[н] от буква Нн.
|
малка печатна буква н, главна печатна буква Н
|
Откриване на звук [н] в думи. Наблюдаване на особеностите на звука. Анализиране на печатните букви Нн. Осъществяване на звуков анализ на думи със звук [н] в различни позиции. Допълване на буква н в думи. Четене на думи и изречения и обясняване на комуникативноречевата ситуация, в която те са използвани.
|
Текущо формиращо оценяване, устна проверка
|
|
|
|
|
|
Умее да анализира графичните изображения на двете букви – малка и главна печатна. Чете срички, думи и изречения с буква н. Използва устна диалогична реч.
|
|
Създаване на диалогична реч между герои.
|
|
|
35
|
|
Писане на малката ръкописна буква н (УТ2, с. 10)
|
Нови знания
|
Изписва графически правилно елементите на малката ръкописна буква н и връзките между тях. Спазва изискванията за наклон, разстояние, височина и ширина на буквата. Пише срички и буквосъчетания с буквата н.
|
малка ръкописна буква н
|
Звуков анализ на думи със звук [н]. Анализ на изучаваната буква. Изолирано писане на буквата. Свързано писане на малката ръкописна буква н с други ръкописни букви.
|
Текущо формиращо оценяване, писмена проверка
|
|
36
|
6
|
Звук и буква Нн
(с. 21)
|
Затвърдяване
|
Чете срички с буква н. Чете думи и изречения. Описва комуникативноречева ситуация по картина. Съставя изречения по модел.
|
|
Свързване на пъзели от два елемента, съдържащи двусрични думи с буква н. Четене на изречения и словесно описване на ситуацията, в която те са използвани – кой, на кого и защо говори. Съставяне на изречения по модел, в който е използвана частицата за отрицание не.
|
Текущо формиращо оценяване, устна проверка
|
|
37
|
|
Писане на главната ръкописна буква Н (УТ2, с. 11)
|
Нови знания
|
Изписва графически правилно елементите на главната ръкописна буква Н и връзките между тях. Спазва изискванията за наклон, разстояние, височина и ширина на буквата. Пише срички, думи и изречения с буквата Н.
|
главна ръкописна буква Н
|
Анализ на изучаваната буква. Изолирано писане на буквата. Писане на срички, думи и изречения с главната ръкописна буква Н.
|
Текущо формиращо оценяване, писмена проверка
|
|
38
|
|
Запознаване със звук и буква Оо
(с. 22)
|
Нови знания
|
Разпознава особеностите на звук [о]. Ориентира се в последователността на звуковете в думи. Открива звук [о] в състава на думи, в които той е в различни позиции. Разграничава звук [о] от буква Оо. Умее да анализира графичните изображения на двете букви – малка и главна печатна. Използва устна диалогична реч.
|
малка печатна буква о, главна печатна буква О
|
Откриване на звук [о] в думи. Наблюдаване на особеностите на звука. Анализиране на печатните букви Оо. Осъществяване на звуков анализ на думи със звук [о] в различни позиции. Допълване на буква о в думи. Четене на срички и думи, съдържащи буквата о. Търсене на думи със звук [о] в звукова картина.
|
Текущо формиращо оценяване, устна проверка
|
|
39
|
|
Писане на малката ръкописна буква о (УТ2, с. 12)
|
|
Изписва графически правилно малката ръкописна буква о. Спазва изискванията за наклон, разстояние, височина и ширина на буквата. Пише срички и буквосъчетания с буквата о.
|
малка ръкописна буква о
|
Звуков анализ на думи със звук [о]. Анализ на изучаваната буква. Изолирано писане на буквата. Свързано писане на малката ръкописна буква о с други ръкописни букви.
|
Текущо формиращо оценяване, писмена проверка
|
|
40
|
|
Звук и буква Оо
(с. 23)
|
Затвърдяване
|
Чете срички и думи с буква о. Чете изречения с изучените букви. Описва комуникативноречева ситуация по картина. Съставя изречения по модел.
|
|
Свързване на пъзели от два елемента, съдържащи двусрични думи с буква о. Четене на изречения с изучените букви. Разказване по картина на ситуацията, в която са използвани изреченията. Съставяне на изречения по модел на сложно съчинено изречение със съюза но. Запомняне на запетаята пред този съюз.
|
Текущо формиращо оценяване, устна проверка
|
|
41
|
|
Писане на главната ръкописна буква О (УТ2, с. 13)
|
Нови знания
|
Изписва графически правилно главната ръкописна буква О. Спазва изискванията за наклон, разстояние, височина и ширина на буквата. Пише срички и буквосъчетания с буквата О.
