Microsoft Word нр 2016 286220. 2016046
Приложение № 2 към чл. 28, ал. 2, т. 2
Изтегляне 305.01 Kb. Pdf просмотр
|
Свързани:
Семейството, ЕЛЕНА КОСТОВА
- Навигация на страницата:
- Количествени отношения
| Приложение № 2 към чл. 28, ал. 2, т. 2 ОБРАЗОВАТЕЛНО НАПРАВЛЕНИЕ „МАТЕМАТИКА" I. Общи цели на образователното направление. Образователното съдържание по математика е съобразено с общата цел на предучилищното образование и с целите на обучението по математика в първи клас. Спецификата на образователното направление е в това, че съдържанието му трябва да осигури формиране на елементарни представи за основни математически понятия, които се изучават по-късно в училище. От друга страна, математическото обучение стимулира общата познавателна дейност и развива умствените способности на детето, които са основа за интелектуалното му развитие. Обемът на съдържанието по образователното направление включва конкретни количествени, геометрични, пространствени 15 и времеви представи и умения, систематизирани в пет образователни ядра: Количествени отношения, Измерване, Пространствени отношения, Времеви отношения, Геометрични фигури и форми. Основната цел на математическата подготовка е стимулиране на детското развитие чрез насочване на познавателните интереси на детето към математическите характеристики на околния свят и тяхното диференциране чрез овладяване на обобщени способи при възприемането и оценяването им. Цели се стимулиране на интелектуалното развитие на децата чрез: изграждане основите на логико-математическото мислене, развиване на сензорни способности и овладяване на сензорни еталони, обогатяване на речника и свързаната реч. Дейностите по образователното направление са подчинени на целта за осигуряване на щастливо детство на всяко дете, както и за изграждане на мотивация и увереност в собствените му възможности. 16 II. Очаквани резултати. Образователно ядро Първа група Втора група Трета група Четвърта група Количествени отношения Брои до три Брои до пет в прав ред и отброява предмети до пет Брои до десет в прав ред Брои до десет в прав и обратен ред, отброява предмети до десет Определя реда на обект в редица от три предмета Определя реда на обект в редица от пет предмета Определя реда на обект в редица от десет предмета Различава едно и много Практически моделира числата до 5, като използва предмети Определя броя на обекти до 5 и ги свързва със съответната цифра на числото Определя броя на обекти до 10 и ги свързва със съответната цифра на числото Сравнява две предметни групи (до три предмета) и ги назовава: толкова, колкото Сравнява две предметни групи (до пет предмета) и ги назовава: поравно, повече и по-малко Подрежда две множества в зависимост от броя на обектите в тях (до десет обекта) Сравнява броя на обектите (до 10) в две множества Подрежда редицата на числата до 5 Подрежда редицата на числата до 10 Възприема събирането като практическо добавяне, а изваждането като отнемане на част от група Изтегляне 305.01 Kb. Сподели с приятели:
|