Konstantin

147 2.Как се провежда Арт терапия при деца, проявяващи хиперконформизъм?
3.Как се провежда Арт терапия при деца с аутистични прояви?
4.Как се провежда Арт терапия при деца с трудности в развитието?
5.Как се провежда Арт теарпия при деца генериращи конфликти?
6.Как се провежда Арт терапия при деца със затруднена комуникация?
7.Как се провежда Арт терапия при деца, изпитващи страх?

148




Лекция № 8
Практическа организация за мотивирането на социална
активност
чрез Арт терапия на деца от социални услуги

Съдържание:
1.Характерни особености при социализирането на деца, настанени в
социални услуги и възможности за позитивно въздействие на тяхната
социална активност чрез Арт терапия
2.Преглед на реализирани проекти тасочени към повишаване на
социалната активност на деца чрез средствата на Арт терапията
3.Изходна концепция на проведената Арт терапия
4.Хипотеза, цели и задачи
5.Изследователски екип.
6.Деца за въздействие чрез средствата на Арт терапията
7.Изследователски средства

1. Характерни особености при социализирането на деца,
настанени в социални услуги и възможности за
позитивно въздействие на тяхната социална активност
чрез Арт терапия
Почти у всички деца в детските услуги се наблюдават аномалии при социалната активност, социализирането и психо-физическото развитие. Според Н. СУЧКОВА [76] и
С. ТРЕЩЕВА [77] по същество те са свързани с:

149 1. нарушение на емоционално-волева сфера, което води до нарушаване на комуникацията, намаляване на емоционалния контрол, преобладаването на отрицателни емоции и психо-емоционални състояния, както и намаляване на симптомите на регулаторните действия;
2. ограничаване на взаимодействието с околната среда и социалната среда, което води до неудовлетвореност
(незадоволени потребности за социални контакти и взаимодействие със социалната среда).регулаторните действия.
Средствата на изкуството, използвани в рамките на
Арт терапията позволяват възможно най-добрия начин за
изграждане на някои модели, които са се превърнали в
показатели за различните аспекти на социализация и
социална активност. Те биха могли да бъдат подредени в
две технологични групи [1]:

културно-развлекателни: участие в аматьорски, обучение в музикалното училище, да участват в дейностите и за участие в клубове от различни видове;

насочени към корекция и развитие: музикотерапия, танцтерапия, изотерапия, пясъкотерапия, терапия чрез художествена литератиура и др.
С оглед тезите, застъпени в учебника, авторовото
търсене се насочва към втората група, а именно
позитивна корекция на социалната активност и
пълноценна социализация.
Социализацията и социалната активност на деца в социални услуги е свързана с концепцията на Арт терапията за себеизразяване, комуникация, символизация,

150 както и действия, които са свързани с творчеството.
Методът на тази концепция се основава на убеждението, че вътрешно АЗ на човека се изразява в зрителни образи, които отразяват всички видове подсъзнателните процеси, включително страхове, вътрешни конфликти, детски спомени, мечти [76], [77]. При тяхното словесно описание у детето могат да възникнат затруднения, затова:

невербалните средства дават възможност да се изразяват силни чувства, които се изясняват - това е една от ползите от Арт терапията;

на практика всяко дете, независимо от възрастта или способностите си може да да участва в арт- терапевтична дейност;

Арт терапията е мощно средство за сближаване на децата - това е особено ценно в ситуации на изключеност и трудности при установяване на контакти;

заявените позиции на децата при дейностите по Арт терапия, са доказателство за техните настроения и мисли, което позволява да се оцени състоянието им и това да бъде обект на съответни научни изследвания;

Арт терапията като начин на свободно изразяване, предполага атмосфера на доверие, толерантност и внимание към вътрешния свят на човека.

в повечето случаи чрез арт терапевтичните средства децата се зареждат с положителни емоции, подпомагащи за преодоляване на апатията и липсата на инициативност, развива се по-активна позиция, а

151 всичко това води до една „по-пълнокръвна” социализация;

чрез Арт терапията се мобилизират средства на човешкото творчество, на вътрешните механизми за самостоятелно регулиране и изцеление; тя отговаря на една фундаментална необходимост за самоактуализация, разкриването на множество човешки възможности и одобрение на заявения от детето индивидуален начин да бъде уникално в света.
Обобщавайки тезите на С. ТРЕЩЕВА [77] и П.

Изтегляне 2.18 Mb.

Сподели с приятели: