Български език Употреба на главни букви (ТБЕ, с. 10, 11)
|
Затвърдяване
|
Пише с главна буква имена на хора, градове, реки и планини.
|
|
Допълване на текст със съществителни собствени имена, употребявани често в собствената речева практика на ученика. Преписване на имена на герои от приказките. Тестова задача.
|
Писмена проверка
|
|
190
|
28
|
Литература
За кого какво е училището – Петя Кокудева (Ч, с. 18; ТЧ, с. 8)
|
Затвърдяване
|
Разпознава стихотворението. Разграничава стихотворна от нестихотворна реч. Умее да отговаря на въпроси с думи от текста.
|
|
Изразително четене на стихотворение. Четене на двойките думи, които се римуват.
|
Устна проверка
|
|
191
|
|
Български език Пренасяне на част от думата на нов ред (ТБЕ,
с. 12, 13)
|
Нови знания
|
Умее да пренася правилно част от дума на нов ред.
|
|
Въвеждане на образци за правилно пренасяне на думи. Откриване на неправилно пренесени думи. Преписване на текст.
|
Писмена проверка
|
|
192
|
|
Литература Мързелив, но досетлив – Елин Пелин (Ч, с. 19; ТЧ, с. 9)
|
Затвърдяване
|
Разпознава приказка. Чете правилно и с разбиране. Ориентира се в случката. Умее да влиза в ролята на герой от приказка.
|
|
Четене на приказка. Кратки отговори на въпроси с думи от текста. Избор на пословица, подходяща за приказката. Проверка на разбирането чрез тестов въпрос с множествен избор на отговора.
|
Устна проверка
|
|
193
|
|
Общуванеи текст
Чудното гнездо – съчинение по серия картини (ТБЕ, с. 36)
|
Нови знания
|
Умее да отговаря кратко на въпроси по картините. Може да съчинява по картините кратък устен текст от три-четири изречения.
|
съчинение по серия картини
|
Разглеждане на серията картини за първоначална ориентация в историята. Отговаряне на въпроси към всяка от картините. Устно преразказване на историята.
|
Устна проверка
|
|
194
|
|
|
