17
Образователно ядро
Първа група
Втора група
Трета група
Четвърта група къс
Определя равни по височина предмети
Подрежда три предмета във възходящ и низходящ ред по височина
Подрежда пет предмета във възходящ и низходящ ред по височина или дължина
Подрежда три предмета във възходящ и
низходящ ред по височина, дължина или ширина
Намира мястото на пропуснат обект в сериационна редица
Измерва дължина, като използва
„лентичка“ или друг предмет
Избира мярка (предметна) за
измерване на височина, дължина и ширина
Сравнява тежестта на предмети по време на игри, като използва лек/тежък
Пространствени отношения Определя мястото на предмет спрямо собственото си местоположение – горе, долу, отпред, отзад
Определя мястото на предмет спрямо собственото си местоположение, като използва близо и далече
Определя мястото на
предмети в пространството, като използва съседство, вътре, вън
Определя пространствените отношения (вътре, вън, между, затворено, отворено)
Установява пространствени отношения между обекти (между два обекта; между повече обекти; на всеки спрямо всеки)
Определя взаимното разположение на обекти (над, под, пред, зад, до, върху, на и др.)
Ориентира се по
Определя посоките
Описва пространственото 18
Образователно ядро
Първа група
Втора група
Трета група
Четвърта група основните посоки, като използва напред, назад, нагоре и надолу нагоре, надолу, напред, назад, наляво, надясно разположение на два предмета един спрямо друг,
като използва отляво, отдясно
Назовава части на собственото си тяло, като определя лява/дясна ръка, ляв/десен крак, ляво/дясно ухо/око
Използва пространствени термини за посоки, местоположения, разстояния и пространствени отношения (надясно/наляво; нагоре/надолу; отпред/отзад; близо/далеко; по-рано/по-късно; редом, по
средата, на върха, горе вляво; долу вдясно; отпред вляво и др.)
Ориентира се в двумерното пространство (по план, в квадратна мрежа, лабиринт)
Представя графично
пространствени отношения Сподели с приятели: