43
С практически характер: Някои от приносите на нашата работа за практиката са:
• Потърсихме, избрахме и комбинирахме четири
обучителни образователни игри, които се изпълняват с помощта на таблет. Това може да се използва от всеки учител, който желае да постигне същите резултати, както ние в нашия педагогически експеримент – да отбелязва по-добри академични постижения на своите ученици със специални потребности.
• Повишихме резултатите в академичните постижения на целевата група ученици с лека
интелектуална недостатъчност, посещаващи масови училища.
• Успоредно с това показахме колко могат да напреднат тези деца в образованието и в живота. Разбира се, това предполага училище с поддържаща инфраструктура и организация, която да ги подготви за следващите години от живота им.
ПУБЛИКАЦИИ (1) Papakonstantinou Achileas (2018)
Digital tools in the mainstream education of children with special educational needs, Young researchers Conference
Proceedings 2018 (Volume 1), P. 33, Sofia University “St Kliment Ohridski”
(2) Papakonstantinou Achileas (2019)
Application of digital technologies for teaching children with special needs in the regular classroom, Young researchers
Conference Proceedings 2019 (Volume 4) P. 11, Sofia University “St
Kliment Ohridski”
(3) Papakonstantinou Achilleas (2022)
Teaching students digitally – feedback and opinions, Doctoral Academy Journal, Vol. 4 (In Press),
Veda Slovena-JG, Publ.
(4) Papakonstantinou Achilleas (2022)
A research on the use of digital tools for teaching students with special educational needs in the regular classroom,
Doctoral Academy Journal, Vol. 4 (In Press), Veda Slovena-JG Publ.
Сподели с приятели: