Ме-сец – Сед-мица

1 уч. час

1. 
   Извлича информация от исторически източници (писмени документи) за обществото, стопанските дейности и всекидневието.
   
2. 
   Усвоява основни техники на историята – работа с писмен източник.
   

1. 
   Развива техниките на четене и писмената култура на учениците, а чрез използваните понятия обогатява и езиковата им култура.
   
2. 
   Развива умения за правилно прилагане на глаголните времена.
   

1. Използва знания и развива умения за работа с различни видове текст.

• 
  различни изображения,
  
• 
  писмени източници.
  

1 уч. час

1. 
   . Познава паметниците, включени в Седемте чудеса на античния свят, създадени в Месопотамия и Египет
   
2. 
   Разпознава паметници на изкуството от Месопотамия и Египет, превърнали се в част от световното културно наследство – Големия сфинкс.
   
3. 
   Използва пространствени ориентири за определяне местоположението на първите цивилизации.
   
4. 
   Описва по зададени показатели форми на държавно управление: град­държава, монархия, империя.
   
5. 
   Търси информация чрез ИКТ по зададени показатели за достиженията на египетската архитектура, запазени до наши дни.
   

1. 
   Развива техниките на четене и писмената култура на учениците, а чрез използваните понятия обогатява и езиковата им култура.
   
2. 
   Развива умения за правилно прилагане на глаголните времена.
   

1. Развива умения за разбиране за историческата стойност на архитектурната среда.

• 
  карта,
  
• 
  линия на времето,
  
• 
  тестовите задачи от т. 17 от ел. вариант на учебника,
  
• 
  работи се в интернет.
  

гробница-та на Тутан-камон.

1 уч. час

1 уч. час

1. 
   Използва пространствени ориентири при описанието на Древна Елада.
   
2. 
   Извлича информация от различни исторически източници (писмени, изображения) за стопанските дейности и всекидневието на елините.
   
3. 
   Посочва предимствата на географското положение за развитието на Елада.
   

1. 
   Изгражда умения за разбиране на единството на околната среда и ежедне вието на хората.
   
2. 
   Развива умения за пространствено локализиране на древните цивилизации.
   
3. 
   Формира умения за наблюдаване на картина.
   

• 
  карта,
  
• 
  изображения от учебника,
  
• 
  митологичния образ (Минотавъра),
  
• 
  задачите от с. 32 от тетрадката,
  
• 
  5 задачи от ел. вариант на учебника.
  

1 уч. час

1. 
   Използва пространствени ориентири при описанието на Древна Елада.
   
2. 
   Разбира ролята на войната като част от живота на древните елини.
   

Компетент-ности в областта на българския език

• 
  карта,
  
• 
  изображения,
  
• 
  самостоятелно търсене на информация в интернет,
  
• 
  домашна работа за Хектор и Ахил,
  
• 
  понятието „троянски кон“ някога и днес,
  
• 
  задачите от с. 34 и 35 от тетрадката,
  
• 
  5 задачи от ел. вариант на учебника.
  

1 уч. час

варвари колония

Дигитална компетент-ност

1. 
   Развива умения за работа с карта и разпознаване на основни знаци.
   
2. 
   Формира умения за наблюдаване на картина.
   

1. Изпълнява задачи, свързани с търсенето, намирането и обработката на информация по определени теми в интернет.

• 
  карта,
  
• 
  изображения,
  
• 
  текст от учебника,
  
• 
  самостоятелно търсене на информация в интернет за Одисей и сирените,
  
• 
  прави се описание по картина – гръцки кораб,
  
• 
  задачите от с. 36 и 37 от тетрадката,
  
• 
  5 задачи от ел. вариант на учебника.
  

1 уч. час

1. 
   Различава различните обществени групи в полиса.
   
2. 
   Описва делата на Солон, с които остава в историята.
   
3. 
   Извлича информация от различни исторически източници (писмени, изображения) за стопанските дейности и всекидневието на елините.
   
4. 
   Познава елементите на държавност в полиса.
   

Инициатив-ност и предприем-чивост

1. 
   Осмисляне и съвместно използване на основни общи понятия.
   
2. 
   Формира умения за наблюдаване на картина.
   

