БИТОВИ РИТУАЛИ Под «битови ритуали» ние подразбираме организация на обучението на детето в отделни битови навици, умения за самообслужване и др.. Изработване на стереотипи на поведение в битови ситуации и постепенното им усложнение Може да се отделят основни направления на работа: Стереотипите на поведение — това е съвкупност на способите на взаимодействие на аутистичното дете с обкръжаващата среда. За изработката им в битови ситуации се предлага следната последователност: 1. Отначало възрастния прави всичко сам, съпровождайки действията си с эмоционални коментари (от името на възрастния и детето заедно: «Хайде, да облечем блузката, копчетата ще закопчаем—ето така! Колко добре се справихме!»), включваме детето самопри по - леките опе- рации (при това може да се действа с ръцете на детето). 2. Постепенно, когато детето вече е научило много, неговото участие в произтичащото се увеличива: възрасният подтиква детето самостоятелно да осуществи всички операции, които то е способно да изпълни сам. 3. Детето действа по речева инструкция. При обучението на детето в стереотипи на поведение в бита следва да се съблюдава следните правила: —искайте от детето да изпълни някакво действие допустимо само в този случай, ако то може това, и виезнаете за това; —съблюдавайте принципа «от простото към сложното»; —обучението изисква постепенност, не се старайте да обучите всичко изведнъж; —при обучението е необходима положителна настройка: радвайте се на успехите на детето, игнорирайте неуспеха, направлявайте по верния път, предупреждавайте за грешки; По принципа «от простото към сложното» в началото се усвоява упростения вариант на стереотипно поведение в определена битова ситуация. Когато този вариант е усвоен, може да се пристъпи към неговото усложнение. Аутистичните деца трябва специално да се учат да молят за помощ.
