Ход на урока:
1. Въвеждаща част:
Актуализация на знанията.
Мотивация за работа и прилагане на наученото.
2. Същинска част:
Прочит на текста в урочната статия.
Работа върху задачите в урочната статия.
Задаване на домашна работа
3. Заключение:
Обобщаващи упражнения от презентацията.
.
11. Използван учебник: Български език за 5 клас, Издателство „Анубис“
Планиране на структурата и хода на урока.
СЦЕНАРИЙ НА УРОКА (ход на урока)
|
П: Здравейте!
У: Здравейте госпожо!
П: Има ли отсъстващи днес?
У: Има/ няма.
П: Добре, нека да запиша.
П: Написахте ли домашната работа?
У: Да.
П: Да проверим.
…………………..
Миналия час се запознахме с личните местоимения. Хайде някой да припомни какво е характерно за тях.
У: Те заместват име на лице или предмет и се изменят по лице и число. Формите за 3л. ед. ч. се менят и по род.
П: Точно така. Хайде да открием личните местоимения в изреченията: Той не обичаше да говори с хората, но днес реши да дойде при нас. Кой ще опита?
У: Той – 3л.; ед. ч.; м. р.
П: Правилно, кой откри друго местоимение?
У: Нас – 1л.; мн. ч.
П: Добре, справихте се с тази задача, но съм ви подготвила още едно изречение: Момичето имаше само пет лева и реши да купи сладолед за себе си. Кой ще опита да открие местоимението, ще подскажа, че е само едно в това изречение.
У: Не се сещаме госпожо.
П: Така, не го откривате, защото днес ще се запознаем с този вид местоимения, а именно възвратно личните местоимения. В случая в нашето изречение, това е себе си. Хайде отворете учебниците на 60 стр.
| | |
Сподели с приятели: |