1. Изгражда отношение към инициативността, активността, независимостта и новаторството в личния и обществения живот.

• 
  текст от учебника,
  
• 
  описание на картина,
  
• 
  задачите от с. 38 и 39 от тетрадката,
  
• 
  4 задачи от ел. вариант на учебника.
  

1 уч. час

1. 
   Описва делата на Ликург, с които остава в историята.
   
2. 
   Различава различните обществени групи в полиса.
   
3. 
   Познава елементите на държавност в Спарта.
   

хоплит

• 
  извличане на информация от карта, схема, текст и изо­ бражения,
  
• 
  задачите от с. 40 и 41 от тетрадката,
  
• 
  4 задачи от ел. вариант на учебника.
  

1 уч. час

1. 
   Различава различните обществени групи в полиса.
   
2. 
   Разграничава държавното устройство в Атина и Спарта.
   
3. 
   Познава елементите на държавност в Атина.
   

архонт

Дигитална компетент-ност

• 
  извличане на информация от карта, схема, текст и изображения,
  
• 
  задачите от с. 42 и 43 от тетрадката,
  
• 
  5 з. от ел. вариант на учебника.
  

1 уч. час

1. 
   Извлича информация от различни исторически източници (писмени, изображения) за стопанските дейности и всекидневието на елините.
   
2. 
   Описва различията в образованието и възпитанието на децата в Атина и Спарта.
   

Умения за учене

1 уч. час

1. 
   Използва пространствени ориентири при описанието на Древна Елада.
   
2. 
   Разграничава причини и последици от Гръко­персийските войни.
   
3. 
   Разбира ролята на войната като част от живота на древните елини.
   

таран

1. 
   Развива умения за работа с карта и разпознаване на основни знаци.
   
2. 
   Формира умения за наблюдаване на картина и съставя кратко описание.
   

• 
  карта,
  
• 
  картосхема,
  
• 
  текст,
  
• 
  изображения,
  
• 
  задачите от с. 44 от тетрадката,
  
• 
  5 задачи от ел. вариант на учебника.
  

1 уч. час

1. 
   Описва делата на Перикъл, с които остава в историята.
   
2. 
   Разграничава причини и последици от Пелопонеската война.
   
3. 
   Разбира ролята на войната като част от живота на древните елини.
   

1. 
   Развива умения за работа с карта и разпознаване на основни знаци.
   
2. 
   Формиране на трайни представи за паметници на античната култура.
   

• 
  хронологична таблица,
  
• 
  задачите от с. 45 от тетрадката,
  
• 
  4 задачи от ел. вариант на учебника.
  

1 уч. час

1. 
   Използва пространствени ориентири при описанието на Древна Елада.
   
2. 
   Прилагане на различни техники на историята – работа с историческа карта.
   

1 уч. час

1. 
   Развива умения за работа с карта и разпознаване на основни знаци.
   
2. 
   Развива умения за извличане на историческа информация от произведения на изкуството.
   

• 
  карта,
  
• 
  писмени източници,
  
• 
  изображения,
  
• 
  задачите от с. 46 и 47 от тетрадката,
  
• 
  4 задачи от ел. учебник.
  

1 уч. час

1. 
   Описва делата на Александър Велики, с които остава в историята.
   
2. 
   Търси и селектира информация от различни източници и ИКТ за видни държавници.
   

1. Развива способности за изчисляване, работейки с линия на времето.

• 
  карта,
  
• 
  писмени източници,
  
• 
  изображения,
  
• 
  линия на времето.
  

1 уч. час

1. 
   Разбира значението на Олимпийските игри в живота на елините.
   
2. 
   Дава примери за спортове, включени и в днешните олимпиади.
   
3. 
   Описва основните елементи на театралното представление.
   

оратор

Олимпийски игри

1. 
   Спомага за осмисляне и съвместно използване на основни общи понятия.
   
2. 
   Изгражда разбиране за единството на околната среда и ежедневието на хората.
   
3. 
   Формира умения за наблюдаване на картина и съставяне на кратко описание по картина.
   

• 
  изображения,
  
• 
  веществени извори,
  
• 
  исторически паметници,
  
• 
  задачите от с. 48 и 49 от тетрадката,
  
• 
  6 задачи от ел. вариант на учебника.
  

