Microsoft Word 3 Okolen sviat doc
Изтегляне 183.7 Kb. Pdf просмотр
|
- Навигация на страницата:
- „Социална и здравословна среда“
| II. Очаквани резултати Образователно ядро Първа група Втора група Трета група Четвърта група „Самоутвърждаване и Разпознава образа си и Определя полово- Изразява привързаност Партнира на учителя и си ВАРИАНТ ЗА ОБСЪЖДАНЕ общуване с околните“ назовава пола си ролевата принадлежност на членовете на семейството и на рода си към деца и възрастни в семейството и в близкото си обкръжение сътрудничи с връстници Описва себе си, като назовава името си и посочва близките си приятели, както и предпочитанията си към облекло и играчки Описва собствените си преживявания и постъпките си Спазва правила за общуване по двойки и в малки групи от връстници Взаимодейства с възрастни и връстници, като отчита настроението им и свързва това настроение с причини, които го пораждат Изразява привързаност към членове на семейството Назовава отговорности на близките си към него и свои отговорности към тях Разбира семейните отношения и мястото си в семейството Има конкретна представа за „социална роля“ ученик Демонстрира предпочитания към място за игра, играчки и съиграчи Посочва съиграчи, като се съобразява с темата/замисъла Изразява взаимопомощ в игри по двоки и в малки групи Сравнява действията си с тези на другите и активно взаимодейства с възрастни и връстници Разбира разликата между ролеви и реални взаимоотношения Има конкретни представи за деца с различия и съдейства на другите в процеса на самоутвърждаване Има конкретни представи за проява на доверие и толерантност към другия Проявява толерантност към деца и възрастни с различия „Социална и здравословна среда“ Различава сградите на дома и на детската градина Разбира функциите и предназначението на предмети, които ползва ежедневно Разбира предназначението на обществени сгради в близка среда (поликлиника, училище, поща, театър, парк, лунапарк) Има представи за училището - класна стая, обзавеждане, учебни пособия, нужни на ученика Познава норми на поведение на игрова площадка и на обществени места Упражнява норми на безопасно поведение на улицата спрямо предметни ориентири (знаци) Разпознава професии на хора, свързани с услугите и сигурността Знае своя адрес ВАРИАНТ ЗА ОБСЪЖДАНЕ Споделя играчки и пособия с децата Опитва емоционално да свърже желанията си с възможностите на другите за осигуряването им Обяснява адекватни норми на поведение спрямо познати и непознати за него лица Изразява своето право на избор и инициатива сред другите Назовава игрови средства, роли и правила Комбинира игрови средства и материали за постигане на игрови цели Обяснява диференцирано предназначение на игрови съоръжения и материали за подвижни и щафетни игри Избира игрови действия съобразно особеностите на играчките, предметите за игра и игровата ситуация Знае правилата за пътуване в автомобил, като използва детско столче Показва познаване на правилата на пресичане на улица Показва познаване на правила за движение по улицата, по коридора, на ескалатора Разбира и демонстрира необходимото различно поведение и спазване на правила, когато е на улицата, взаведението за хранене, на мястото за отдих, на мястото за развлечение Познава средства за хигиена и начини на използването им Назовава и спазва елементарни хигиенни правила и здравословен режим през деня Познава правила за собствена защита на здравето и за здравословно хранене Сравнява състояние на здраве и на болест Изтегляне 183.7 Kb. Сподели с приятели:
|