№ по ред
|
Учебна седмица по ред
|
Тема на урочната единица
|
Урочна единица за
|
Компетентности като очаквани резултати от обучението
|
Нови понятия
|
Контекст и дейности за всяка урочна единица
|
Методи и форми на оценяване по теми и/или
раздели
|
Забележка
|
59.
|
15
|
Закръгляване на десетични дроби.
Оценка на резултат.
|
Нови знания
|
Умее да закръглява десетични дроби.
|
Закръгляване.
|
Закръгляване с определена точност – математическа компетентност.
|
Оценяване на
работа в час.
Домашна работа
|
|
60.
|
15
|
Събиране на десетични дроби.
|
Нови знания
|
Знае алгоритмите за извършване на събиране на десетични дроби и умее да ги прилага.
|
|
Извършване на действия с десетични дроби – математическа компетентност.
|
Оценяване на
работа в час.
Домашна работа
|
|
61.
|
16
|
Събиране на десетични дроби. Упражнение
|
Упражнение
|
Умее да пресмята изрази с десетични дроби.
|
|
Извършване на действия с десетични дроби – математическа компетентност.
|
Устно и писмено изпитване
|
|
62.
|
16
|
Разместително и съдружително свойство на действието събиране.
|
Нови знания
|
Умее да пресмята числови изрази с десетични дроби, съдържащи до четири действия.
|
|
Извършване на действия с десетични дроби – математическа компетентност и основна компетентност в областта на технологиите.
|
Устно изпитване
|
|
63.
|
16
|
Изваждане на десетични дроби.
|
Нови знания
|
Знае алгоритмите за извършване на изваждане на десетични дроби и умее да ги прилага.
|
|
Извършване на действия с десетични дроби – математическа компетентност.
|
Оценяване на
работа в час.
Домашна работа
|
|
64.
|
16
|
Изваждане на десетични дроби. Упражнение
|
Упражнение
|
Умее да пресмята изрази с десетични дроби.
|
|
Извършване на действия с десетични дроби – математическа компетентност и основна компетентност в областта на технологиите.
|
Устно и писмено изпитване
|
|
65.
|
17
|
Събиране и изваждане на десетични дроби. Намиране на неизвестно събираемо, умалител и умаляемо.
|
Нови знания
|
Умее да намира неизвестна компонента при действията събиране и изваждане на десетични дроби.
|
|
Прилагане на формули –
математическа компетентност.
|
Оценяване на
работа в час.
Домашна работа
|
|
66.
|
17
|
Събиране и изваждане на десетични дроби. Упражнение
|
Упражнение
|
Умее да открива зависимостите на събирането и изваждането от компонентите им в конкретни ситуации.
|
|
Извършване на действия с десетични дроби – математическа компетентност.
|
Устно и писмено изпитване
|
|
№ по ред
|
Учебна седмица по ред
|
Тема на урочната единица
|
Урочна единица за
|
Компетентности като очаквани резултати от обучението
|
Нови понятия
|
Контекст и дейности за всяка урочна единица
|
Методи и форми на оценяване по теми и/или
раздели
|
Забележка
|
67.
|
17
|
Събиране и изваждане на десетични дроби. Обобщение
|
Упражнение
|
Умее да използва свойствата на събирането и изваждането за рационално смятане.
|
|
Извършване на действия с десетични дроби – математическа компетентност.
|
Устно и писмено изпитване
|
|
68.
|
17
|
Подготовка за класна работа
|
Упражнение
|
Умее да решава задачи, в които се използват десетични дроби.
|
|
Извършване на действия с десетични дроби - умение за учене.
|
Устно и писмено изпитване
|
|
69.
|
18
|
Класна работа
|
Контрол и оценка
|
Умее да решава тестови задачи, в които се използват десетични дроби.
|
|
Извършване на действия с дроби – умение за учене.
|
Писмено изпитване
|
|
70.
|
18
|
Умножение на десетични дроби с естествено число
|
Нови знания
|
Знае да прилага алгоритмите за извършване на умножение на десетични дроби с естествено число.
|
|
Извършване на действия с десетични дроби – математическа компетентност.
|
Оценяване на
работа в час.
Домашна работа
|
|
71.
|
18
|
Умножение на десетични дроби
|
Нови знания
|
Знае алгоритмите за извършване на умножение на десетични дроби и умее да ги прилага.
|
|
Прилагане на алгоритъм – математическа компетент- ност.
|
Оценяване на
работа в час.
Домашна работа
|
|
72.
|
18
|
Умножение на десетични дроби. Упражнение
|
Упражнение
|
Умее да открива зависимостите на умножението от компонентите им в конкретни ситуации.
|
|
Преценяване на вярност и рационалност.
|
Устно и писмено изпитване
|
|
№ по ред
|
Учебна седмица по ред
|
Тема на урочната единица
|
Урочна единица за
|
Компетентности като очаквани резултати от обучението
|
Нови понятия
|
Контекст и дейности за всяка урочна единица
|
Методи и форми на оценяване по теми и/или
раздели
|
Забележка
|
73.
|
19
|
Разместително и съдружително свойство на действието умножение.
|
Нови знания
|
Умее да пресмята числови изрази с десетични дроби, съдържащи до четири действия.
|
|
Прилагане на алгоритъм – математическа компетент- ност.
|
Оценяване на
работа в час.
Домашна работа
|
|
74.
|
19
|
Разместително и съдружително свойство на действието умножение. Упражнение
|
Упражнение
|
Умее да пресмята изрази с десетични дроби.
|
|
Извършване на действия с дроби – умение за учене.
|
Устно и писмено изпитване
|
|
75.
|
19
|
Деление на десетична дроб с естествено число.
|
Нови знания
|
Знае алгоритмите за извършване на деление на де- сетични дроби и умее да ги прилага.
|
|
Прилагане на алгоритъм – математическа компетент- ност.
|
Оценяване на
работа в час.
Домашна работа
|
|
№ по ред
|
Учебна седмица по ред
|
Тема на урочната единица
|
Урочна единица за
|
Компетентности като очаквани резултати от обучението
|
Нови понятия
|
Контекст и дейности за всяка урочна единица
|
Методи и форми на оценяване по теми и/или
раздели
|
Забележка
|
76.
|
19
|
Умножение и деление на десетична дроб с 10, 100, 1000 и т.н. Преми- наване от една мерна единица в друга.
|
Нови знания
|
Знае алгоритмите за извършване на умножение и деление на десетични дроби с 10, 100, 1000 и др. и умее да ги прилага.
|
|
Знание за връзките между кратни и производни на мерните единици и умения за преминаване от една мерна единица в друга – математическа компетентност.
|
Оценяване на
работа в час.
Домашна работа
|
|
77.
|
20
|
Деление на десетична дроб с десетична дроб.
|
Нови знания
|
Умее да прилага алгоритмите за извършване на деление на
десетични дроби с десетични дроби.
|
Крайна десетична дроб
|
Прилагане на алгоритъм – математическа компетент- ност.
|
Оценяване на
работа в час.
Домашна работа
|
|
78.
|
20
|
Деление на десетични дроби. Упражнение
|
Упражнение
|
Умее да пресмята изрази с десетични дроби.
|
|
Преценяване на вярност и рационалност.
|
Устно и писмено изпитване
|
|
79.
|
20
|
Действия с десетични дроби. Разпределителното свойство на
умножението
|
Нови знания
|
Умее да пресмята изрази с десетични дроби.
|
|
Извършване на действия с дроби – умение за учене.
|
Оценяване на
работа в час.
Домашна работа
|
|
80.
|
20
|
Действия с десетични дроби. Упражнение
|
Упражнение
|
Умее да пресмята изрази с десетични дроби.
|
|
Извършване на действия с дроби – умение за учене
|
Устно и писмено изпитване
|
|
81.
|
21
|
Действия с десетични дроби. Намиране на неизвестен множител, делимо и делител
|
Нови знания
|
Умее да намира неизвестна компонента при действията умножение и деление на десетични дроби.
|
|
Преценяване на вярност и рационалност в реална ситуация и умение за обосноваване на изводи.
|
Оценяване на
работа в час.
