Монтьор на електронна техника
Изтегляне 0.61 Mb.
|
|
| 5. Документира текуща информация | Видове тестери, симулатори и | | за функциониране на микропроце- | тяхното приложение; | | сорни системи. | Сравняване на параметрите със | | | зададените в техническата и | | | програмна документация. | +----------------------------------+---------------------------------+ | 6. Познава методиката за търсене | Методология за използване на | | на информация за микропроцесорни | справочна и каталожна | | системи в справочна, каталожна | литература; | | литература и чрез ресурсите | Търсене на информация в интернет| | на интернет. | и специализирани електронни | | | сайтове. | +----------------------------------+---------------------------------+ | 7. Оценява качеството на извърше-| Методи за оценяване на функци- | | ната работа на базата на предва- | оналността на микропроцесор- | | рително зададени критерии и може | ните системи; | | да прави корекция. | Видове критерии за оценка на ка-| | | чеството на извършената работа; | | | Преценка за степента на изпъл- | | | нение според зададени критерии и| | | извършване на корекция. | +----------------------------------+---------------------------------+ | Специалност 5230403 "Електронно уредостроене" | +----------------------------------+---------------------------------+ | 1. Познава видовете електрически | Основни понятия, параметри и | | и физични величини и методите за | зависимости на електрическите и | | тяхното измерване чрез електронни| физични величини; | | уреди. | Методи за измерване на величини-| | | те чрез използване на електронни| | | уреди. | +----------------------------------+---------------------------------+ | 2. Познава устройството и принци-| Методи и средства за измерване | | па на действие на различните | на електрически и неелектрически| | електронни уреди за измерване на | величини и регистриране на | | електрически и неелектрически | параметрите им; | | величини. | Устройство, принцип на действие | | | и параметри на електронните | | | уреди; | | | Видове датчици и сензори. | +----------------------------------+---------------------------------+ | 3. Познава основните експлоата- | Видове експлоатационни пара- | | ционни параметри и характеристики| метри и характеристики; | | на електронните уреди и техните | Методи за измерване на експло- | | компоненти и прилага методи за | атационни параметри; | | контрол. | Методика за диагностициране | | | и тестване на електронните | | | уреди. | +----------------------------------+---------------------------------+ | 4. Монтира, експлоатира и отстра-| Видове операции при електрически| | нява повреди в основните блокове | и механичен монтаж на електрон- | | и възли от електронните уреди. | ните уреди; | | | Методология за калибровка и нас-| | | тройка на електронните уреди; | | | Видове повреди и неизправности | | | в основните блокове и възли на | | | електронните уреди. | +----------------------------------+---------------------------------+ | 5. Документира текуща информация | Регистриране и документално | | за функциониране на електронните | оформяне на резултатите от | | уреди. | измервания и изследвания; | | | Сравняване на параметрите със | | | зададените в техническата | | | документация. | +----------------------------------+---------------------------------+ | 6. Познава методиката за търсене | Методология за използване на | | на информация в справочна, ката- | справочна и катложна литература;| | ложна литература и чрез ресурсите| Търсене на информация в интернет| | на интернет. | и специализирани електронни | | | сайтове. | +----------------------------------+---------------------------------+ | 7. Оценява качеството на извърше-| Методи за оценяване функционал- | | ната работа на базата на предва- | ността на електронните уреди; | | рително зададени критерии и може | Видове критерии за оценка на ка-| | да прави корекция. | чеството на извършената работа; | | | Преценка за степента на изпъл- | | | нение според зададени критерии | | | и извършване на корекция. | +----------------------------------+---------------------------------+ 5. Система за оценяване и сертифициране Оценяването на знанията, уменията и професионално-личностните качества на обучаваните в институциите на системата за професионално образование и обучение е в съответствие с изискванията на Наредба No 3 от 2003 г. за системата на оценяване, издадена от министъра на образованието и науката (обн., ДВ, бр. 37 от 2003 г.; попр., бр. 48 от 2003 г.; изм., бр. 46 от 2004 г.; изм. и доп., бр. 65 от 2005 г., в сила от учебната 2005/2006 г.). При оценяването се определя степента на постигане на поставените цели и подцели на обучението. Оценките от проверките се изчисляват по шестобалната система. 