Въпрос:Кое не е сред условията, които осигуряват усвояването на децата със сложни нарушения, (например слепоглухите) на обществено изградени знания и формиране у тях на специфично човешко поведение:
Към сложните нарушения в развитието се отнасят съчетанието на две или повече психофизически нарушения (зрение, слух, реч, умствено развитие и др.) у едно дете. Като синоним на термина „сложно нарушение” в литературата се използват и равнозначните термини: „сложен дефект”, „сложни аномалии в развитието”, „съчетание на нарушенията”, „комбинирани нарушения” и все по налагащото се в последно време „сложна структура на нарушението”.
Въпрос:Като възможен компонент на сложното нарушение, който безусловно извънредно снижава потенциала на компенсаторно развитие на аномалното дете е:
