възможности. Във всеки обучаващ се е заложен потенциал, който грубо можем да приемем като една относително постоянна величина. Индивидуалната крива на производствените възможности в случая ще се определи според координатите: време за платена работа и време за обучение. Като се използва разработеният инструментариум от микроикономическата теория, може да се определи нормата на субституция между двете основни дейности. Пропуснатата алтернатива като възможност често пъти изглежда по-примамлива или сме склонни да я преувеличаваме. Във всеки период от живота ни гризе червейчето на съмнението – дали сме постъпили правилно. Дори и да сме абсолютно уверени, че постъпваме рационално, знаем, че винаги пропускаме нещо друго. В случая това са алтернативните разходи или пропуснатият доход, който бихме заработили, ако не инвестираме в образованието си, а чрез платената работа заработваме доход. Алтернативните разходи играят изключително голяма роля при вземането на решения в личностен план от икономическа и чисто житейска гледна точка. Тази материя, разглеждана в базисната икономическа теория, е с универсална приложимост и при този процес, защото в основата си той е производствен и с това – строго икономически. Формирането на човешкия капитал винаги има своята висока алтернативна цена, защото, разсъждавайки като икономисти, винаги трябва да си задаваме въпроса – какво губим, когато печелим нещо.
124 Онова, което следва да направим от тук нататък се свежда до финансов анализ на различните видове разходи, които изграждат съответната инвестиция, както и извеждане на критериите за съпоставяне на направените разходи с приходите или финансовите ползи и изгоди от инвестиционния процес. Финансовият анализ на приходите и разходите във времето трябва да ни изведе
