EVANGELIČKO-LUTERANSKI VERONAUK SLOVAČKE EVANGELIČKE CRKVE A.V

Osnovni sadržaj verske nastave Slovačke evangeličke a. v. crkve jeste temeljno upoznavanje puta koji vodi ka spasenju i kojim čovek može ići kroz život ka ovom večnom cilju.

U šta veruje i šta uči Slovačka evangelička a. v. crkva obuhvaćeno je u apostolskoj veroispovesti. Zajedno sa molitvom Oče naš, apostolska veroispovest usmerava našu veru ka Bogu kao Svetoj trojici.

Osnovna tema verske nastave je: Bog u koga verujemo otkrio se kao Bog Otac, Bog Sin i Bog Duh sveti. Bog je ličnost. Kad govorimo o Svetoj trojici, govorimo o jednom Bogu. Božje ličnosti su nerazdeljive među sobom po prirodi.

Svetu Trojicu posmatramo kao jednog Boga, jednu suštinu. Ova vera u Sv. trojicu obuhvaćena je u apostolskoj veroispovesti.

Zadaci nastave evangeličko-luteranskog vjeronauka jesu da učenika:

- pripreme za postizanje verske punoletnosti (upoznavanje učenika sa činjenicom da su od rođenja do konfirmacije bili Božja deca i da su prisutna u Božjem planu spasenja);

- upoznaju sa vlastitom crkvom kroz njenu istoriju i kroz značajne likove u njenoj istoriji;

- osposobe ih za odgovorno oblikovanje zajedničkog života s drugima (sa ljudima različitih kultura, religija, i pogleda na svet) i s Bogom;

- približe bogatstvu i blagoslovu darova koje vernik ima u Isusovoj reči i Isusovom delu.

Kroz izučavanje istorije hrišćanske crkve podsticati kod dece:

- poštovanje i ljubav prema Isusu Hristu kao Tvorcu crkve;

- upoznavanje bitnih činjenica o životu i delovanju Hristove Crkve kroz istoriju;

- upoznavanje istorije vlastite crkve kao i ličnosti koje su delovale u njenoj istoriji;

- sposobnost da se dobro osećaju kao vernici u svojoj verskoj zajednici;

- otvoren odnos prema Bogu i drugom čoveku kao Božjem detetu;

- sposobnost da shvate činjenicu božanskog i ljudskog elementa u crkvi, kako uprkos ljudskim slabostima i pogreškama Crkva sledi Isusov poziv i ideal;

- ljubav prema Crkvi ostvarenu kroz konkretne istorijske ličnosti, na čijem primeru se može graditi i vlastiti put;

- upoznavanje, čuvanje i razvijanje vlastitog kao i upoznavanje i poštovanje tuđeg verskog, kulturnog i nacionalnog identiteta.

Polazna tačka verske nastave u sedmom razredu osnovne škole je upoznati decu sa nastankom, razvojem i promenama hrišćanske Crkve kroz istoriju. U 7. razredu učimo o nastanku Crkve Gospodnje, o životu Crkve od njenog osnivanja do današnjice, o delovanju Crkve u ljudskoj istoriji, o duhovnim borbama u Crkvi, o promenama koje su se u Crkvi dogodile.

Isus je osnovao samo jednu Crkvu. U duhovnim borbama koje su se događale kroz istoriju, jedinstvena Crkva se podelila na nekoliko crkvenih organizacija - konfesija, veroispovesti, koje zovemo hrišćanske crkve. Mada u učenju pojedinih crkava ima razlike, ipak živa veza između hrišćanskih crkava je vera u Božiju Trojicu i dubok moralan osnov čovečnosti iz koje proizilazi obaveza poštovanja i trpeljivosti prema bližnjem.

Poseban cilj verske nastave je odgajati/obrazovati kod dece otvorenost prema verskoj i kulturnoj različitosti. Za takav pristup potreban je jasan vlastiti stav i identitet. Za versku nastavu zahteva se u prvom redu upoznavanje, čuvanje i razvijanje vlastitog identiteta, kao i upoznavanje i poštovanje tuđeg verskog, kulturnog i nacionalnog identiteta. Činjenica je, da samo osoba koja ima izgrađen vlastiti identitet i lični stav vere može razumeti drugoga i drugačijeg i tako slediti istinski put ka toleranciji i suživotu.

