Приказни образи
– рисуване
-Притежава визуална представа за особеностите на познати обекти от различни предметни сфери.
Изгражда различни образи от една и съща геометрична форма чрез дорисуване на части и подробности с графичен материал.
Може да оцветява и декорира.
- Умее да създава сюжетна рисунка по лични впечатления и преживявания във връзка с приказните герои
Способен е да подбира подходящи изразни средства с оглед на замисъла и качествата на изобразителния материал.
|
6-7г
5-6г
|
|
|
23.02
|
ИТ
|
Цветя за мама
– рисуване,апликиране
|
- Отразява в рисунките възрастовите различия чрез размера на фигурите и предава движението чрез профилни изображения.Предава сюжетно-смисловата връзка между родител и дете на първи план, а на втори – обстановката.
- Умее да рисува двуфигурна композиция в съответна обстановка, като предава възрастовите различия и движение чрез профилираното им изображение. Пресъздава собствените си преживявания с графични изразни средства.
-Умее да подрежда и апликира готово изрязани образи, различни по вид, големина и цвят, симетрично и асиметрично в определено пространство.Проявява комбинативно мислене и усет за постигане на композиционно и цветово равновесие в апликацията
- Познава предназначението на поздравителната картичка.
Умее да организира определено пространство чрез подреждане и апликиране на готово изрязани мартеници, да постига равновесие в композицията.
Проявява творчество при оформянето на собственото си произведение.
|
6-7
5-6г
4-5г
3-4г.
|
|
ІІ
23 с-ца
|
27.02
|
ИТ
|
„Баба Марта „
|
Притежава представа за празника на мартениците и характерни особености.
Умее да представи в сюжетна рисунка своята представа , като предаде характерното за нея
- Умее да създава сюжетна рисунка по лични впечатления и преживявания във връзка с празника на мартениците в детската градина.
Способен е да подбира подходящи изразни средства с оглед на замисъла и качествата на изобразителния материал.
|
6-7г
5-6г
|
|
|
02.03
|
ИТМ
|
На горската поляна
– апликиране
|
-Притежава визуална представа за особеностите на познати обекти от природната среда.
Самостоятелно да избира и комбинира подходящи техники на апликиране и изразни средства.
- Умее да подрежда и апликира симетрично изрязаните образи върху цветна основа,
Притежава декоративен усет за постигане на композиционно и цветово равновесие в апликацията, за хармонично съчетаване на цветовете.
- Умее да подрежда и апликира готово изрязани образи, различни по вид, големина и цвят, симетрично и асиметрично в определено пространство.
Проявява комбинативно мислене и усет за постигане на композиционно и цветово равновесие в апликацията.
- Умее да организира определено пространство чрез подреждане и апликиране на готово изрязани фигури, да постига равновесие в композицията.
Проявява творчество при оформянето на собственото си произведение.
|
6-7г.
5-6г
4-5г.
3-4г.
|
|
ІІІ
24 с-ца
|
06.03
|
ИТ
|
Декоративно рисуване
|
- Изгражда декоративен фриз в затворена декоративна композиция, като ритмично разполага украсителните елементи.
Използва подходящи материали
- Проявява усет за ритъм и симетрия при изграждане на декоративен фриз в затворена декоративно композиция с материали по избор.
- Проявява усет за ритъм и симетрия при изграждане на затворена декоративна композиция.
Изразява емоционално и оценъчно отношение към изделията на грънчарското изкуство.
- Умее да оцветява определени форми чрез защриховане.
|
6-7г.
5-6г
4-5г.
3-4г.
|
|
|
09.03
|
ИТМ
|
Пролет в парка
(Посрещане на прелетните птици) –рисуване
|
- Притежава визуални особености за особеностите на обекти и явления от действителността. Изгражда живописната рисунка цялостно в цветово отношение, като използва цветовете за характеризиране на пейзажната обстановка и предаване на пролетно настроение.
- Способен е да създаде образ на птица, като предаде неговите характерни особености – конструкция, пропорции и локален цвят, да го включи съответна обстановка.
Прилага умения за изграждане на сюжетна композиция с живописни и графични материали.
- Притежава диференцирани образни представи за различни по вид, конструкция и цвят пролетни дървета.
Осмисля ролята на цветовете като средство за характеризиране на обстановката и настроението през този сезон.
- Умее да създава елементарни по съдържание сюжетни рисунки с графични средства, като включва в композицията познати образи.
