Microsoft Word Стратегия во 2021-2030 clean docx
Изтегляне 1.21 Mb. Pdf просмотр
|
| (SWOT-анализ). Силни страни Слабости Висококачествена рейтингова система на българските висши училища, която предоставя богата обективна информация за системата на висшето образование. Наличие на добри практики на връзка образование-бизнес в някои висши училища, които могат да се мултиплицират. Налична експертиза във важни научни направления, вкл. в някои области на природните науки, математиката, ИКТ, биотехнологиите, медицината и др. Активно международно сътрудничество по отношение на провеждането и публикуването на научни изследвания в значителен брой ВУ. Балансиран относителен дял на жените в науката и в ИКТ. Добро качество на образованието в голяма част от ВУ и ПН. Добри научни резултати в около 20% от ВУ, което позволява подготовка на квалифицирани научни кадри и преподаватели. Сериозна научна инфраструктура, осигурена със средства от ОП НОИР и други програми. Приемане и прилагане от НАОА на европейските стандарти за осигуряване на качеството. Образованието остава ценност от първостепенно значение за българите. Разминаване между изискванията за активна социална реализация и потребностите на пазара на труда, от една страна, и качеството на получаваната във висшите училища подготовка, от друга. Снижаване на критериите за прием, а в някои ВУ и за задържане на студентите във висшите училища. Недостатъчна конкурентоспособност по отношение на бързото развитие на пазара на образователни услуги и липса на достатъчна гъвкавост в предлаганите форми на обучение. Недостатъчен брой договори за съвместни програми с чуждестранни висши училища и пренебрежима активност по много от съществуващите договори. Недостатъчен международен престиж на българските висши училища. На повечето места – откъснатост на научните изследвания от практическите предизвикателства на икономиката и обществото. Недостатъчно развита система за подкрепа на научно-изследователския процес чрез различните форми на финансиране: институционално, програмно, конкурсно, публично- частно партньорство и др. Екстензивно развита система от много ВУ и филиали с несвойствени професионални направления и специалности без традиции и капацитет. ПР ОЕ КТ ! 44 Неспособност на системата да осигури качествено образование на всички приемани студенти. Все още прекалено голям прием. Недостатъчно финансиране на системата на ВО. Недостатъчно сътрудничество с работодателите в много ВУ. В някои ВУ и ПН – остарели и необвързани с потребностите на пазара на труда учебни планове и програми. Теоретична насоченост на ВО, малко практическа подготовка. Моделът на управление не осигурява академична отговорност и не гарантира обществения интерес. Липса на диференциация между ВУ при акредитацията: преобладаваща институционална оценка над 9, нереално високи оценки от програмната акредитация. Субективни и усложнени индикатори на НАОА, субективно оценяване. Изтегляне 1.21 Mb. Сподели с приятели:
|