2. Решаване на задачи за проверка на резултата от изваждане чрез събиране
3. Решаване на текстови задачи с релациите „с m повече” и „с m по-малко”
4. Решаване на занимателни задачи за развитие на наблюдателност и концентрация на вниманието (задача 6. от учебника)
УРОК 104.
Глобална тема: Събиране и изваждане на числата до 20 с преминаване
Тема на урока: Изваждане на едноцифрени числа от 15 с преминаване на десетицата
Вид на урока: за затвърдяване на знанията
Основни термини: събиране, изваждане, събираемо, сбор, умаляемо, умалител, разлика, таблица, схема, числов лъч, текстова задача
Основни дейности: наблюдение, решаване на задачи, попълване, чертане
Нагледни дидактически средства: илюстрации, таблици, схеми, чертежи
Ход на урока:
Актуализиране на познати знания – припомняне знанията за:
1. Изваждане до 20
2. Връзка между операциите събиране и изваждане
3. Текстова задача и решаване на текстова задача
Въвеждане на новите знания и поставяне темата на урока
1. Решаване на задачи от изваждане до 20 с преминаване (задачи 1. и 5. от учебника)
2. Решаване на математически диктовки за намиране на разлика (задача 3. от учебника)
3. Решаване на задачи за намиране на разлика и използване на мерната единица за маса
– килограм (задача 5. от учебника)
4. Решаване на текстови задачи
Затвърдяване на новите знания
1. Решаване на задачи от събиране и изваждане до 20 с преминаване и проверка на резултата от изваждане чрез събиране (задача 4. от учебника)
2. Съставяне и решаване на текстови задачи (задача 2. от учебната тетрадка)
3. Използване на релациите „с m повече” и „с m по-малко” при решаване на задачи от числова редица (задача 2. от учебника)
4. Решаване на задачи за намиране на неизвестен компонент на операцията изваждане
(задача 1. от учебната тетрадка)
Упражнения и приложение на новите знания за решаване на математически и
Сподели с приятели: |
