Урок 24. Плакат
Към тема: ВИЗУАЛНИ ПРОЕКТИ ЧРЕЗ ИНТЕГРИРАНЕ НА ОБРАЗ И ТЕКСТ
Урок за упражнение и практически дейности
|
● Познава възможности за интегриране на образ и текст в дигитален проект.
● Коментира ролята на плаката като визуална комуникация в културни и обществени инициативи.
|
плакат
|
● Прилага различни типове шрифт за художествено оформление.
Изобразителна задача:
2. Направете рекламен плакат за празника на училището с техниката фотоколаж. Направете снимки сами, разпечатайте ги и направете колаж. Работете заедно. Публикувайте плаката в сайта на училището.
|
Оценяването е чрез резултата от изпълнението на изобразителни задачи.
|
|
49. час
|
25. седм. – III
|
Урок 25. Проект на корица за книга
Към тема: ВИЗУАЛНИ ПРОЕКТИ ЧРЕЗ ИНТЕГРИРАНЕ НА ОБРАЗ И ТЕКСТ
|
Урок за упражнение и практически дейности
|
● Познава различни типове шрифт, като ги прилага в художествено оформление на страница с текст.
|
|
● Прилага различни типове шрифт за художествено оформление на корица за книга с текст.
Изобразителна задача:
1. Нарисувайте проект за корица на ваша любима книга. Съчетайте текст и илюстрация.
|
Оценяването е чрез резултата от изпълнението на изобразителни задачи.
|
|
50. час
|
25. седм. – III
|
Урок 25. Проект на корица за книга
Към тема: ВИЗУАЛНИ ПРОЕКТИ ЧРЕЗ ИНТЕГРИРАНЕ НА ОБРАЗ И ТЕКСТ
|
Урок за упражнение и практически дейности
|
● Познава различни типове шрифт, като ги прилага в художествено оформление на страница с текст.
|
|
● Прилага различни типове шрифт за художествено оформление на корица за книга с текст.
Изобразителна задача:
2. Направете дигитален проект за корица на книга. С помощта на компютъра изберете шрифт за заглавието на книгата, името на автора и издателството.
|
Оценяването е чрез резултата от изпълнението на изобразителни задачи.
|
|
51. час
|
26. седм. – III
|
Урок 26. Романско изкуство
Към тема: ИЗКУСТВОТО И АРХИТЕКТУРАТА НА ЕВРОПЕЙСКОТО СРЕДНОВЕКОВИЕ И РЕНЕСАНСА
|
Урок за нови знания
|
● Познава най-общо изкуството на Европейското Средновековие.
● Разпознава основни паметници на изкуството и архитектурата.
● Изразява отношение към художествени произведения.
|
катедрала
|
Изобразителна задача:
1. Нарисувайте средновековен замък, като разгледате и обсъдите показаните в урока примери.
|
Оценяването е чрез резултата от изпълнението на изобразителни задачи.
|
|
52. час
|
26. седм. – III
|
Урок 26. Романско изкуство
Към тема: ИЗКУСТВОТО И АРХИТЕКТУРАТА НА ЕВРОПЕЙСКОТО СРЕДНОВЕКОВИЕ И РЕНЕСАНСА
|
Урок за нови знания
|
● Познава най-общо изкуството на Европейското средновековие.
● Разпознава основни паметници на изкуството и архитектурата.
● Изразява отношение към художествени произведения.
|
катедрала
|
Разработване на кратки ученически презентации за романското изкуство.
|
Оценяването е чрез резултата от изпълнението на изобразителни задачи.
|
|
53. час
|
27. седм. – IV
|
Урок 27. Готическо изкуство
Към тема: ИЗКУСТВОТО И АРХИТЕКТУРАТА НА ЕВРОПЕЙСКОТО СРЕДНОВЕКОВИЕ И РЕНЕСАНСА
|
Урок за нови знания
|
● Познава най-общо изкуството на Европейското средновековие.
● Разпознава основни паметници на изкуството и архитектурата.
● Изразява отношение към художествени произведения.
|
катедрала,
витраж
|
Изобразителна задача:
1. Нарисувайте проект за цветен витраж с геометрични елемент.
|
Оценяването е чрез резултата от изпълнението на изобразителни задачи.
|
|
54. час
|
27. седм. – IV
|
Урок 27. Готическо изкуство
Към тема: ИЗКУСТВОТО И АРХИТЕКТУРАТА НА ЕВРОПЕЙСКОТО СРЕДНОВЕКОВИЕ И РЕНЕСАНСА
|
Урок за нови знания
|
● Познава най-общо изкуството на Европейското средновековие.
● Разпознава основни паметници на изкуството и архитектурата.