елинския дом или пазара

1 уч. час

1. 
   Открива елементите на атинската демокрация в съвременността.
   
2. 
   Дава примери за спортове, включени и в днешните олимпиади.
   

1. Използва знания и развива умения за работа с научен текст и извлича съществена информация от урочна статия от учебника по история.

• 
  текст от учебника,
  
• 
  различни по вид изображения,
  
• 
  дискусия,
  
• 
  задачите от с. 50 и 51 от тетрадката,
  
• 
  5 задачи от ел. материали в учебника.
  

1 уч. час

1. 
   Обяснява понятието „елинизъм“ чрез примери за взаимно влияние между елинската и източните култури.
   
2. 
   Познава паметниците на древногръцката култура, включени в Седемте чудеса на античния свят – Александрийския фар.
   

музи

обсерватория

1. Развива умения за разчитане на историческата стойност на архитектурната среда.

• 
  карти,
  
• 
  различни по вид изображения,
  
• 
  5 задачи от ел. вариант на учебника.
  

1 уч. час

1. 
   Познава паметниците на древногръцката култура, включени в Седемте чудеса на античния свят.
   
2. 
   Представя информация чрез Power Point.
   

1. 
   Развива основни умения на дигитална грамотност.
   
2. 
   Изпълнява задачи, свързани с търсенето, намирането и обработката на информация по определени теми в интернет.
   
3. 
   Представя историческа информация, като използва текстообработващи програми.
   
4. 
   Изготвя мултимедийни презентации по зададена тема чрез PowerPoint.
   

1 уч. час

1. 
   Разпознава елинските богове – Зевс, Хера, Атина, Дионис, Аполон, Артемида.
   
2. 
   Дава примери за герои от гръцката митология – Персей, Херакъл, Орфей, Дедал, Одисей, Ахил, Икар, Европа.
   

Дигитална компетент-ност

1. 
   Развива основни умения на дигитална грамотност.
   
2. 
   Изпълнява задачи, свързани с търсенето, намирането и обработката на информация по определени теми в интернет.
   

• 
  сравнителна таблица,
  
• 
  различни по вид изображения,
  
• 
  задачите от с. 52 и 53 от тетрадката,
  
• 
  5 задачи от ел. вариант на учебника.
  

1 уч. час

1. 
   Разпознава елинските богове.
   
2. 
   Дава примери за герои от гръцката митология – Херакъл, Прометей.
   
3. 
   Разработва план за създаване на текст. Създава текст по предварително зададени показатели.
   

Умения за учене

1. 
   Развива основни умения на езикова грамотност.
   
2. 
   Използва знания и развива умения за работа с различни видове текст.
   

1 уч. час

1. 
   Разграничава държавното устройство в Атина и Спарта.
   
2. 
   Разпознава елинските богове.
   
3. 
   Познава паметниците на древногръцката култура, включени в Седемте чудеса на античния свят.
   
4. 
   Разграничава причини и последици от война.
   

Компетент-ности в областта на българския език

1. 
   Изгражда разбиране за единството на околната среда и всекидневието на хората.
   
2. 
   Утвърждава активно отношение за опазване на паметниците на миналото.
   

1. 
   Чрез художествени образи развива разбиране за кодексите на поведение, характерни за древните общества, осмисля ценностите на Античността и връзката им със съвременността.
   
2. 
   Разширява представите за ценностите на олимпизма.
   

1. Развива умения за изготвяне на характеристика на културен паметник.

• 
  текст от учебника,
  
• 
  карта,
  
• 
  изображения,
  
• 
  тестовите задачи от тема 34 от ел. вариант на учебника.
  

чудеса на света

„Древна Елада“

1 уч. час

1 уч. час

1. 
   Използва пространствени ориентири при описанието на Древна Тракия.
   
2. 
   Разпознава Одриското царство като пример за държавно обединение.
   
3. 
   Определя с помощта на карта местоположението на тракийски племена (гети и трибали) и границите на Одриското царство.
   
4. 
   Описва елементи от бита на траките.
   
5. 
   Открива характеристики на тракийския владетел, използвайки различни източници.