Образованието

68
Фигури 12, 13, 14 и 15 изясняват до колко анкетираните участници използват компютърните, мобилните и иинформационните приложения и технологии в ежедневието и работата си в училище.
95% използват компютър, 96,5 използват мобилни устройства. 90% се доверяват на мобилните приложения и ги използват в работата си, а 76% използват информационните технологии.
Фигура 12.
Фигура 13.

не
5%
да
95%
Работите ли с компютър?
3.5%
96.5%
0.0%
50.0%
100.0%
150.0%
не да
Работите ли с мобилни устройства?

69
Фигура 14.


Фигура 15.

0%
50%
100%
не да
10%
90%
Работите ли с мобилни приложения?
не
24%
да
76%
Използвате ли в работата си информационните технологии?

70
На фигура 16 може да се проследи доколко информационните и компютърни технологии са навлезли и са станали част от живота и ежедневието ни.На графиката 71% заявяват, че информационните и компютърни технологии не са повече от 50% от живота и ежедневието им.Тези, които споделят, че
ИКТ присъстват повече от 50% в живота и ежедневието им са 29%.
Фигура 16.




Анализ на въпросник: Иновации и
държавна политика.
Вторият въпросник от анкетата е насочен към държавната политика и отношението на държавната администрация към въвеждането на иновациите в българската образователна система. Членството на
България в ЕС задължава синхронизирането на не
71%
да
29%
ИКТ заемат ли повече от 50% от живота и ежедневието ви?

71 законовата ни база с тази на европейските държави- членки и иновациите и иновационното образование е част от това задължение.
На фигура 1 е представено мнението на българските педагози относно законовите възможности за прилагането и използването на иновации в образователната система. Едва една трета от тях определят тези възможности като достатъчни.
Фигура 1.
Резултатите на фигура 2 са почти същите, като при фигура 1. 31,4% от анкетираните са на мнение, че образователните организации получават достатъчно свобода за прилагане на иновации в обучението и образованието.

не
67.7%
да
32.3%
Достатъчни ли са законовите възможности за прилагането на иновации в българското образование?

72
Фигура 2.
Фигура 3 преповтаря резултатите от предните две фигури, като отново 31,4% са на мнение, че училищата получават достатъчно свобода при прилагането на иновативни планове и програми в обучението.

Изтегляне 2.09 Mb.

Сподели с приятели: