7
дума, изречение, текст).
Усвоява механизъм на четене с разбиране.
Разграничава графичната и звуковата форма на думата като значеща единица.
Различава писмен от устен текст.
Ориентира се за участниците в речевата ситуация.
Прилага правилата за речева учтивост (поздрав,
благодарност, молба).
Прави устен преразказ на кратък откъс от повествователен текст.
Включва се уместно в диалог по конкретна тема.
Пренася правилно части от думи.
Съчинява кратък писмен текст (от три-четири изречения) по серия картини.
Озаглавява текст.
Назовава различни видове общуване – езиково и неезиково,
устно и писмено, електронно и неелектронно.
Разпознава средства за неезикова комуникация – жест, мимика, поза на тялото.
общуване
текст
Литературно обучение Литературни и фолклорни текстове
Разпознава приказка, разказ,
стихотворение, гатанка.
Чете правилно и с разбиране малки по обем художествени или нехудожествени текстове.
Отговаря кратко на въпроси по съдържанието на изучавано произведение.
Преразказва устно достъпни за възрастта малки по обем разкази,
кратки народни, преразказани (авторизирани) и авторски приказки.
приказка
разказ
стихотворение
гатанка
8
Рецитира наизуст кратки стихотворения (например, „Аз съм българче“ от Ив.
Вазов).
Разграничава стихотворна от нестихотворна реч.
Отгатва фолклорни и литературни гатанки, достъпни за възрастта.
Чете произведения от
литературата за деца, посветени на: семейството,
училищния живот, родината, игрите, празниците.
Ориентира се в случката в изучаваното литературно или фолклорно произведение.
Сподели с приятели: