50
Създаване на позитивна атмосфера, сътрудничество и сплотеност в групата
Приказка на класа/Групова рисунка на класа Цел: Да развива креативността, сътрудничеството и
груповата кохезия, както и способността за слушане, положителното емоционално преживяване и изразяване на емоциите.
Процедура и инструкция: Вариант 1: Класът, заедно с психолога/педагогическия
съветник, се нареждат в кръг. Той започва да разказва приказен сюжет по избор. В началото използва много кратка част от известна или измислена приказка или разказ. Казва едно кратко изречение, с което започва разказът (напр., „Имало едно
време в едно голямо училище, един специален ученически клас”). Ученикът от лявата му страна повтаря изречението и
51 добавя своя част от разказа също в едно изречение. Всеки следващ повтаря измисленото изречение от предходния и добавя ново
изречение до последния ученик, който поставя финала на приказката.
Вариант 2: Класът, заедно с психолога/педагогическия съветник, се нареждат в кръг. Той започва 2 рисунки върху лист хартия/картон, като рисува по един детайл на всеки лист (напр., покрив на къща на единия и човече на другия). След това подава един лист на ученика от лявата си страна и един – на този отдясно. Те на свой ред добавят по един детайл и подават на следващия съученик. Всеки следващ допълва груповите рисунки на класа и
така до последните ученици, които ги завършват. Важно е и двете рисунки да са преминали през всички ученици в класа в двете посоки по кръга.
Сподели с приятели: 