5.1. Оценяване на входа Удостоверяването на входящото образователно равнище за обучаван без професионална квалификация се осъществява чрез свидетелство за завършено основно образование или диплома за средно образование при прием след средно образование. Удостоверяването на входящото квалификационно равнище за обучаван, който иска да повиши квалификацията си, се осъществява чрез свидетелство за професионална квалификация или удостоверение за професионално обучение. 5.2. Оценяване на междинно ниво 5.2.1. За оценяване по теория Обучаващите формулират качествените и количествените критерии за поставяне на оценки - 2, 3, 4, 5 и 6. При оценка слаб 2 - обучаваният не е овладял терминологията, не умее да представя усвоените знания. При оценка среден 3 - обучаваният е овладял терминологията, умее да представя усвоените знания. При оценка добър 4 - обучаваният разбира и умее да прилага усвоените знания в познати ситуации. При оценка много добър 5 - обучаваният прилага усвоените знания в нови ситуации. При оценка отличен 6 - обучаваният прилага усвоените знания в нови ситуации, прави оценки и сравнява. 5.2.2. За оценяване по практика Обучаващите формулират качествените и количествените критерии за поставяне на оценки - 2, 3, 4, 5 и 6. При оценка слаб 2 - обучаваният не умее да прилага усвоени знания при изпълнение на практическо задание, не спазва правилата за безопасен труд по предварително дадени указания от обучаващия. При оценка среден 3 - обучаваният умее да прилага усвоените знания при изпълнение на поставена задача в позната ситуация, спазвайки правилата за безопасен труд по предварително дадени указания от обучаващия. При оценка добър 4 - обучаваният умее да осмисли и изпълни самостоятелно поставена практическа задача в нови условия, спазвайки правилата за безопасен труд по предварително дадени указания от обучаващия. При оценка много добър 5 - обучаваният умее да съставя план за работа; подбира методи за изпълнение на поставена практическа задача в нови условия, спазвайки правилата за безопасен труд. При оценка отличен 6 - обучаваният умее да съставя план за работа, да разпредели работата между членовете на екипа, с който работи, изпълнява поставена практическа задача, спазвайки правилата за безопасен труд, както и да оцени качеството на работата на всеки член от екипа, включително самооценка. При оценяване на обучение, организирано на модулен принцип: Предварително се разработва система за оценяване, която включва: - описание на професионалните компетенции, които ще бъдат проверявани при всяко изпитване; - определяне на минималния брой точки, при които заданието се счита за издържано от обучавания и които гарантират, че е овладял минималните знания и умения, необходими да продължи обучението му по-нататък и да може да изпълнява служебните си задължения, които професионалната му квалификация позволява; - определяне на критерии за оценяване на всяка задача от изпитването (тест, текущо задание, курсова задача или проект); - задаване на коефициент на тежест за всяка изпитна процедура, участваща при оформяне на окончателната оценка по модула; - задаване на формула (скала) за изчисляване на оценката по шестобалната система. Окончателната оценка по модула се преобразува на база на утвърдена скала или формула, след като е получен комплексният брой точки от всяка изпитна процедура, взета със съответната й тежест. Инструменти за оценяване Инструментариумът за оценяване включва следните изпитни процедури: тест, практическо задание, защита на реферат (проект), курсови задачи, текущи задания и др. Тези инструменти за оценяване трябва да се апробират и да отговарят на ДОИ за системата за оценяване и ДОИ за придобиване на втора квалификационна степен по професията "Монтьор на електронна техника". Степента на трудност на конкретните задачи, въпроси, задания и други трябва да е съобразена с равнището на професионални компетенции, зададено в "Цели на обучението". 5.3. Оценяване на изхода Държавните изпитите за придобиване на втора степен на професионална квалификация са два - по теория на професията и по практика на професията, и се провеждат по национални изпитни програми, утвърдени от министъра на образованието и науката в съответствие с ДОИ за придобиване на квалификация по професията "Монтьор на електронна техника". 5.3.1. Изпит по теория Критериите за оценяване са формулирани като обобщение на подцелите от "Цели на обучението". Показателите за оценяване отразяват степента на постигане на подцелите. Критериите и показателите за оценяване, както и тежестта им в общата оценка са представени в таблица 4.