|
главна ръкописна буква О
|
Анализ на изучаваната буква. Изолирано писане на буквата. Писане на срички и буквосъчетания с главната ръкописна буква О.
|
Текущо формиращо оценяване, писмена проверка
|
|
42
|
|
Запознаване със звук и буква Ии (с. 24)
|
Нови знания
|
Разпознава особеностите на звук [и]. Ориентира се в последователността на звуковете в думи. Открива звук [и] в състава на думи, в които той е в различни позиции. Разграничава звук [и] от буква Ии. Умее да анализира графичните изображения на двете букви – малка и главна печатна. Използва устна диалогична реч.
|
малка печатна буква и, главна печатна буква И
|
Откриване на звук [и] в думи. Наблюдаване на особеностите на звука. Анализиране на печатните букви Ии. Осъществяване на звуков анализ на думи със звук [и] в различни позиции. Допълване на буква и в думи. Четене на срички и думи, съдържащи буквата и. Търсене на думи със звук [и] в звукова картина.
|
Текущо формиращо оценяване, устна проверка
|
|
43
|
7
|
Писане на малката ръкописна буква и (УТ2, с. 14)
|
Нови знания
|
Изписва графически правилно малката ръкописна буква и. Спазва изискванията за наклон, разстояние, височина и ширина на буквата. Пише срички и буквосъчетания с буквата и.
|
малка ръкописна буква и
|
Звуков анализ на думи със звук [и]. Анализ на изучаваната буква. Изолирано писане на буквата. Свързано писане на малката ръкописна буква и с други ръкописни букви.
|
Текущо формиращо оценяване, писмена проверка
|
|
44
|
|
Звук и буква Ии (с. 25)
|
Затвърдяване
|
Чете срички и думи с буква и. Чете изречения с изучените букви. Описва комуникативноречева ситуация по картина. Съставя изречения по модел.
|
|
Свързване на пъзели от два елемента, съдържащи двусрични думи с буква и. Четене на изречения с изучените букви. Разказване по картина на случката, в която са използвани тези изречения. Съставяне на изречения по модел, в който два пъти е използван съюзът и като съчинителна връзка между думи в изречението.
|
Текущо формиращо оценяване, устна проверка
|
|
45
|
|
Писане на главната ръкописна буква И (УТ2, с. 15)
|
Нови знания
|
Изписва графически правилно главната ръкописна буква И. Спазва изискванията за наклон, разстояние, височина и ширина на буквата. Пише срички, думи и изречения с буквата И.
|
главна ръкописна буква И
|
Анализ на изучаваната буква. Изолирано писане на буквата. Свързано писане на главната ръкописна буква И с други ръкописни букви.
|
Текущо формиращо оценяване, писмена проверка
|
|
46
|
|
Запознаване със звук и буква Рр
(с. 26)
|
Нови знания
|
Разпознава особеностите на звук [р]. Ориентира се в последователността на звуковете в думи със звук [р]. Открива звук [р] в състава на думи, в които той е в различни позиции. Разграничава звук [р] от буква Рр. Умее да анализира графичните изображения на двете букви – малка и главна печатна. Чете срички, думи и изречения с буква р. Ориентира се в комуникативноречева ситуация.
|
малка печатна буква р, главна печатна буква Р
|
Откриване на звук [р] в думи. Наблюдаване на особеностите на звука. Анализиране на печатните букви Рр. Осъществяване на звуков анализ на думи със звук [р] в различни позиции. Допълване на буква р в думи. Четене на срички и думи, съдържащи буквата р. Разказване по картина на комуникативноречева ситуация – кой с кого общува и за какво разговарят.
|
Текущо формиращо оценяване, устна проверка
|
|
47
|
|
Писане на малката ръкописна буква р (УТ2, с. 16)
|
Нови знания
|
Изписва графически правилно малката ръкописна буква р. Спазва изискванията за наклон, разстояние, височина и ширина на буквата. Пише срички, думи и изречения с буквата р.
|
малка ръкописна буква р
|
Звуков анализ на думи със звук [р]. Анализ на изучаваната буква. Изолирано писане на буквата. Писане на срички, думи и изречения с малката ръкописна буква р.
|
Текущо формиращо оценяване, писмена проверка
|
|
48
|
|
Звук и буква Рр
(с. 27)
|
Затвърдяване
|
Чете срички, думи, изречение и текст с букви р и с другите изучени букви. Разказва история по картини.
|
|
Свързване на пъзели с двусрични думи, съдържащи буква р. Сричкосливащо четене на думи с изучените букви. Четене на текст и разказ на историята, разказана в четивото. Четене на изречение и устно съчиняване на разказ по него.
