- Въпроси за бъдещето
- Отговорите трябва да бъдат по посока на проблема.
- - Какво би направил ако?
- - Какво би искал да постигнеш......?
- - Как се виждаш след 10, 20 години?
- Въпроси за сегашни събития
- Участниците да се опитат да подредят по важност събития ( най- важни, важни, по-маловажни)
- Например: Кой конфликт на...( посочва се институция, сфера) е най важен за теб?
Упражнения за идентичност - Упражнения за идентичност
- Как се чувстваш днес?
- Например: доволен, объркан, ядосан, отегчен, силен, недоволен и т. н.
- Довършване на ситуация, при която участниците трябва да направят избор
- Например: Виждаш, че двама ученика се бият...
-
- Какво би направил?
- План за анализ:
- 1..........................
- 2..........................
- 3.........................
Допълнителна информация която може да се използва при подготовката и провеждане на занятията - Варианти за запознаване
- Всеки участник съобщава своето име, как са го наричали, на кого е кръстен, харесва ли си името, как искат да му казват в групата;
- Всеки съобшава своето име. Следващият трябва да повтори името на другия, преди да каже своето;
- При запознаване да посочва качества, които притежава и които са позитивни и тия, които иска да коригира;
Допълнителна информация която може да се използва при подготовката и провеждане на занятията - Варианти за запознаване
- 4. Да съобшят с какви имена обичат да бъдат наричани и кои не им харесва. Да произнасят името с подходяща интонация;
- 5. Да опишат името си на лист. След това название на любимо цвете, животно, състояние с които се идентифицират;
- 6. Да посочат водещи ценности, любими занимания.
Правила за работа в група. Примерен вариант - Взаимно изслушване;
- Да се уважаваме;
- Идеите на всеки са важни;
- Кратки изказвания;
- Да не се говори едновремено;
- Право да се участва;
- Право на неучастие;
- Конфиденциалност;
- Точност по отношение на времето
Сподели с приятели: |