Проявява творчество. Разпознава и назовава обекти и предмети при наблюдение в картини и илюстрации.
|
6-7г.
5-6г
4-5г
3-4г
|
|
ІІІ
25 с-ца
|
13.03
|
ИТ
|
Излет в планината (парка, гората) през пролетта – апликиране
|
-Изобразява обекти и явления от действителността чрез различни техники на работа по апликиране.
Използва цветовете като изразно средство при характеризиране на пейзажната обстановка и предаване на пролетно настроение.
- Умее да подрежда и апликира симетрично изрязаните образи върху цветна основа,
Притежава декоративен усет за постигане на композиционно и цветово равновесие в апликацията, за хармонично съчетаване на цветовете.
-Умее да изкъсва и апликира различни по големина, форма и цвят корони на пролетните дървета.
Проявява усет за хармонично съчетаване на цветовете, за постигане на композиционно и цветово равновесие в апликацията, като включва допълнителни образи в пролетната обстановка
- Притежава образни представи за горско и домашно животно, като отчита по какво си приличат и различават.
Умее да изгражда образ на животно в различна поза от готово изрязани части.
Проявява творчество при реализиране на собствено решение.
Разпознава и назовава обекти и предмети при наблюдение в картини и илюстрации.
|
6-7г.
5-6г
4-5г
3-4г
|
|
|
16.03
|
ИТ
|
Рисуване на пролетен празник
|
-Създава сюжетна рисунка по памет и впечатление въз основа на лично участие в пролетен празник.
Определя начина на подреждане на изобразителните елементи в 2-3 плана или разпръснато, цветовите съчетания и техниките на живописта.
- Проявява качествата наблюдателност и устойчивост на вниманието при изпълнение на задачата с графичен материал
- Притежава диференцирани образни представи за различни по вид, конструкция и цвят пролетни дървета.
- Изразява диференцираните си представи за различните по конструкция и цвят разлистени дървета с обла четка и готово разредени темперни бои.
Проявява творчество.
Разпознава и назовава обекти и предмети при наблюдение в картини и илюстрации.
|
6-7г
5-6г
4-5г
3-4г
|
|
ІІІ
26 с-ца
|
20.03
|
ИТ
|
Грижа за животните у дома, в селско-стопанския двор– рисуване
|
Притежава обобщени представи за при-родна и архитектурна среда.
Изразява лични впечатления с графични или живописни средства, като проявява усет за хармонично съчетаване на цветовете и постигане равновесие в композицията
- Умее да изпълни задача в определена последователност, като самостоятелно определи сюжета, композиционното и цветовото решение на заключителната рисунка.
|
6-7г
5-6г
|
|
|
23.03
|
ИТ
|
Дете храни животно (птица) – моделиране
|
-Притежава визуална представа за особеностите на познати животни и птици. Моделира разчленена двуфигурна композиция, като използва подходящи похвати по моделиране.
- Притежава диференцирани представи за особеностите на дивите и домашните животни, като открива прилики и разлики между тях.
Прилага подходящи похвати по моделиране за предаване на техните характерни особености.
- Познава характерните особености на познати животни и разкрива по какво се приличат и различават./зайче и коте/
Прилага подходящи похвати по моделиране.
- Притежава обща представа за обекти с кръгла обемна форма. Умее да предаде характерната им форма, като използва нов похват по моделиране – вдлъбване.
|
6-7г
5-6г
4-5г
3-4г
|
|
ІІІ
27 с-ца
|
27.03
|
ИТМ
|
Морско дъно (Аквариум) – апликиране
|
Може да разкрива със средствата на апликацията особеностите на морските обитатели, като подбира и комбинира различни по форма, големина и цвят геометрични форми.
Умее да определя композиционното и цветовото решение, техниките на работа и декорирането на образите с
графично-декоративни елементи
- Владее основните техники на работа при изграждане на плоскостна и релефна апликация в определена последователност. Умее да апликира , като комбинира различни по големина, форма и цвят части, изрязани от различни по форма хартия.
- Умее да подрежда и апликира готово изрязани образи, различни по вид, големина и цвят, симетрично и асиметрично в определено пространство.
Проявява комбинативно мислене и усет за постигане на композиционно и цветово равновесие в апликацията.
-Притежава образни представи за горско и домашно животно, като отчита по какво си приличат и различават. Умее да изгражда образ на животно в различна поза от готово изрязани части. Проявява творчество при реализиране на собствено решение. Разпознава и назовава обекти и предмети при наблюдение в картини и илюстрации.
|
6-7г
5-6г
4-5г
3-4г
|
|
|
30.03
|
|
Историята свършва така –
рисуване на комикс
|
-Притежава познавателен интерес към света на комиксите.
Умее да изпълни задача в определена последователност, като самостоятелно определи сюжета, композиционното и цветовото решение на заключителната рисунка.
- Притежава познавателен интерес към света на комиксите.
Умее да изпълни задача в определена последователност, като самостоятелно определи сюжета, композиционното и цветовото решение на заключителната рисунка.
. Умее да създава изображения по асоциация от конкретна геометрична форма с графичен материал.
- Умее да създава елементарни по съдържание сюжетни рисунки с графични средства, като включва в композицията познати образи.
Проявява творчество.
Разпознава и назовава обекти и предмети при наблюдение в картини и илюстрации.
|
6-7
5-6г
4-5г
3-4г
|
|
ІV
28 с-ца
|
03.04
|
ИТМ
|
Украса на великденски яйца – декоративно
рисуване
|
Притежава знания и умение за фризово подреждане на украсителните елементи.
Проявява усет за ритъм и симетрия, за хармонични съчетаване на цветовете при декориране на предварително зададените форми.
Използва графични материали
- Притежава необходимите знания за особеностите на декоративния фриз.
Умее да декорира предмети с определена форми в последователност, като проявява усет за ритъм и симетрия.
Това ще го улесни по-късно в първи клас при усвояване на писмената грамотност.
- Проявява усет за ритъм и симетрия при изграждане на затворена декоративна композиция.
- Може да оцветява и украсява с достъпни за възрастта декоративни елементи с графичен материал на предварително зададени форми.
Проявява усет за съчетаване на цветовете.
Назовава разпознати обекти и предмети, които наблюдава в картини и илюстрации.
|
6-7г
5-6г
4-5г
3-4г
|
|
|
06.04
|
ИТМ
|
Декоративно моделиране на керамичен съд
|
- Притежава най-обща представа за произведенията на грънчарството като вид художествен занаят.
Познава и прилага ново умение да изгражда познат съд чрез навиване на разточени шнурове.
- Притежава необходимите знания за особеностите на декоративния фриз.
Умее да декорира предмети с определена форми в последователност, като проявява усет за ритъм и симетрия.
Това ще го улесни по-късно в първи клас при усвояване на писмената грамотност.
- Проявява усет за ритъм и симетрия при изграждане на затворена декоративна композиция.
- Може да оцветява и украсява с достъпни за възрастта декоративни елементи с графичен материал на предварително зададени форми.
Проявява усет за съчетаване на цветовете.
Назовава разпознати обекти и предмети, които наблюдава в картини и илюстрации.
|
6-7
5-6
4-5
3-4
|
|
ІV
29 с-ца
|
10.04
|
ИТМ
|
Превозни средства – апликиране
|
Притежава диференцирани представи за познати превозни средства – конструкция, големина, форма и локален цвят.
Пресъздава със средствата на апликацията особеностите на конкретни обекти и да ги разположи в определено пространство.
- Владее основните техники на работа при изграждане на плоскостна и релефна апликация в определена последователност.
- Умее да подрежда и апликира готово изрязани образи, различни по вид, големина и цвят, симетрично и асиметрично в определено пространство.
- Притежава образни представи за превозните средства, като отчита по какво си приличат и различават.
|
6-7
5-6г
4-5г.
3-4г
|
|
|
13.04
|
ИТ
|
Пролетта дойде – апликиране
|
-Използва достъпни техники на апликиране, като комбинира различни по форма, големина и цвят елементи.
Прояви усет за постигане на композиционно и цветово равновесие в апликацията.
- Умее да апликира образи, като комбинира познати геометрични форми – квадрат, правоъгълник, триъгълник и др.
Обогатява обстановката и апликираните образи като рисува подробности и украса с флумастери
-Умее да подрежда и апликира готово изрязани образи, различни по вид, големина и цвят, симетрично и асиметрично в определено пространство.
Проявява комбинативно мислене и усет за постигане на композиционно и цветово равновесие в апликацията
- Притежава образни представи за пролетните дървета, като отчита по какво си приличат и различават.
Умее да апликира образи на дървета с различни по цвят корони, като използва готово изрязани изходни форми.
