Walsh (1988) предлагат няколко основни правила:

 уважение на чуждите мнения и поверителност при себеразкритието в клас;
 разрешаване на другите да завършват своите изказвания, преди да им се отговори;
 избягване на персоналната критика и „приземяване” на учениците, които не споделят тази идея;
 разбиране на културния светоглед на другия.
 целта е постигането на „мултикултурна визия”: учениците да разглеждат проявите на разнообразието и различието като еднакво законни и нормални.

Роля на конфликта в мултикултурната класна стая . В мултикултурните класове е нереалистично да се мисли за безконфликтност.

Конфликтите се считат за основни ситуации на социално учене и развитие:

 Трябва да се направят видими и явните, и тайните конфликти, за да се използват конструктивно.
 Конфликтът е неизбежна ситуация в живота, а поведението на човек в конфликта е съществено и необходимо житейско социално умение. То е критично в културно разнообразна среда.
 Културният плурализъм в класната стая създава много възможности за взаимно обогатяване, също така има и потенциал за положителни или отрицателни резултати.

Положителни ефекти:
Ако конфликтът се управлява правилно, то той може да има много положителни ефекти и да очиства напрежението и да оздравява климата в класа.
Потенциално конфликтът може да води до:
 Увеличени достижения и производителност.
 Развитие на уменията за творческо решаване на проблеми.
 Ръст в способностите за познание и морални разсъждения.
 Нарастващо умение за търсене на перспектива.
 Нарастваща социализация на крос-културните умения.
 Общо усъвършенстване на взаимодействията и работата с връстници от разнообразни културни и етнически групи.
 Намалява напрежението.
 Стимулира търсенето на аргументи и факти.
 Стимулира иновации и прогрес.
 Увеличава чувството за солидарност.
 Подобрява интеркултурните отношения.
 Функционално основание за разгръщане на творческия потенциал, сътрудничеството, взаимното разбиране, приемане и уважение.

Изтегляне 120 Kb.

Сподели с приятели:

1 2 3 4