Кажете ни как да го правим и как да се справим, защото ни е трудно! Дислексията
Изтегляне 0.57 Mb.
|
- Навигация на страницата:
- Дейност 2
- Необходими материали
| Следете за: Трудности, които децата с дислексия могат да имат при изпълнението на тази дейност / неща, на които да обърнете внимание:
В ролята на актьори децата с дислексични трудности могат да имат проблеми със: - Следенето на последователността на действието; - Следване на инструкциите (от учителите или от връстниците); - Интерпретиране на даден герой или роля по време на ролева игра; - Добре би било да насърчите децата да развиват сценария според вътрешния си свят и усещания. Това ще намали тревожността им и ще им помогне да развият по холистичен начин процеса на възприемане на света, от който визуализацията е само началния етап. - Колкото по-малко ограничения поставяте пред децата, толкова подобре, но нека това никога не е без каквито и да е правила. Фокусирайте се върху възможността за установяване на комуникация посредством визуализация, свързваща актьорите и зрителите. - За детето би било по-ценно да му помогнете да учи чрез повече сво бода на изразяването, отколкото да следва определени инструкции, които просто ще го накарат да направи нещо определено. В ролята на зрители децата с дислексични трудности могат да се затруднят да: - Следят последователността на действието; - Да фокусират вниманието си. За да им помогнете да се съсредоточат, бихте могли да им възложите специална задача, като например: „Знам, че можеш да изгледаш следващата сцена много внимателно и накрая да кажеш на всички ни как зайчето успява да построи къщичката си.” Ако въпреки това детето се затрудни, се постарайте да му помогнете с отговора, така че да не се почувства стресирано и длъжно да отговори вярно. Дейност 2: На какво ти прилича? Цел на дейността: Целта на тази дейност е да окуражи децата да използват въображението си и да бъдат креативни. Чудесна е за развиване на детското абстрактно и асоциативно мислене. Необходими материали: - Хартия, цветни моливи и бои. Описание на дейността: Децата работят по двойки. Едното дете ляга на пода върху голям лист хартия в статична или изобразяваща движение позиция. Другото дете очертава тялото му с молив. След това децата разглеждат получилата се фигура и се опитват да кажат на какво им прилича. Оцветяват я с цветните бои и я превръщат в чуден фантастичен герои, за който се опитват да измислят истории. Следете за: Трудности, които децата с дислексия могат да имат при изпълнението на тази дейност / неща, на които да обърнете внимание: Децата с дислексия могат да се затруднят да мислят абстрактно. За да се подпомогне абстрактното мислене се разчита на множество визуални стимули. Трансформирайки очертанията си във фантастични герои, децата развиват въображението и абстрактното си мислене. Работата по двойки позволява на децата да мислят заедно и по този начин се избягва фрустрацията в случай на затруднение. За развиване на въображението и абстрактното мислене можете да използвате всякакви други техники – мастилени петна, фигурки от плат и хартия, облаци. Освен за тази цел, можете да приложите техниката с очертаване на тялото и за визуализиране на уроци по биология, например. Може учениците да нарисуват различните системи в човешкото тяло или пък да визулизират процентното съдържание вода в човешкия организъм като оцветят 7/10 от фигурата. Изтегляне 0.57 Mb. Сподели с приятели:
|