Проявява усет за съчетаване на части за апликиране.
|
6-7
5-6г
4-5г
3-4г
|
|
ІV
30 с-ца
|
20.04
|
ИТМ
|
Открий и нарисувай липсващите части на образа
|
-Проявява наблюдателност и устойчивост на вниманието.
Притежава чувство за симетрия и за ориентиране в квадратна мрежа.
Използва умело цветовите съчетания, за да постигне художествена изразителност.
- Робот . Проявява усет за симетрия и умение да се ориентира при работа в квадратна мрежа. Проявява качествата наблюдателност и устойчивост на вниманието при изпълнение на задачата с графичен материал
-Притежава най-обща визуална представа за различни обекти от действителността.Притежава умения да оцветява форми и образи чрез защриховане с графичен материал. Проявява наблюдателност и устойчивост на вниманието при изпълнение на изобразителната задача
|
6-7
5-6
4-5
|
|
ІV
31 с-ца
|
24.04
|
ИТМ
|
. Пролетни цветя
рисуване
натюрморт от натура
|
Самостоятелно анализира, сравнява и пресъздава образите от натура с живописни материали и техники на работа.
Проявява наблюдателност и устойчивост на внимание.
Изразява емоционално отношение към резултата от изобразителната дейност
- Притежава най-обща визуална представа за живописта и един от жанровете – натюрморт. Способен е да изгради живописна рисунка по асоциация след разглеждане на няколко творби на тема „Цветя във ваза”.
Притежава умения за рисуване на различни по вид пролетни цветя.
Умее да използва цветовете като средство за предаване на пролетно настроение и характеризиране на пейзажната обстановка.
-Изразява диференцираните си представи за различните по конструкция и цвят цъфнали дървета с обла четка и готово разредени темперни бои.
Изобразява по собствен начин дървото. Назовава разпознати обекти в различни картини и илюстрации
|
6-7
5-6
4-5
3-4г
|
|
|
27.04
|
ИТМ
|
На разходка в зоологическа-та градина
|
- Може да пресъздава особености на познати обекти от геометрични фигури и конструкции чрез дорисуване на части и специфични белези с графични материали.
Използва цветови съчетания, характерния за всеки образ и обстановката.
- Способен е да създаде образ на горско животно, като предаде неговите характерни особености – конструкция, пропорции и локален цвят, да го включи съответна обстановка.
Прилага умения за изграждане на сюжетна композиция с живописни и графични материали.
- Умее да разполага изобразителните елементи в два плана и да използва цветовете като средство за предаване на пролетно настроение и характеризиране на пейзажната обстановка.
-Притежава образни представи и умение да рисува горско или домашно животно, като предава характерните им особености с графичен материал.
Проявява усет при изобразяване на характерни белези на животни
|
6-7
5-6
4-5
3-4
|
|
V
32 с-ца
|
04.05
|
ИТМ
|
Нарисувай
|
- Познава своята буквичка и я изобразява с графичен контур. Може да я оцвети и украси с познати образи, като използва графични материали и цветови съчетания.
-Изобразява характерните особености на обектите в природната среда, като конструкция, форма и цветове.
• Умее да ги разположи в два плана, като изгради рисунката цялостно в цветово отношение в нова смесена техника „батик” (маслен пастел и акварел).
- Притежава визуална представа за обекти от различни предметни сфери и техните особености.
Умее да създава сюжетна рисунка по асоциация от даден начален образ с графични материали и техники на изпълнение по избор.
- Може да оцветява и украсява с достъпни за възрастта декоративни елементи с графичен материал на предварително зададени форми.
Проявява усет за съчетаване на цветовете.
|
6-7
5-6
4-5
3-4
|
|
V
33 с-ца
|
08.05
|
ИТ
|
Моделиране или рисуване по собствен замисъл
|
Създава елементарен сюжет, като обединява образи на познати обекти от действителността.
Използва подходящи техники на работа по моделиране или рисуване с графичен и живописен материал.
- Може да създава елементарен сюжет, като обединява познати обекти от действителността. Използва подходящи техники на работа по моделиране или рисуване с графичен и живописен материал
- Владее основните похвати по моделиране – овалване, разточване, изтегляне, изостряне, извиване, прищипване и декориране.
Притежава умения за изграждане на пластични образи в определена последователност и да ги свързва в общ сюжет.
-Може да моделира фигурка на познато горско животно, като предаде характерните му особености с подходящи похвати по моделиране.
Проявява усет при изобразяване на характерни белези на животни
|
6-7
5-6
4-5
3-4
|
|
|
11.05
|
ИТ
|
|
