Наредба №5 от 30. 11. 2015 г за общообразователната подготовка

- Овладяване на основни знания и умения във връзка със същността на музиката и социалната й роля

- Създаване на условия за разгръщане на личностните музикални заложби и интереси

- Създаване на предпоставки учениците да изпитват радост от общуването с музиката, провокира тяхната артистичност и въображение

- Създаване на условия за изява на толерантно избирателно отношение към явления от различни типове и видове музика и от различни музикални култури и способност за мотивиране на личните музикални предпочитания

 

ОБЛАСТИ НА КОМПЕТЕНТНОСТ, ОЧАКВАНИ РЕЗУЛТАТИ ОТ ОБУЧЕНИЕТО (ЗНАНИЯ, УМЕНИЯ И ОТНОШЕНИЯ) И ВРЪЗКАТА ИМ С ОТДЕЛНИ КЛЮЧОВИ КОМПЕТЕНТНОСТИ

- Тези изисквания за резултатите от обучението по учебния предмет музика са предназначени за прогимназиалния етап от задължителното обучение по музика, което започва в V клас и завършва в VІІ клас

- Акцент се поставя върху знания за българския фолклор и фолклора на други етноси

- Усвояват се знания за българското професионално музикално творчество след Освобождението до 21 век

- Надграждат се знания за музикалните форми, жанрове и принципи на формообразуване, както и умения за разпознаването им

 

ОБЛАСТИ НА КОМПЕТЕНТНОСТ, ОЧАКВАНИ РЕЗУЛТАТИ ОТ ОБУЧЕНИЕТО (ЗНАНИЯ, УМЕНИЯ И ОТНОШЕНИЯ) И ВРЪЗКАТА ИМ С КЛЮЧОВИТЕ КОМПЕТЕНТНОСТИ

музициране, възприемане на музика

Разпознава характерни изразни средства в музиката от различни жанрове;

безмензурност, неравноделни метруми, синкоп, триола, открива размер в примери;

- Запознаване с основни исторически епохи и стилове в музиката

- Разбиране за основни направления в джаза и популярната музика

- Назоваване на съвременни музикално-сценични жанрове и разпознаването им

- Разширяване на познанията за изразните средства, медийни и мултимедийни синтетични форми и тяхното приложение

- Формиране на устойчив интерес към българското изпълнителско изкуство и приноса на българския фолклор в глобалното общество

Изготвя чрез съвременните информационни технологии плейлиста на музика в различна интерпретация;

Проявява толерантност към други мнения и интерпретации.

Осмисля значението на информационните технологии като фактор за обогатяване на съвременната музика;

Използва компютърни програми за създаване, обработка, съхранение и възпроизвеждане на аудиоинформация;

Коментира спецификата на създаване, функциониране и възприемане на музика в информационното общество;

Подбира подходящ безплатен софтуер.

- в миналото и днес;

Подбира примери на традиционен фолклор като присъствие днес;

Открива музикален фолклор, в т.ч. и български, в примери от World Music;

Определя примери на взаимодействие на глобални и локални музикални практики;

Подбира дадена музика към съответен стил, направление, епоха;

Групира/систематизира, прави паралел/сравнение схеми на основните направления в джаза и популярната музиката.

Презентира по избор постижение и/или артист с международно признание - мултимедийно или чрез средствата на колаж, постер или плакет;