Игрите драматизации имат най-пряко значение за естетическото развитие на децата. Постепенно детето ги възприема и използва като продуктивна естетическа дейност. Чрез тях и
чрез конструктивната игра, като разновидност на сюжетно-ролевата игра се развиват творческите способности. Децата се опитват сами да създават красивото.
Не по-малко е значението на играта и за трудовото възпитание на децата. „Играта на децата - това е труд, сериозна форма на възпитание. В играта детето се учи да проектира трудовата
дейност-целенасоченост, организираност.положителните чувства в играта съдействат за възпитаване на трудови привички и трудолюбие.
Значението на играта за цялостното формиране на детската личност показва, че
водеща е не дейност, която заема повече място в живота на децата, а тази, в която се
развиват психичните процеси, проявяват се нови потребности и възможности, дейност в която се изменя структурата на личността.
В развитието на игровата дейност се извършват най-типичните изменения в социопсихичното развитие на детето.
Развитието на социопсихическите процеси подготвят детето
към по-висш етап на развитие, към овладяване на нови дейности. Характерно за социопсихическото развитие на детето е, че съзнанието се развива чрез действието. Появата на водеща игрова дейност е свързана с изменения в психиката на детето. Посредством фантазията детето прониква в реалния свят. Различните видове игри –
сюжетно-ролеви, игри драматизации,
конструктивни, дидактични и подвижни се използват за цялостното социопсихическо формиране на децата и като израз на тяхната самодейност.
По своята същност игрите представляват и форма за организиране и самоорганизиране на детския живот. 