| Критерии | Показатели |Тежест| | | | (%) | +----------------------------+--------------------------------+------+ | 1. Усвоени знания за здра- | Описва правилно всички дейности| 5 | | вословно и безопасно упраж-| за опазване на околната среда, | | | няване на изучаваната про- | свързани с професионалната | | | фесия и опазване на окол- | дейност на монтьора на елек- | | | ната среда. | тронна техника; | | | | Описва правилно изискванията | 5 | | | за здравословни и безопасни | | | | условия на труд при работа с | | | | конкретно електронно изделие. | | +----------------------------+--------------------------------+------+ | 2. Усвоени базисни знания | Обяснява вярно основните за- | 5 | | в отрасловата задължителна | кони и процеси в електротех- | | | професионална подготовка | никата; | | | на специалностите от | Описва вярно материалите, гра- | 10 | | професията "Монтьор на | дивните елементи и тяхното | | | електронна техника" | приложение в електрониката; | | | | Обяснява точно принципи на | 10 | | | действие и функционални въз- | | | | можности на аналогови и циф- | | | | рови електронни схеми; | | | | Обяснява вярно принципни, | 15 | | | функционални и монтажни схеми | | | | в електрониката. | | +----------------------------+--------------------------------+------+ | 3. Усвоени специфични | Описва правилно устройството | 15 | | знания в задължителната | и принципа на действие на | | | професионална подготовка | различни електронни уреди | | | на специалностите от | и устройства, свързани с | | | професията "Монтьор на | конкретната специалност. | | | електронна техника" | Обяснява методи за проверка и | 15 | | | контрол на електронни уреди, | | | | устройства и микропроцесорни | | | | системи; | | | | Обяснява методи за измерване | 10 | | | на електрически величини и | | | | параметри на възли и устройства| | | | в електрониката; | | | | Сравнява основните експлоата- | 10 | | | ционни параметри и характерис- | | | | тики на функционалните блокове | | | | и възли в комуникационните | | | | системи, характерни за спе- | | | | циалността. | | +----------------------------+--------------------------------+------+ | | Общо | 100 | +----------------------------+--------------------------------+------+ 5.3.2. Изпит по практика Критериите за оценяване са формулирани като обобщение на подцелите от "Цели на обучението". Показателите за оценяване отразяват степента на постигане на подцелите. По време на изпита обучаваните се поставят при еднакви предварително известни условия и им се дават указания за работа. Оценката от изпита по практика се определя от изпълнението на определен брой дейности, зададени чрез критерии и показатели. Тя е комплексна и отразява както изпълнението на всяка конкретна операция, така и съответствието на крайното изделие с изискванията. Критериите и показателите за оценяване, както и тежестта им в общата оценка, са представени в таблица 5. Таблица 5 +----------------------------+--------------------------------+------+ | Критерии | Показатели |Тежест| | | | (%) | +----------------------------+--------------------------------+------+ | Спазване на правила за | Избира и използва необходимите |Да/Не*| | здравословни и безопасни | лични предпазни средства; | | | условия на труд и опазване | Употребява предметите и | | | на околната среда. | средствата на труда по | | | | безопасен начин; | | | | Разпознава опасни ситуации, | | | | които биха могли да възникнат | | | | в процеса на работа, и спазва | | | | предписания за своевременна | | | | реакция. | | +----------------------------+--------------------------------+------+ | 2. Ефективна организация | Организира правилно работното | 10 | | на работното място. | си място, като подрежда опти- | | | | мално необходимите инструменти,| | | | електронни компоненти, мате- | | | | риали и измервателни уреди, | | | | необходими за изпълнение на | | | | заданието. | | +----------------------------+--------------------------------+------+ | 3. Правилен подбор и про- | Избира правилно необходимите | 15 | | верка изправността на | материали и градивни елементи | | | компонентите и инструмен- | за изпълнение на заданието; | | | талната екипировка. | Подбира необходимите измер- | | | | вателни уреди; | | | | Подбира необходимата инстру- | | | | ментална екипировка за изпъл- | | | | нение на заданието; | | | | Тества изправността на компо- | | | | нентите, уредите и инструмен- | | | | талната екипировка. | | +----------------------------+--------------------------------+------+ | 4. Спазване на технологич- | Спазва точно технологичната | 15 | | ните изисквания при изпъл- | последователност на извършва- | | | нение на конкретна операция| не на различните действия за | | | | изпълнение на конкретна опе- | | | | рация (подбор на компоненти и | | | | екипировка, тестване на тях- | | | | ната работоспособност, работа | | | | със справочна литература, мон- | | | | тажни и демонтажни операции, | | | | свързване на измервателни уре- | | | | ди към дадено изделие, измер- | | | | ване на величини, изработване | | | | на отчетна документация и т.н.)| | +----------------------------+--------------------------------+------+ | 5. Спазване на технологич- | Разчита правилно принципни, | 25 | | ната последователност на | функционални и монтажни схеми | | | операциите при изпълнение | при изпълнение на конкретното | | | на заданието. | задание; | | | | Ползва справочно литература | | | | или техническа документация | | | | по специалността на български | | | | и чужд език; | | | | Прилага точно правилата за | | | | електрически и механичен монтаж| | | | при изработване на електронно | | | | изделие; | | | | Измерва точно величини, пара- | | | | метри и характеристики съоб- | | | | разно конкретното задание; | | | | Сравнява измерени величини, | | | | параметри и характеристики | | | | със зададени експлоатационни | | | | параметри; | | | | Прави изводи за функционал- | | | | ността на изделието; | | | | Създава отчетна документация, | | | | свързана с възложената работа | | | | на електронно изделие, обединя-| | | | ваща текст, графики и таблици. | | +----------------------------+--------------------------------+------+ | 6. Качество на изпълнение- | Спазва изискванията, поставени | 20 | | то на крайното изделие | в заданието; | | | или извършената работа. | Обяснява вярно принципа на | | | | действие на опитната постановка| | | | за изследване на параметри или | | | | на електронното изделие, което | | | | ще се изработва; | | | | Използва правилно подбрани, | | | | тествани и годни материали, | | | | компоненти и инструменти; | | | | Сравнява правилно измерените | | | | величини, параметри и характе- | | | | ристики със зададените | | | | експлоатационни параметри; | | | | Изработва функциониращо изделие| | | | съобразно заданието или създава| | | | достоверно попълнени таблици, | | | | графики и изчисления при из- | | | | следване на електронни изделия;| | | | Прави верни изводи за функцио- | | | | налността на изделието; | | | | Създава отчетна документация | | | | съобразно нормативните | | | | изисквания. | | +----------------------------+--------------------------------+------+ | 7. Извършване на самопро- | Открива и отстранява допуснати | 15 | | верка и контрол на изпъл- | грешки в хода на изпълнение на | | | нение на задачите. | заданието; | | | | Използва справочна литература | | | | и методи за контрол при изпъл- | | | | нение на изискванията в зада- | | | | нието; | | | | Оценява коректно извършената | | | | работа в съответствие с изис- | | | | кванията в конкретното задание | | | | и нормативните изисквания. | | +----------------------------+--------------------------------+------+ | 8. Спазване срока за из- | Организира правилно времето за |Да/Не*| | пълнение на заданието. | изпълнение на задачите, поста- | | | | вени в заданието. | | +----------------------------+--------------------------------+------+ | | Общо | 100 | +----------------------------+--------------------------------+------+ (*) Забележка. При неспазване на изискванията за здравословни и безопасни условия на труд и опазване на околната среда изпитът се счита за неиздържан. ---------------------------------------------------------------------- 5.4. Удостоверяване на професионалното образование и обучение Удостоверяването на професионалното образование и обучение се определя съгласно Закона за професионалното образование и обучение. Завършено професионално образование се удостоверява със: 1. диплома за завършено средно образование; 2. свидетелство за професионална квалификация. Завършено професионално обучение с придобиване на степен на професионална квалификация се удостоверява със: 1. свидетелство за основно образование или документ за завършен клас от основното или средното образование; 2. свидетелство за професионална квалификация. За завършено професионално обучение за придобиване на квалификация по част от професията, за актуализиране или за разширяване на професионалната квалификация се издава удостоверение за професионално обучение. Съдържанието на документите се определя съгласно Държавното образователно изискване за документите за системата на народната просвета - Наредба No 4 от 2003 г. за документите за системата на народната просвета, издадена от министъра на образованието и науката (обн., ДВ, бр. 41 от 2003 г.; попр., бр. 48 от 2003 г.; изм. и доп., бр. 65 от 2003 г., бр. 47 от 2004 г., бр. 55 от 2005 г., бр. 47 от 2006 г.). 6. Изисквания към материалната база Обучението по теория се осъществява в специализирани учебни кабинети, а по практика - в учебни работилници и лаборатории или базови обекти (фирми), с които предварително са сключени договори за интеграционни връзки и провеждане на часовете по практика в реални условия. Обучението по теория на професията се осъществява в училище с целия клас (максимален брой на обучаемите в паралелката - 26). За част от изучаваните учебни предмети по теория и всички часове по практика от задължителната професионална подготовка паралелката се дели на групи съгласно Наредба No 7 от 2000 г. за определяне броя на учениците и децата в паралелките и в групите на училищата, детските градини и обслужващите звена (обн., ДВ, бр. 4 от 2001 г.; изм. и доп., бр. 49 и 55 от 2002 г., бр. 74 и 87 от 2003 г.). Материалната база трябва да бъде в съответствие с изискванията на нормативните актове на МОН, Министерството на труда и социалната политика, МВР, Министерството на здравеопазването, отрасловите министерства и съответните български стандарти. Нормативните изисквания към учебната работилница са в съответствие с дейностите, които ще се извършват в нея, видовете технологични процеси, ергономичните, естетичните изисквания и методическите указания. 6.1. Учебни кабинети В специализиран учебен кабинет се провежда обучението по теория на професията. 6.1.1. Основно оборудване и обзавеждане: Специализираният учебен кабинет по теория трябва да разполага със следното обзавеждане и техническо оборудване: - работно място за всеки обучаван (работна маса и стол); - работно място на обучаващия (катедра, работна маса и стол); - учебна дъска (бяла); - магнитна дъска за окачване на дидактически материали и нагледни пособия; - компютърна система с мултимедиен проектор и екран; - шкафове за съхраняване на дидактическите пособия и материали. 6.1.2. Учебни помагала: - демонстрационни макети и модели; - реални образци на изучаваните електронни компоненти, възли и устройства; - учебни видеофилми; - мултимедийни продукти; - специализиран приложен софтуер. 6.2. Учебна работилница и измервателна лаборатория по практика на специалностите "Промишлена електроника", "Микропроцесорна техника" и "Електронно уредостроене" по професията "Монтьор на електронна техника": В учебни работилници и измервателни лаборатории се провежда обучението по практика на професията. 