● Изразява отношение към художествени произведения.
|
катедрала,
витраж
|
Изобразителна задача:
2. Нарисувайте фигурална композиция, в която използвате чисти и ярки цветове по подобие на готическите витражи.
|
Оценяването е чрез резултата от изпълнението на изобразителни задачи.
|
|
55. час
|
28. седм. – IV
|
Урок 28. Византийско изкуство
Към тема: ИЗКУСТВОТО И АРХИТЕКТУРАТА НА ЕВРОПЕЙСКОТО СРЕДНОВЕКОВИЕ И РЕНЕСАНСА
|
Урок за нови знания
|
● Познава най-общо изкуството на Европейското средновековие.
● Разпознава основни паметници на изкуството и архитектурата.
● Изразява отношение към художествени произведения.
|
базилика,
икона
|
Изобразителна задача:
1. Нарисувайте проект за цветна мозайка, като използвате някой от елементите, характерни за византийското изкуство.
|
Оценяването е чрез резултата от изпълнението на изобразителни задачи.
|
|
56. час
|
28. седм. – IV
|
Урок 28. Византийско изкуство
Към тема: ИЗКУСТВОТО И АРХИТЕКТУРАТА НА ЕВРОПЕЙСКОТО СРЕДНОВЕКОВИЕ И РЕНЕСАНСА
|
Урок за нови знания
|
● Познава най-общо изкуството на Европейското средновековие.
● Разпознава основни паметници на изкуството и архитектурата.
● Изразява отношение към художествени произведения.
|
базилика,
икона
|
Задача за дискусия – сравняване на византийското изкуство с творби на романското и готическото изкуство.
|
Оценяването е чрез резултата от изпълнението на изобразителни задачи.
|
|
57. час
|
29. седм. – IV
|
Урок 29. Изкуството на Възраждането в Италия
Към тема: ИЗКУСТВОТО И АРХИТЕКТУРАТА НА ЕВРОПЕЙСКОТО СРЕДНОВЕКОВИЕ И РЕНЕСАНСА
|
Урок за нови знания
|
● Познава най-общо изкуството на Ренесанса в Италия.
● Разпознава основни паметници на изкуството и архитектурата.
● Изразява отношение към художествени произведения.
|
базилика,
катедрала
|
Изобразителна задача:
1. Потърсете в интернет допълнителна информация за някой от гениалните художници на Италианския ренесанс и я споделете със своите съученици под формата на кратък разказ, текст или презентация.
|
Оценяването е чрез резултата от изпълнението на изобразителни задачи.
|
|
58. час
|
29. седм. – IV
|
Урок 29. Изкуството на Възраждането в Италия
Към тема: ИЗКУСТВОТО И АРХИТЕКТУРАТА НА ЕВРОПЕЙСКОТО СРЕДНОВЕКОВИЕ И РЕНЕСАНСА
|
Урок за нови знания
|
● Познава най-общо изкуството на Ренесанса в Италия.
● Разпознава основни паметници на изкуството и архитектурата.
● Изразява отношение към художествени
произведения.
|
базилика,
катедрала
|
Задача за дискусия – изобразяване на пространство в картината чрез възможностите на въздушната перспектива.
|
Оценяването е чрез резултата от изпълнението на изобразителни задачи.
|
|
59. час
|
30. седм. – V
|
Урок 30. Изкуството на Възраждането в Северна Европа
Към тема: ИЗКУСТВОТО И АРХИТЕКТУРАТА НА ЕВРОПЕЙСКОТО СРЕДНОВЕКОВИЕ И РЕНЕСАНСА
|
Урок за нови знания
|
● Познава най-общо изкуството на Ренесанса в Северна Европа.
● Разпознава основни паметници на изкуството и архитектурата.
● Изразява отношение към художествени произведения.
|
катедрала
|
Изобразителна задача:
1. Разгледайте картините на Йеронимус Бош и Питер Брьогел Стария, показани в учебника, и обсъдете тяхното съдържание. Нарисувайте фигурална композиция по известна българска пословица или поговорка.
|
Оценяването е чрез резултата от изпълнението на изобразителни задачи.
|
|
60. час
|
30. седм. – V
|
Урок 30. Изкуството на Възраждането в Северна Европа
Към тема: ИЗКУСТВОТО И АРХИТЕКТУРАТА НА ЕВРОПЕЙСКОТО СРЕДНОВЕКОВИЕ И РЕНЕСАНСА
|
Урок за нови знания
|
● Познава най-общо изкуството на Ренесанса в Северна Европа.
● Разпознава основни паметници на изкуството и архитектурата.
● Изразява отношение към художествени произведения.
|
катедрала
|
Задача за рисуване – фигурална композиция по картините на Йеронимус Бош и Питер Брьогел Стария, показани в учебника.
|
Оценяването е чрез резултата от изпълнението на изобразителни задачи.
|
|
61. час
|
31. седм. – V
|
Урок 31. Изкуството на Първата българска държава
Към тема: ИЗКУСТВОТО И АРХИТЕКТУРАТА НА БЪЛГАРСКОТО СРЕДНОВЕКОВИЕ И ВЪЗРАЖДАНЕ
|
Урок за нови знания
|
● Познава най-общо изкуството и архитектурата на Българското средновековие.
