Изследователската дейност на учителя
Изтегляне 2.96 Mb. Pdf просмотр
|
| ЗАКЛЮЧЕНИЕ Целта на изследването, обект на дипломната работа, в реално проведени учебни часове да се докаже възможността на учениците да натрупват повече знания, чрез използване на компютърни симулации в уроците по Физика и астрономия за 7 клас в сравнение с използването на традиционния лекторски метод за преподаване при изучаване на темите: Атом и атомно ядро, Радиоактивност и Използване на радиоактивността е успешно реализирана. Учениците след които е реализирано изследването са 12 на брой, вероятно не са достатъчно за глобален извод, но толкова са учениците в класа в ОбУ „Св. св. Кирил и Методий“, с. Девене. Това налага и изследването да е в малки групи от по шест ученици. Резултатите от реализирания тест сред учениците от двете групи показват, че исползването на ИКТ-симулации при преподаването на трите урока дава по-добри резултати. Стремежът на учителя е създаване на интерес и познания за света при неговите ученици. Сред учениците от 7 клас на училището е създаден такъв интерес. Използването на ИКТ-симулации в преподаването не е възможно без наличието на технически средства и възможности, с които в случая училището разполага. Изследването може да бъде продължено при учениците от същия клас в следващите класове от първи гимназиален етап и да се сравнят резултатите им по физика и астрономия във всеки от класовете, когато завършат първи гимназиален етап и с това са преминали целият материал по физика и астрономия в средното образование. Друга насока за продължаване на изследването е преподаването на уроците в същия вариант, чрез разделяне на групи на следващата паралелка от 7 клас през учебната 2023/2024 учебна година. Отново сравняване на резултатите на двете групи, както и сравняване на резултатите с групите на учениците от 7 клас през 2022/2023 учебна година. Настоящето все повече е свързано с интернет пространството и неговите възможности. Учениците използват в своето ежедневие технически средства и интернет. Образованието може да насочи тези възможности и знания на своите възпитаници към полезни и образователни области. Светът е в ръцете на нашите 56 деца, ролята на учителя ще бъде все повече да насочва хоатичните и съмнителни познания в съзидателни и полезни знания и възможности за всеки един ученик. |