SADRŽAJI PROGRAMA

Gradivo verske nastave Slovačke evangeličke crkve a. v. za sedmi razred osnovne škole sastoji se od osnovne teme: ISTORIJA HRIŠĆANSTVA, odnosno sedam podtema:

NAČIN OSTVARIVANJA PROGRAMA

U verskoj nastavi Slovačke evangeličke crkve a. v. u sedmom razredu osnovne škole ne treba davati prednost samo pukom posredovanju informacija i znanja, već verska nastava obuhvata celokupnu ličnost učenika tj. nastoji obuhvatiti sve bitne vaspitno-obrazovne ciljeve koje omogućavaju učenje, izgradnju stavova kao i životno ostvarenje i svedočenje vere u ličnom i društvenom životu učenika.

Učenici sedmog razreda su u fazi predadolescencije zbog čega sve veći interes pokazuju za one sadržaje koji su povezani sa njihovim ličnim životnim pitanjima i iskustvima. Njihova pažnja se sve više okreće od spoljnjeg ka unutrašnjem svetu kao i području veoma intenzivnog proživljavanja i kritičkog odnosa prema celokupnoj stvarnosti, koja ih okružuje. Oni svet oko sebe posmatraju iz svog subjektivnog sveta i svojih ličnih pitanja. Zbog toga je u verskoj nastavi potrebno posvetiti pažnju sadržajima i aspektima verskog vaspitanja koji dotiču i "pogađaju" njihova pitanja, probleme i interese i pomažu im u izgradnji ličnog verskog identiteta.

Učenici ovog uzrasta naročito se zanimaju za privlačne, neobične i izazovne likove, tj. uzore sa kojima se žele identifikovati. To su filmske, televizijske i pevačke zvezde, kao i ličnosti koje se odlikuju hrabrošću i junaštvom, nesebičnošću i zalaganjem za pravdu, za mir, za ugrožene, osobe koje su dale značajan doprinos na različitim područjima života. Zato se u verskoj nastavi naročito zanimaju za neobične i izazovne biblijske likove i hrišćanske ličnosti koje se odlikuju dobrotom, zalaganjem za pravdu, nesebičnošću i hrabrošću a naročito dubokim duhovnim životom. Isus Hrist im je poseban izazov jer im nudi i omogućava potpunu identifikaciju i ostvarenje po svemu onome što je govorio i činio. Dobar primer za identifikaciju su i poznate ličnosti iz bogate istorije hrišćanske crkve, koje svojim primerom zalaganja za veru podstiču pozitivne osećaje kod učenika.

Kod izučavanja istorije hrišćanstva naglasak treba staviti na odgovarajuću obradu nastavnog gradiva. Učenici ne moraju poznavati veliku količinu podataka i imena, ali moraju znati događaje, postupke, a naročito treba da upoznaju uzroke, ciljeve, povezanost, idejni osnov i srodnost pobuda. Učenicima treba približiti vreme osnivanja hrišćanske crkve, kako se širila u jevrejskom i paganskom svetu, za nju tako nenaklonjenom i opasnom, kako se otklonila od istine jevanđelja i kako se vratila u reformaciji ka izvornom jevanđelju.

Naročitu pažnju treba posvetiti i izučavanju istorije Evangeličke crkve a. v. u Slovačkoj, a naročito posvetiti odgovarajuću pažnju istoriji kao i današnjem položaju Slovačke evangeličke crkve a. v. u Srbiji.

Literatura za realizaciju programa

Za ostvarivanje programa Slovačke evangeličke crkve a. v. u sedmom razredu treba koristiti sledeću literaturu

Biblija - Stari i Novi Zavet

Daniel Veselý: Cirkevné dejiny, učebnica evanjelického a. v. náboženstva pre 7. ročník základných škôl.

Evanjelická cirkev v dejinách a. v. učení.

Dejiny Slovenskej evanjelickej a. v. cirkvi v SFRJ.

SADRŽAJI PROGRAMA

SADRŽAJI PROGRAMA

NAČIN OSTVARIVANJA PROGRAMA

"Evangelički Katehizis"

Predgovor

Dr Martin Luter je 1520. g, posle poseta crkvenim opštinama, stekao žalosno iskustvo. Zbog toga je napisao svoj Katehizis. Ova mala čitanka (knjiga) u evangeličkoj crkvi postala je autentičnom i najvažnijom među veroučiteljskim knjigama. Nedostaci koje je Luter u dotadašnjem veroučenju primetio, motivisali su ga su ga da kroz Deset zapovesti, Apostolsku veroispovest, Oče Naš i samim Hristom određene svetosti kao što su Krštenje i Sveta večera (eucharistia), putem pitanja i odgovora, svima razumljivim načinom sažme suštinu hrišćanske vere.

Koristeći podelu Luterovog katehizisa, kao i njen sadržaj, sastavljen je udžbenik za 7. razred osnovne škole.

Neka Božji blagoslov prati ovaj udžbenik, kao i vas, dragi učenici, ka cilju.