Microsoft Word naredba 4 ot 18092000 g za preducilisno vyzpitanie I podgotovka rtf
§ 2. Тази наредба се издава на основание чл. 16, т. 1 от Закона за народната просвета. § 3
Изтегляне 216.91 Kb. Pdf просмотр
|
- Навигация на страницата:
- Приложение № 1 към чл. 4, т. 1
- Образователно направление: "Български език и литература"
| § 2. Тази наредба се издава на основание чл. 16, т. 1 от Закона за народната просвета. § 3. Наредбата отменя: 1. Наредба № 5 за детските градини и обединените детски заведения, издадена от министъра на просветата (ДВ, бр. 20 от 1991 г.). 2. Наредба № 7 от 1988 г. за извършване на педагогически услуги, издадена от министъра на културата, науката и просветата (ДВ, бр. 40 от 1988 г.; изм., бр. 37 от 1989 г.). § 4. Наредбата влиза в сила от деня на обнародването й в "Държавен вестник". ПРЕХОДНИ И ЗАКЛЮЧИТЕЛНИ РАЗПОРЕДБИ към Наредбата за изменение и допълнение на Наредба № 4 от 2000 г. за предучилищно възпитание и подготовка (ДВ, бр. 70 от 2005 г., в сила от 26.08.2005 г.) § 7. Утвърдените преди влизане в сила на наредбата учебни програми за предучилищно възпитание и подготовка и учебната програма за подготвителна група/подготвителен клас се прилагат до утвърждаване на нови програми от министъра на образованието и науката. Приложение № 1 към чл. 4, т. 1 чл. 4, т. 1 (Изм. - ДВ, бр. 70 от 2005 г., в сила от 26.08.2005 г.) Държавни образователни изисквания за предучилищно възпитание и подготовка Образователно направление: "Български език и литература" Практическото овладяване на българския език от децата в предучилищна възраст е основа на общуването. Резултатите от овладяването на езика и развитието на речта правят възможни по-нататъшната реализация и обучението на детето в тази посока. Ядро "Свързана реч" Участва устно в диалог. Проявява култура на речево общуване, като изслушва събеседника и употребява словесни етикетни изрази за вежливост. Възпроизвежда повествователен текст, като се придържа към авторския текст. Съставя повествователен текст. Съставя описателен текст. Ядро "Речник" Разбира и употребява думи - названия на познати предмети, лица, явления,събития. Използва правилно думи с абстрактно значение. Разбира и употребява често срещани думи с обобщаващо значение. Определя значението на думи с обобщаващо значение. Ядро "Граматически правилна реч" Използва правилно формите за единствено и множествено число на съществително нарицателно име и умалителната му форма. Съгласува формите на съществителни и прилагателни имена по род и число. Използва правилно в речта си глаголните времена - сегашно, минало свършено и бъдеще, като се съобразява с конкретната комуникативна ситуация. Съставя прости изречения. Съставя въпросителни и съобщителни изречения. Разширява прости изречения. Използва в речта си сложни съчинени и сложни съставни изречения. Ядро "Звукова култура" Произнася правилно всички фонеми (звукове) в думата. Изговаря правилно думите и техните граматични форми в съответствие с нормите на книжовния език. Отделя изречението от текст. Разграничава думите в изречението. Разграничава звуковете в думата. Ядро "Подготовка за "четене и писане" Познава и спазва основни правила за работа с книга. Има отношение към книгата и се ориентира визуално в страниците й. Разпознава и назовава графични знаци на някои печатни букви, свързани с наименованията на познати лица и предмети. Възпроизвежда фигура, знак, прави и криви линии, елементи от знаци. Повтаря пунктирана линия в различни изображения на предмети и печатни букви, без да излиза от линията. Ядро "Възприемане на литературно произведение" Възприема отначало докрай кратко литературно произведение. Различава и назовава литературни произведения: римушки, гатанки,стихотворения, приказки, разкази. Определя по илюстрации последователността в сюжета на литературно произведение. Назовава героите от познато литературно произведение. Разпознава епизод от познато литературно произведение. Ядро "Интерпретация на литературно произведение" Изразява емоционално оценъчно отношение към литературно произведение. Изразява отношението си към литературното произведение и към постъпките на героите от него. Описва според основните моменти в произведението литературни герои. Съотнася постъпките на герои от литературното произведение към собствения си опит. Сравнява различни по жанр (проза и поезия) литературни произведения. Ядро "Пресъздаване на художествена литература за деца" Знае наизуст кратки стихчета и римушки. Пресъздава приказка от името на даден герой. Пресъздава епизод от литературно произведение, като импровизира реплики и действия. Изпълнява изразително литературни произведения или откъси от тях, като влиза в роля. Променя началото или края на произведението. Изтегляне 216.91 Kb. Сподели с приятели:
|