да да, но не от части не
напълно
Фигура 2
Удовлетворението от собствената професионална работа се счита от анкетираните за един от най-важните резултати за успешното професионално планиране и щом хората получават по-добро образование, те биха желали да имат възможност за по-голямо използване на своите способности и подготовка, както и по-голямо вътрешно удовлетворение от своята работа.
Като тази удовлетвореност може да се дължи на желанието на учителя да контактува с учениците, като те също му отвръщат, помагат му в процеса на работа, амбицирани да научат нещо ново. Удовлетвореността също така може да се дължи на добрите взаимоотношения в колектива и като цяло в организацията, от добрата материална база и др.
Високата удовлетвореност от работата на педагогическия персонал е силен мотивационен фактор, който води до по-добра представителност на организацията, което пък от своя страна води до по-високи резултати.
3. Съответстват ли представите ви, които сте имали за работното място, което заемате сега? (ф.3)
На този въпрос мнозинството от анкетираните или общо 16 души са отговорили, че са напълно удовлетворени от нея. 3-ма се чувстват от части удовлетворени, 4-ма са отговорили с “Да, но не напълно” и 1 с “Отчасти”.
Образователната система и в частност Професионална техническа гимназия “Симеон Велики” гр.В.Преслав, може да се каже, че създава благоприятни условия за работа и получаване на определена удовлетвореност от организацията, което неминуемо се дължи на добрите взаимоотношения между директора и колектива и на взаимоотношенията в самия колектив още от контрола, планирането и информирането. Тъй като по-голямата част от анкетираните са отговорили от към положителната стана на въпроса.
От дадените отговори се вижда също, че има такива които са от части удовлетворени и такива, които не са, явно при тях се наблюдават някакви проблеми, които може да са свързани с изпитване на трудности предизвикани от неопитността на младите членове на организацията, не-приемането на новия член, неразбирателство с колегите и директора, ниско заплащане и др. Отчитайки това се вижда и посоката в която трябва да се работи за напред за усъвършенстване на училищните организации.
24
-
20
-
16
-
12
-
8
-
0
Сподели с приятели: |
