Konstantin

154
ТРЕЩЕВА. Чрез средствата на Арт терапия по този изследователски проект е работено за придобиване у децата на социални компетентности, с които те успешно да се впишат в социума след напускането на институцията [77].
Под ръководтвото на Л. ЛЕБЕДЕВА, през 2001 г. в
Детски дом № 47 - гр. Зеленоград, също Русия, се провеждат занятия в продължение на шест месеца, един път седмично с деца от 8 до 14 г. , в резултат на което е постигната много по-добра адаптивност на децата към окръжаващата ги среда и като цяло – към обществото [46] .
В рамките на Всеросийска научно-практическа
конференция с международно участие в гр. Самара през
2011 г. е обобщен опитът на регионите при реализиране на иновационни програми в социалната сфера. Едно от продуктивните полета в сферата на работа с деца от домове
/институции/ са прочетени и доклади, свързани с арт терапевтични въздействия над такива деца и отличните резултати, постигнати с тях във връзка със социализацията им [55].
В УКРАЙНА, гр.Киев са реализирани арт терапевтични процедури спрямо бездомни деца и деца – сираци с помощта на американските здравни и арт терапевти, описват проекта Д. АРИНГТЪН и П. ЮРИН.
Те работят в мултидисциплинарен екип заедно с украински специалисти и реализират своята дейност в приюти и детски домове, които никога преди това не са отваряни за чужденци. Чрез петнадесет теста, базирани на илюстрации и травматични истории в живота на децата е направен анализ и са реализирани мерки за правилната социализация на децата [87].

155
В САЩ през 2008 г. също е реализиран проект
„Социализация на деца в сиропиталища или институции на
САЩ”, под ръководството на П. ГУТМАН, където през призмата на Арт терапията са разгледани възможностите за включване в пълнокръвен обществен живот на институционални деца. Проучени са различията в социализацията между децата, отглеждани в семейна среда, и тези, отгледани в институции. Авторът описва и някои други доклади, които описват реализирани подобни проекти и завършва със заключението, че семейството е все още един много важен агент на надеждната социализация [125].
М. РОБ реализира проект по време на шестседмичен дневен лагер за руските деца от домове за сираци.
Практическото прилагане на Арт терапията се развива като подходящо средство за намалавяне тревожността и провокиращите въпроси, пред които децата са изправени при разтварянето им в американската култура и адаптирането им към процеса на приемане от обществото.
Чрез арт терапевтични средства в този проект са изследвани междукултурните проблеми и симптомите на посттравматично стресово разстройство, които се появяват, като се демонстрира значението на изкуството като лечебен агент [189].
В ШРИ ЛАНКА, под ръководството на Р.
ЧИЛКАУТ е провеждана Арт терапия с деца, главно осиротели и вследствие на това настанени в различни институции, засегнати от връхлетялото държавата цунами през декември 2004 г. Над 30 000 жители на Шри Ланка загубват живота си, когато цунамито опустошава крайбрежните райони. Оцелелите деца, свидетели на

156 ужасяващите травматични събития и загубили близки си им се дава възможност, чрез арт терапевтични средства да изразят своята мъка и болка. Установява се, че Арт терапията е подходяща техника като ефективна интервенция за тези деца оцелели след разрушителното цунами [101].
Подобна арт терапевтична насоченост – работа с травмирани деца, настанени в приюти, сиропиталища и болници вследствие природно бедствие и описан и в

Изтегляне 2.18 Mb.

Сподели с приятели: