Ме-сец – Сед-мица

• 
  текст от учебника,
  
• 
  карта,
  
• 
  писмени и веществени извори,
  
• 
  задачите от с. 54 и 55 от тетрадката.
  

1 уч. час

1. 
   Идентифицира тракийските съкровища.
   
2. 
   Описва паметниците на тракийското културно наследство, включени в списъка на ЮНЕСКО.
   
3. 
   Търси информация чрез ИКТ по зададени показатели за археологически открития, свързани с древните траки, през XXI век.
   
4. 
   Описва елементи на тракийските вярвания и обичаи.
   
5. 
   Представя мита за Орфей и Евридика.
   
6. 
   Разпознава значими тракийски съкровища – Вълчитрънско, Панагюрско, Рогозенско.
   

Културна компетент-ност и умения за

изразяване чрез творчество

1. 
   Развива основни умения на дигитална грамотност.
   
2. 
   Изпълнява задачи, свързани с търсенето, намирането и обработката на информация по определени теми в интернет.
   

1. Развива умения за работа с карта и разпознаване на основни знаци.

1. 
   Усвоява знания за художественото наследство по българските земи.
   
2. 
   Получава знания за значими музикални явления, свързани с българското културно наследство (Орфей).
   

• 
  карта,
  
• 
  различни по вид изображения и извори,
  
• 
  задачите от с. 56 и 57 от тетрадката,
  
• 
  5 задачи от ел. вариант на учебника.
  

1 уч. час

1. 
   Идентифицира тракийските съкровища.
   
2. 
   Търси информация чрез ИКТ по зададени показатели за археологически открития, свързани с древните траки, през XXI век.
   
3. 
   Описва елементи на тракийските вярвания и обичаи.
   

Математическа компе-тентност и основни компе-тентности в областта на при­ родните науки и на технологиите

1. Усвоява знания за художественото наследство по българските земи.

• 
  карта,
  
• 
  текст от учебника,
  
• 
  писмени и веществени източници.
  

1 уч. час

1. 
   Посочва предимствата на географското положение на Древния Рим.
   
2. 
   Представя мита за Ромул и Рем.
   
3. 
   Разграничава обществените групи патриции и плебеи.
   

Социални и граждански компетент-ности

• 
  карта,
  
• 
  различни по вид изображения,
  
• 
  задачите от с. 58 и 59 от тетрадката,
  
• 
  5 задачи от ел. вариант на учебника.
  

1 уч. час

Компетент-ности в областта на българския език

• 
  карта,
  
• 
  схема,
  
• 
  различни по вид писмени и веществени източници,
  
• 
  задачите от с. 60 от тетрадката,
  
• 
  5 задачи от ел. вариант на учебника.
  

1 уч. час

легион

Умения за учене

1. 
   Формира умения за наблюдаване на картина и съставяне на кратко описание по картина.
   
2. 
   Развива умения за работа с географска (историческа) карта и разпознаване на основни знаци.
   

• 
  карта,
  
• 
  писмен източник,
  
• 
  различни по вид изображения,
  
• 
  задачите от с. 61 от тетрадката,
  
• 
  5 задачи от ел. вариант на учебника.
  

за домашна работа.

1 уч. час

1. 
   Използва пространствени и хронологични ориентири при описание на основни моменти от Пуническите войни.
   
2. 
   Съставя текст по зададени показатели.
   

1. 
   Развива техниките на четене и писмената култура на учениците. Чрез използваните понятия обогатява и езиковата им култура.
   
2. 
   Развива умения за правил-но прилагане на глаголните времена.
   

• 
  текст,
  
• 
  различни видове изображения.
  

1 уч. час

1. 
   Развива основни умения на езикова грамотност.
   
2. 
   Използва знания и развива умения за работа с различни видове текст.
   

• 
  текст от учебника,
  
• 
  изображения,
  
• 
  задачите от с. 62 и 63 от тетрадката,
  
• 
  5 задачи от ел. учебник.
  

1 уч. час

тога

1. 
   Формира умения за наблюдаване на картина и съставяне на кратко описание по картина.
   
2. 
   Развива умения за извличане на историческа информация от произведения на изкуството.
   

• 
  схема,
  
• 
  писмен извор,
  
• 
  различни по вид изображения,
  
• 
  задачите от с. 64 и 65 от тетрадката,
  
• 
  4 задачи от ел. вариант на учебника.
  

1 уч. час

1. 
   Описва накратко приносите за величието на Рим на Траян.
   
2. 
   ­­­Описва на основата на изображения бита на древните римляни (жилище, облекло, храна, раз­­влечения).
   

Дигитална компетент-ност

1. 
   Развива умения за работа с историческа карта и разпознаване на основни знаци.
   
2. 
   Спомага за осмисляне и съвместно използване на основни общи понятия.
   
3. 
   Развива умения за извличане на историческа информация от произведения на изкуството.
   

1. Изпълнява задачи, свързани с търсенето, намирането и обработката на информация по определени теми в интернет.

• 
  карта,
  
• 
  писмени и веществени извори,
  
• 
  текст от учебника,
  
• 
  задачите от с. 66 и 67 от тетрадката,
  
• 
  5 задачи от ел. учебник.
  

1 уч. час

1. 
   Описва на основата на изображения бита на древните римляни (жилище, облекло, храна, развлечения).
   
2. 
   Разпознава главните римски божества (Юнона, Юпитер, Нептун, Марс, Веста и Венера), като ги свързва с техните аналози в древногръцкия пантеон.
   

Културна компетент-ност и умения за

изразяване чрез творчество

1. 
   Изгражда разбиране за единството на околната среда и ежедневието на хората.
   

2. 
   Използва представите за света и човека, изградени чрез познатите митове от Античността.
   

• 
  различи по вид изображения,
  
• 
  схема, веществени извори, рисунка,
  
• 
  задачите от с. 68 и 69 от тетрадката,
  
• 
  5 задачи от ел. вариант на учебника.
  

1 уч. час

1. 
   Описва на основата на изображения бита на древните римляни (жилище, облекло, храна, развлечения).
   
2. 
   Разбира влиянието на Древна Елада върху римската култура.
   

1. 
   Съвместно изгражда разбиране за единството на околната среда и всеки­ дневието на хората.
   
2. 
   Утвърждава активно отношение за опазване на паметниците на миналото.
   

• 
  текст,
  
• 
  веществени извори,
  
• 
  снимки.
  

1 уч. час

1. 
   Разбира значението на робството за Рим.
   
2. 
   Обяснява предназначението на паметници на римската култура (амфитеатър) – Колизеум.
   

1. 
   Формира умения за наблюдаване на картина.
   
2. 
   Развива умения за извличане на историческа информация от произведения на изкуството.
   

• 
  различни изображения,
  
• 
  писмени и веществени извори,
  
• 
  задачите от с. 70 и 71 от тетрадката,
  
• 
  4 задачи от ел. учебник.
  

1 уч. час

1. 
   Дава примери за приносите на римляните в сферата на строителството.
   
2. 
   Идентифицира характерни паметници на римската антична култура в днешните български земи.
   

Умения за учене

1. 
   Изпълнява задачи, свързани с
   

2. 
   Изготвя мултимедийни презентации по зададена тема.
   

1. Развива умения за работа с историческа карта и разпознаване на основни знаци.

• 
  карта,
  
• 
  текст,
  
• 
  различни изображения,
  
• 
  5 задачи от ел. учебник.
  

(По следите на историята)

1 уч. час

1. 
   Дава примери за приносите на римляните в сферата на строителството.
   
2. 
   Идентифицира характерни паметници на римската антична култура в днешните български земи.
   

• 
  Античния театър в Пловдив,
  
• 
  вила Армира – Ивайловград.
  

Културна компетент-ност и уме­ ния за изразяване чрез творчество

1. 
   Развива умения за пространствено локализиране на древните цивилизации.
   
2. 
   Спомага за формиране на трайни представи за паметници на античната култура.
   

1. 
   Развива разбиране за историческата стойност на архитектурната среда.
   
2. 
   Усвоява знания за художественото наследство по българските земи.
   

