Програма за превенция (и интервенция) на агресията и насилието в училище програма за превенция и интервенция на агресията

Изтегляне 1.24 Mb.

Pdf просмотр

страница	41/73
Дата	01.04.2024
Размер	1.24 Mb.
	#120848
Тип	Програма

1 ... 37 38 39 40 41 42 43 44 ... 73

Programa prevenciya agresiya uchilishte 130121-5
Свързани:
Eric-Ericson-theory-BG

Продължителност
Процедура и инструкция: Вариант 1

Анализ на груповата дейност:
o
Кой е попаднал и кой не е попаднал в средата на кръга? o
Колко бързи са отделните ученици? Как се организират (за „Трите шарана”)? o
Как са се почувствали учениците по време на играта? o
Кой е играл спокойно? o
Кой е бил напрегнат?
Забележка: Психологът/педагогическият съветник се включва в игрите, за да скъси ненужното разстояние между себе си и учениците. Така процесите на освобождаване протичат по-ефективно. Препоръчително е игрите да се проведат във физкултурния салон на училището или в актовата зала.
Продължителност: около 10-15 минути.
Материали: лека надуваема топка (за „Трите шарана”).


Подобряване на комуникативните умения на учениците
 Професия/Филмов герой

Цел: Да се развиват невербални комуникативни умения и разпознаване на невербалното поведение на другите.
Процедура и инструкция:
Вариант 1: Седем до десет ученици излизат извън стаята/залата. През това време учениците, останали в стаята в рамките на до 5-7 мин., се договарят за някаква професия/занаят, която/който един от тях да представи пантомимично (без думи). Всеки от учениците извън стаята влиза поотделно и наблюдава представлението на професията/занаята, като се опитва да разбере каква е тя/какъв е той и да я/го пресъздаде по същия невербален начин на следващия поканен в стаята. Представящите ученици може да ползват асистенти, предмети, аксесоари, грим за своето представление.
Последният влязъл, след като гледа представлението, казва за каква професия/занаят става дума. В края на играта се сравнява и обсъжда представянето на професията/занаята от всички ученици.
Вариант 2: Седем до десет ученици излизат извън стаята/залата. През това време учениците, останали в стаята в рамките на до 5-7 мин., се договарят за някакъв популярен/любим филмов герой, който един от тях да представи пантомимично (без думи). Всеки от учениците извън стаята влиза поотделно и наблюдава представянето на филмовия герой, като се опитва да разбере кой е той и да го пресъздаде по същия

55 невербален начин на следващия поканен в стаята. Представящите ученици може да ползват асистенти, предмети, аксесоари, грим за своето представление. Последният влязъл, след като гледа представлението, съобщава пред всички за кой филмов герой предполага, че става въпрос. В края на играта се сравнява и обсъжда представянето на филмовия герой от всички ученици.

Изтегляне 1.24 Mb.

Сподели с приятели:

1 ... 37 38 39 40 41 42 43 44 ... 73