Домашна работа
|
|
82.
|
21
|
Действия с десетични дроби. Намиране на неизвестен множител, делимо и делител.
Упражнение
|
Упражнение
|
Умее да открива зависимостите на умножението и делението от компонентите им в конкретни ситуации.
|
|
Преценяване на вярност и рационалност.
|
Устно и писмено изпитване
|
|
83.
|
21
|
Превръщане на десетични дроби в обикновени
и на обикновени дроби в десетични
|
Нови знания
|
Знае за връзката между обикновена и десетична дроб и възможността за преминаване от един запис на дроб към друг.
|
Безкрайна десетична дроб
|
Извършване на действия с дроби – математическа компетентност.
|
Оценяване на
работа в час.
Домашна работа
|
|
84.
|
21
|
Превръщане на десетични дроби в обикновени
и на обикновени дроби в десетични. Упражнение
|
Упражнение
|
Умее да преминава от един запис на дроб към друг.
|
Безкрайна периодична десетична дроб
|
Преценяване на вярност и рационалност.
|
Устно и писмено изпитване
|
|
85.
|
22
|
Използване на калкулатор. Приложение
|
Нови знания
|
Умее да работи с калкулатор.
|
|
Дигитална компетентност.
|
Оценяване на
работа в час.
Домашна работа
|
|
№ по ред
|
Учебна седмица по ред
|
Тема на урочната единица
|
Урочна единица за
|
Компетентности като очаквани резултати от обучението
|
Нови понятия
|
Контекст и дейности за всяка урочна единица
|
Методи и форми на оценяване по теми и/или
раздели
|
Забележка
|
86.
|
22
|
Процент. Основни задачи
|
Нови знания
|
Знае понятието процент.
|
Процент
|
Пресмятане на процент – математическа компетентност.
|
|
|
87.
|
22
|
Процент. Упражнение
|
Упражнение
|
Умее да пресмята процент от дадено число.
|
|
Пресмятане на процент – математическа компетентност.
|
Устно и писмено изпитване
|
|
88.
|
22
|
Процент. Упражнение
|
|
Умее да представя отношение на две числа в проценти.
|
|
Преценяване на вярност и рационалност.
|
Устно и писмено изпитване
|
|
89.
|
23
|
Проста лихва
|
Нови знания
|
Умее да решава задачи от областта на икономиката и финансите.
|
Лихва
|
Придобиване на ключови компетентности в областта на икономиката.
|
Оценяване на
работа в час.
Домашна работа
|
|
90.
|
23
|
Проста лихва. Упражнение
|
Упражнение
|
Умее да пресмята проста лихва.
|
Път, скорост, време
|
Прилагане на формули –
математическа компетентност.
|
Устно и писмено изпитване
|
|
91.
|
23
|
Четене и интерпретира- не на данни.
Работа с таблици
|
Нови знания
|
Умее да събира, организира и интерпретира данни, зададени с таблици и диаграми.
|
Таблица
|
Придобиване на компетентности в областта на природните науки и социалните дейности.
|
Оценяване на
работа в час.
Домашна работа
|
|
92.
|
23
|
Представяне на данни. Работа с диаграми
|
Нови знания
|
Знае да разчита данни, представени с диаграми.
|
Данни, линейна диаграма, точкова диаграма, блокова диаграма, кръгова диаграма, пиктограма
|
Придобиване на компетентности в областта на природните науки и социалните дейности.
|
Устно изпитване
|
|
93.
|
24
|
Работа с данни. Упражнение
|
Упражнение
|
Разчитане на данни, представени с диаграми.
|
|
Преценяване на вярност и рационалност.
|
Устно изпитване
|
|
94.
|
24
|
Действия с десетични дроби. Обобщение
|
Обобщение
|
Умее да прилага алгоритмите за извършване на действия с
десетични дроби и възможност за прилагането им.
|
|
Извършване на действия с десетични дроби – математическа компетентност.
|
Писмено изпит- ване
|
|
95.
|
24
|
Действия с десетични дроби. Обобщение
|
Обобщение
|
Умее да прилага действията с десетични дроби.
|
|
Пресмятане на процент – математическа компетентност.
|
Писмено изпит- ване
|
|
