МЕТОДИКА ЗА ИЗСЛЕДВАНЕ НА
СТИЛОВЕ ПОВЕДЕНИЕ
(Въпросник за учиници)
Този въпросник позволява да установите своя стил на поведение с Вашите ученици
Инструкция: въпросникът съдържа поредица от твърдения. Разгледайте последователно всяко твърдение и оценете само една от трите алтернативи, обозначени с букви от а до в, очаквани в най-голяма степен в поведението на Вашите ученици или във Вашето поведение. Твърденията са твърде кратки и не могат да съдържат всички необходими подробности. Представете си типичните ситуации и не се замисляйте над детайлите. Не губете време за обмисляне, отговаряйте бързо и посочвайте отговора, който се породи спонтанно у вас.
Трябва ли учителите да завоюват предразположението на учениците с постъпките си?
А) Не знам;
Б) Да;
В) Не.
Интересува ли се Вашия учител от събитията в училище, познава ли учениците, с които най-често общувате?
А) Няма много време да се занимава с подобни неща;
Б) Много често разговаря с учениците си и в голяма степен знае какво се случва с тях;
В) Понякога разговаря.
Вслушва ли се Вашия учител в мнението Ви?
А) Понякога, когато настояват за това;
Б) Да и се съобразява се с него;
В) Много рядко.
Отношенията в общуването между Вашия учител и Вас са:
А) Общо взето им разрешава всичко, което поискат;
Б) Отношения на равнопоставеност;
В) Изисква тяхното послушание. Все пак е учителя, а ние учениците. Ние трябва да го слушаме и да правим това, което ни казва.
Как реагира обикновено Вашия учител на лошото поведение на учениците?
А) Реагира пасивно. По-често не прави нищо;
Б) Запазва спокойствие и обмисля как да санкционира поведението;
В) Наказва в яда си. Липсва му достатъчно търпение.
Представете си, че ученик се е проявил. Как Би постъпил Вашия учител?
А) Няма да реагира. Той мисли, че това не е негова работа. Може би само ще му каже, че очаква по-зряло поведение.
Б) Ще поговори за поведението му и ще се опита да изясни причините;
В) Ще упражни строг контрол и ще изисква спазване на твърда дисциплина.
Как изразявате гнева си Вашия учител?
А) Преглъща гнева си;
Б) Запазва спокойствие;
В) Изразява гняв и неодобрение.
Как ще постъпи Вашия учител в случаите, в които ученик не се справя добре в училище?
А) Кара му се;
Б) Отправя предизвикателство към него;
В) Санкционира го, докато не започне да показва добри резултати.
Представете си, че ученик лъже учителя Ви. Как ще подходи учителя?
А) Ако си признае, няма да го накажа;
Б) Ще реагирам спокойно. Най-вероятно ще поговорим;
В) Ще го накажа строго.
Какъв съвет би дал Вашия учител на ученик, който го пита как да управлява живота си?
А) Ще му каже, че животът не може да се управлява;
Б) Ще му каже, че може да отговаря само за действията си, но не й да управлява живота;
В) Ще му каже да се обърне към родителите си.
Как Вашия учител подкрепя доброто поведение на учениците си?
А) С мълчание и вътрешно удовлетворение;
Б) С подкрепа и демонстрация на удовлетворение;
В) С похвала и насърчаване за строго спазване на правилата.
Как Вашия учител приема мненията и желанията на учениците си?
А) Стимулира свободното изразяване и ипулсивните желания;
Б) Обсъжда ги и предлагам алтернативи;
В) Не ги взема под внимание, настоява за строго спазване на правилата.
Интересува ли се Вашия учител от целите, стремежи и увлечения на учениците си?
А) Няма много време за това;
Б) Винаги ги поощрява;
В) Много рядко.
Намира ли Вашия учител достатъчно време, за да разговаря за преживяванията на учениците си?
А) Понякога;
Б) Винаги;
В) Когато трябва.
Как помага Вашия учител на учениците си в решителни моменти?
А) Оставя ги да се оправят сами;
Б) С разбиране и мотивиране;
В) Със строго следване на правилата.
Резултати:
Доминиращ отговор А – Разрешаващо-опрощаващ стил на родителско поведение
Доминиращ отговор Б – Авторитетен стил на родителско поведение
Доминиращи отговори В – Авторитарен стил родителско поведение.
Сподели с приятели: |