|
Текущо формиращо оценяване, устна проверка
|
|
49
|
|
Писане на главната ръкописна буква Р (УТ2, с. 17)
|
Нови знания
|
Изписва графически правилно елементите на главната ръкописна буква Р. Спазва изискванията за наклон, разстояние, височина и ширина на буквата. Пише срички, думи и изречения с буквата Р.
|
главна ръкописна буква Р
|
Анализ на изучаваната буква. Изолирано писане на буквата. Писане на срички, думи и изречения с главната ръкописна буква Р.
|
Текущо формиращо оценяване, писмена проверка
|
|
50
|
8
|
Запознаване със звук и буква Лл
(с. 28)
|
Нови знания
|
Разпознава особеностите на звук [л]. Ориентира се в последователността на звуковете в думи. Открива звук [л] в състава на думи, в които той е в различни позиции. Разграничава звук [л] от буква Лл. Умее да анализира графичните изображения на двете букви – малка и главна печатна. Чете срички, думи и изречения с буква л. Ориентира се в комуникативноречева ситуация.
|
малка печатна буква л, главна печатна буква Л
|
Откриване на звук [л] в думи. Наблюдаване на особеностите на звука. Анализиране на печатните букви Лл. Осъществяване на звуков анализ на думи със звук [л] в различни позиции. Допълване на буква л в думи. Четене на срички и думи, съдържащи буквата л. Разказване по картина на комуникативноречева ситуация – кой с кого общува и за какво разговарят.
|
Текущо формиращо оценяване, устна проверка
|
|
51
|
|
Писане на малката ръкописна буква л (УТ2, с. 18)
|
Нови знания
|
Изписва графически правилно малката ръкописна буква л. Спазва изискванията за наклон, разстояние, височина и ширина на буквата. Пише срички, думи и изречения с буквата л.
|
малка ръкописна буква л
|
Звуков анализ на думи със звук [л]. Анализ на изучаваната буква. Изолирано писане на буквата. Писане на срички, думи и изречения с малката ръкописна буква л.
|
Текущо формиращо оценяване, писмена проверка
|
|
52
|
|
Звук и буква Лл
(с. 29)
|
Затвърдяване
|
Чете срички, думи, изречение и текст с буква л и с другите изучени букви. Разказва история по картини.
|
|
Свързване на пъзели с думи, съдържащи буква л. Сричкосливащо четене на двусрични и трисрични думи с изучените букви. Четене на текст и преразказване на прочетеното. Четене на изречение и устно съчиняване на разказ по него.
|
Текущо формиращо оценяване, устна проверка
|
|
53
|
|
Писане на главната ръкописна буква Л (УТ2, с. 19)
|
Нови знания
|
Изписва графически правилно главната ръкописна буква Л. Спазва изискванията за наклон, разстояние, височина и ширина на буквата. Пише срички, думи и изречения с буквата Л.
|
главна ръкописна буква Л
|
Анализ на изучаваната буква. Изолирано писане на буквата. Писане на срички, думи и изречения с главната ръкописна буква Л.
|
Текущо формиращо оценяване, писмена проверка
|
|
54
|
|
Запознаване със звук и буква Ъъ (с. 30)
|
Нови знания
|
Разпознава особеностите на звук [ъ]. Ориентира се в последователността на звуковете в думи. Открива звук [ъ] в състава на думи, в които той е в различни позиции. Разграничава звук [ъ] от буква Ъъ. Умее да анализира графичните изображения на двете букви – малка и главна печатна. Използва устна диалогична реч.
|
малка печатна буква ъ, главна печатна буква Ъ
|
Откриване на звук [ъ] в думи. Наблюдаване на особеностите на звука. Анализиране на печатните букви Ъъ. Звуков анализ на думи със звук [ъ] в различни позиции. Допълване на буква ъ в думи. Четене на срички и думи, съдържащи буквата ъ. Търсене на думи със звук [ъ] в звукова картина.
|
Текущо формиращо оценяване, устна проверка
|
|
55
|
|
Писане на малката ръкописна буква ъ (УТ2, с. 20)
|
Нови знания
|
Изписва графически правилно малката ръкописна буква ъ. Спазва изискванията за наклон, разстояние, височина и ширина на буквата. Пише срички и думи с буквата ъ.
|
малка ръкописна буква ъ
|
Звуков анализ на думи със звук [ъ]. Анализ на изучаваната буква. Изолирано писане на буквата. Писане на срички и буквосъчетания с малката ръкописна буква ъ.
|
Текущо формиращо оценяване, писмена проверка
|
|
56
|
|
Звук и буква
|