• 
  текст,
  
• 
  различни по вид изображения.
  

1 уч. час

1. 
   Обяснява предназначението на паметници на римската култура – терми.
   
2. 
   Описва на основата на изображения бита на древните римляни
   

арка

колонада

1. 
   Развива основни умения на езикова грамотност.
   
2. 
   Спомага за формиране на трайни представи за паметници на античната култура.
   
3. 
   Формира умения за наблюдаване на картина и съставяне на кратко описание по картина.
   

• 
  текст от учебника,
  
• 
  различни по вид изображения,
  
• 
  рисунки, снимки, мозайка,
  
• 
  задачите от с. 72 и 73 от тетрадката,
  
• 
  4 задачи от ел. вариант на учебника.
  

1 уч. час

1. 
   Обяснява предназначението на паметници на римската култура – Колизеум.
   
2. 
   Дава примери за приносите на римляните в сферата на строителството.
   
3. 
   Усвоява основни техники на историята – работа с архитектурен паметник.
   

акведукт

1. 
   Използва знания и развива умения за работа с научен текст и извлича съществена информация от урочна статия от учебника по история.
   
2. 
   Развива умения за изготвяне на характеристика на културен паметник.
   

– Колизеум и акведукт.

1 уч. час

1. 
   Използва знания и развива умения за работа с различни видове текст.
   
2. 
   Развива умения за работа с историческа карта и разпознаване на основни знаци.
   
3. 
   Развива умения за извличане на историческа информация от произведения на изкуството.
   

• 
  карта,
  
• 
  писмени и веществени извори,
  
• 
  задачите от с. 74 и 75 от етрадката,
  
• 
  5 задачи от ел. вариант на учебника.
  

1 уч. час

1. 
   Описва накратко приносите за величието на Рим на Константин Велики.
   
2. 
   Използва информация от ИКТ, за да представи исторически личности.
   

Дигитална компетент-ност

1. 
   Използва знания и развива умения за работа с различни видове текст.
   
2. 
   Развива умения за работа с историческа карта и разпознаване на основни знаци.
   

1. Търси информация чрез ИКТ за видни държавници.

• 
  карта,
  
• 
  писмени източници и изображения,
  
• 
  задачите от с. 76 и 77 от тетрадката,
  
• 
  5 задачи от ел. учебник.
  

1 уч. час

1. 
   Разбира влиянието на Древна Елада върху римската култура.
   
2. 
   Обяснява предназначението на паметници на римската култура.
   
3. 
   Дава примери за приносите на римляните в сферата на строителството.
   
4. 
   Идентифицира характерни паметници на римската антична култура в днешните български земи.
   

Културна компе­ тентност и умения за изразяване чрез творчество

среда.

• 
  карта,
  
• 
  изображения,
  
• 
  задачите от с. 78 и 79 от тетрадката,
  
• 
  5 задачи от ел. вариант на учебника.
  

1 уч. час

1. 
   Разбира влиянието на Древна Елада върху римската култура.
   
2. 
   Обяснява предназначението на паметници на римската култура.
   
3. 
   Дава примери за приносите на римляните в сферата на строителството.
   
4. 
   Описва на основата на изображения бита на древните римляни (жилище, облекло, храна, раз­ влечения).
   
5. 
   Разпознава главните римски божества, като ги свързва с техните аналози в древногръцкия пантеон.
   
6. 
   Попълва върху линия на времето основните етапи от развитието на Рим (царски период, република, империя).
   

и умения за изразяване чрез творчество

среда.

1. Развива способности за изчисляване, работейки с линия на времето.

• 
  текстове от учебника,
  
• 
  карта,
  
• 
  линия на времето,
  
• 
  изображения,
  
• 
  тестовите задачи от тема 33 от ел. вариант на учебника.
  

1 уч. час

1 уч. час

1 уч. час

1. 
   Систематизиране на знанията за ролята на древните цивилизации в историята на света.
   
2. 
   Формиране на отношение към античното културно наследство и неговата роля за историческото битие на Европа и разбиране на органичната връзка между минало и настояще.
   

1 уч. час