тестови материали за самостоятелна проверка на знанията- предварителни, формиращи и обобщаващи тестове;
обобщаващи задачи за разработване на курсови проекти.
През периода 1996-2000 г. е проведено изследване на възможностите за приложение на модулния подход в обучението по информатика и ИТ. Резултатите от изследването потвърдждават хипотезите:
1. При използването на модулния подход в обучението по предметите “Информатика” и “Информационни Технологии”, включващ модулен пакет за обучение с подходящо изградени система от задачи и тестове за проверка и самопроверка на усвоените понятия, умения и навици:
у учениците обучавани чрез модулен пакет се формират умения за самостоятелна работа с документация на приложен софтуер.
2. Използването на модулни схеми за изграждане на учебните програми по “Информатика” и “Информационни Технологии”, позволява бързо и гъвкаво, в съответствие с промените в конкретното хардуерно и софтуерно осигуряване да се реагира на динамичните изисквания на съвременното информационно общество.
Индивидуалният подход може да се реализира и чрез използване на интерактивни компютърно базирани учебни материали. В случая компютърът и информационните технологии се използват и като мощно средство за обучение.