● Разпознава творби на изкуството и архитектурата.
● Изразява отношение към произведения на
българското средновековно изкуство.
|
|
Изобразителна задача:
1. Нарисувайте фигурална композиция на тема, свързана с важно историческо събитие от историята на Първата българска държава.
|
Оценяването е чрез резултата от изпълнението на изобразителни задачи.
|
|
62. час
|
31. седм. – V
|
Урок 31. Изкуството на Първата българска държава
Към тема: ИЗКУСТВОТО И АРХИТЕКТУРАТА НА БЪЛГАРСКОТО СРЕДНОВЕКОВИЕ И ВЪЗРАЖДАНЕ
|
Урок за нови знания
|
● Познава най-общо изкуството и архитектурата на Българското средновековие.
● Разпознава творби на изкуството и архитектурата.
● Изразява отношение към произведения на
българското средновековно изкуство.
|
|
Задача за рисуване – разгледайте илюстрациите в учебника, свързани с Мадарския конник, Голямата базилика в Плиска, Златната църква и керамиката от Велики Преслав, и направете рисунки.
|
Оценяването е чрез резултата от изпълнението на изобразителни задачи.
|
|
63. час
|
32. седм. – V
|
Урок 32. Изкуството на Втората българска държава
Към тема: ИЗКУСТВОТО И АРХИТЕКТУРАТА НА БЪЛГАРСКОТО СРЕДНОВЕКОВИЕ И ВЪЗРАЖДАНЕ
|
Урок за нови знания
|
● Разпознава творби на изкуството и архитектурата от Втората българска държава.
● Изразява отношение към произведения на
българското средновековно изкуство.
|
|
Изобразителна задача:
1. Разгледайте в интернет официалната електронна страница, посветена на Боянската църква. Обсъдете в клас уникалния характер и особености на стенописите от Боянската църква.
|
Оценяването е чрез резултата от изпълнението на изобразителни задачи.
|
|
64. час
|
32. седм. – V
|
Урок 32. Изкуството на Втората българска държава
Към тема: ИЗКУСТВОТО И АРХИТЕКТУРАТА НА БЪЛГАРСКОТО СРЕДНОВЕКОВИЕ И ВЪЗРАЖДАНЕ
|
Урок за нови знания
|
● Разпознава творби на изкуството и архитектурата от Втората българска държава.
● Изразява отношение към произведения на
българското средновековно изкуство.
|
|
Задача за дискусия –цветни миниатюри в Четвероевангелието на цар Иван Александър (Лондонското евангелие).
|
Оценяването е чрез резултата от изпълнението на изобразителни задачи.
|
|
65. час
|
33. седм. – VI
|
Урок 33. Изкуството на Българското възраждане
Към тема: ИЗКУСТВОТО И АРХИТЕКТУРАТА НА БЪЛГАРСКОТО СРЕДНОВЕКОВИЕ И ВЪЗРАЖДАНЕ
|
Урок за нови знания
|
● Разпознава творби на изкуството и архитектурата от Българското възраждане.
● Изразява отношение към произведения на
българското възрожденско изкуство и архитектура.
|
Възрожденски художествени школи
|
Изобразителна задача:
1. Съберете информация за архитектурни забележителности на възрожденски градове в България. Направете карта на България, върху която нарисувайте различни забележителности от Българското възраждане.
|
Оценяването е чрез резултата от изпълнението на изобразителни задачи.
|
|
66. час
|
33. седм. – VI
|
Урок 33. Изкуството на Българското възраждане
Към тема: ИЗКУСТВОТО И АРХИТЕКТУРАТА НА БЪЛГАРСКОТО СРЕДНОВЕКОВИЕ И ВЪЗРАЖДАНЕ
|
Урок за нови знания
|
● Разпознава творби на изкуството и архитектурата от Българското възраждане.
● Изразява отношение към произведения на
българското възрожденско изкуство и архитектура.
|
Възрожденски художествени школи
|
|
Оценяването е чрез резултата от изпълнението на изобразителни задачи.
|
|
67. час
|
34. седм. – VI
|
Урок 34. Проверка на новите знания
|
Урок за контрол и оценка. Диагностика на изходното ниво
|
Годишен преговор на новите знания.
|
Годишен преговор на новите понятия
|
Въпроси от учебника към уроците за изобразителна дейност.
|
Изходното ниво се оценява чрез резултата от изпълнението на визуален тест.
|
|
68. час
|
34. седм. – VI
|
Урок 34. Проверка на новите знания
|
Урок за контрол и оценка. Диагностика на изходното ниво
|
Годишен преговор на новите знания.
|
Годишен преговор на новите понятия
|
Въпроси от учебника към уроците от изкуството и архитектурата през епохите на Средновековието и Възраждането в Европа и в България.
|
Изходното ниво се оценява чрез резултата от изпълнението на визуален тест.
|
|
