Инструменти за подобряване на образователния процес

Инструменти за подобряване на образователния процес

Предвид бързото навлизане новите технологии в ежедневието на хората, осъвременяването на образованието в технологичен и методически аспект е необходимост. Световна тенденция е новите поколения да търсят и използват платформи за обучение, базирани на ИТ, не само в класните стаи, но и при своята самоподготовка. В този смисъл интегрирането на т. нар. смесено обучение, включващо инструменти с ИИ за дистанционно обучение, несъмнено е в основата на бъдещето на образователните системи. Това е особено важно за системата на висшето образование, както и политиката за учене през целия живот, която развива и насърчава възможността за самостоятелно учене, смесено обучение и др., така че да се обучението да може да се случва навсякъде по всяко време, вкл. извън формалните образователни системи.

1. 
   Национална платформа за масово отворено онлайн обучение, със следните инструменти:
   

• 
  Виртуални/интелигентни класни стаи и виртуални лаборатории;
  
• 
  Видеоигри/Игровизирани учебни ресурси;
  
• 
  Виртуална и добавена реалност;
  
• 
  IoT екосистеми;
  
• 
  Видео-уроци.
  

2. 
   Национална платформа за професионално ориентиране на завършващите средно образование и кариерно развитие:
   

• 
  Съкращаване времето за намиране на подходяща работа;
  
• 
  Съкращаване на разходите на бизнеса за обучение на новоназначени служители и повишена продуктивност на работещия поради по-добрата мотивация;
  
• 
  Съкращаване разходите на държавата – до 20 % от записващите висше образование в държавните университети ги напускат още преди края на първи курс. Няма официална статистика, касаещи причините за това, но преобладаващото експертно мнение е, че основна причина е неправилния подбор на специалност при кандидатстване във ВУ. Твърде голям е и процента на студентите (близо 50%), които не успяват да завършат успешно висше образование, особено в инженерните специалности. Това означава, че държавата инвестира значителен обем от средства, която инвестиция в последствие се превръща в загуба.
  

3. 
   Съвет за изкуствен интелект в образованието с основни задачи:
   

• 
  създаване на предпоставки за внедряване на цифрови образователни инструменти, вкл. такива, базирани на ИИ, в училищното образование;
  
• 
  определяне на конкретни мерки за гъвкаво обновяване на учебните програми с цел повишаване знанията и уменията на учениците в сферата на ИКТ, и по-специално за изкуствения интелект;
  
• 
  създаване на инструменти за измерване на резултатите и оценка на въздействието от внедряването на образователни инструменти с ИИ в образованието.
  

Използвана литература

1. 
   https://bg.wikipedia.org/
   
2. 
   https://www.kaminata.net/
   
3. 
   https://www.mon.bg/upload/23352/MON+AI+Doc.pdf
   
4. 
   https://epale.ec.europa.eu/bg/blog/epale-podcast-artificial-intelligence-adult-learning-and-education
   
5. 
   https://financebg.com/%D0%B8%D0%B7%D0%BA%D1%83%D1%81%D1%82%D0%B2%D0%B5%D0%BD%D0%B8%D1%8F%D1%82-%D0%B8%D0%BD%D1%82%D0%B5%D0%BB%D0%B5%D0%BA%D1%82-%D0%B8-%D0%BE%D0%B1%D1%80%D0%B0%D0%B7%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D0%B5-2/