6.2.1. Основно оборудване и обзавеждане Учебните работилници и лаборатории трябва да са оборудвани с подходящи машини, съоръжения, уреди, инструменти и материали за провеждане на обучението по практика на усвояваната професия и специалност. Те трябва да осигуряват работни места за всички обучавани, както и едно работно място за обучаващия. Всички обучаващи институции, провеждащи обучение по професията "Монтьор на електронна техника", трябва да имат: работилница за електрически и механичен монтаж и демонтаж, измервателна лаборатория за изучаване основните принципи на електротехниката и електрониката и компютърна зала с необходимия брой компютри и софтуер за изучаване на информационни технологии. Работното място на обучавания е в съответствие с нормативите за извършване на съответната дейност и методическите изисквания. При изграждането му трябва да са спазени изискванията за осветеност, необходим работен фронт и функционална близост с необходимите суровини и материали. В учебната работилница трябва да има: - специализирани работни маси с токозахранващ блок и излази на постоянно напрежение със следните стойности: +- 5 V; +- 12 V; +- 24 V; регулируемо +- 2 до 36V и променливо напрежение 220 V; - набор от инструменти за запояване и разпояване на електронни елементи, изработване на обемен монтаж (поялници, вакуумпомпи, пинцети, отвертки и др.); - набор от експериментални платки; - набор от елементи и градивни материали за изработване на различни възли и електронни устройства. В измервателната лаборатория трябва да има: - мултицети, тестери, стендове и осцилоскопи за измерване на параметри и характеристики на електронни изделия; - макети на функционални блокове, възли и устройства за изследване. - компютърни конфигурации за емулация на специфични процеси и методи в електрониката. В компютърната зала трябва да има: - обособени самостоятелни компютърни работни места; - подходящ софтуер за усвояване на текстообработка, електронни таблици, бази данни и графичен редактор. Учебни помагала: - инструкции за лабораторните упражнения, включени по учебна програма; - справочници и каталози на фирми; - техническа документация за опитните постановки и измервателни уреди; - програмни продукти. 7. Изисквания към обучаващите 7.1. По теория: Право да преподават теория по отделните специалности имат лица, притежаващи висше образование на образователно-квалификационната степен "магистър" или "бакалавър" от област "Електроника и автоматизация" по специалност, съответстваща на учебния предмет (модул) от отрасловата и специфичната задължителна професионална подготовка. 7.2. По практика: Право да преподават практика по отделните специалности имат лица, притежаващи висше образование на образователно-квалификационната степен "магистър" или "бакалавър" или "специалист" от област "Електроника и автоматизация" по специалност, съответстваща на учебния предмет (модул) от отрасловата и специфичната задължителна професионална подготовка. Препоръчително е на всеки три години обучаващите да преминават курс за повишаване на квалификацията и актуализиране на професионалните знания и умения.
Текущ мониторинг на дейностите, свързани с внедряване на ДОИ; Ежегоден анализ на резултатите и промени при доказана необходимост. Каталог: dokumenti dokumenti -> Предизвикателства при настаняването и адаптацията на бежанците мюсюлмани dokumenti -> Какви документи се издават на учениците със соп при завършване на клас, етап и степен dokumenti -> Социална работа с бежанци със специални нужди непридружени малолетни и непълнолетни, бежанци с dokumenti -> Отчет за изпълнение на бюджета и сметките за средства от Европейския съюз dokumenti -> Птг”д-р н. Василиади”-габрово заповед dokumenti -> Наредба no 14 от 12 декември 2006 г. За придобиване на квалификация по професия "машинен техник" dokumenti -> Заседание на общински съвет калояново докладна записка от инж. Александър Кръстев Абрашев Кмет на Община Калояново Относно Изтегляне 0.61 Mb. Сподели с приятели:
|