Изобразителни задачи:
1. Направете проект със симетрична композиция за украса на чанта от плат. Използвайте огледална симетрична композиция.
Оценяването е чрез резултата от изпълнението на изобразителни задачи.
|
|
24. час
|
12. седм. – XII
|
Урок 12. Текстил за дома
Към тема: ИЗРАЗНИ СРЕДСТВА В ДЕКОРАТИВНО-ПРИЛОЖНИТЕ ИЗКУСТВА
|
Урок за упражнение и практически дейности
|
● Разграничава изразни средства във видовете декоративно-приложни изкуства и ги прилага при различни видове изобразителни задачи.
|
симетрия
|
● Разработва проекти за различни видове декоративна композиция.
Изобразителна задача:
2. Подредете симетрична композиция, като повтаряте геометрични или растителни елементи около център или една ос. За улеснение използвайте шаблони.
|
Оценяването е чрез резултата от изпълнението на изобразителни задачи.
|
|
25. час
|
13. седм. – XII
|
Урок 13. Стъклопис
Към тема: ИЗРАЗНИ СРЕДСТВА В ДЕКОРАТИВНО-ПРИЛОЖНИТЕ ИЗКУСТВА
|
Урок за упражнение и практически дейности
|
● Познава особеностите на изразните средства в различните видове декоративно-приложни изкуства.
● Разграничава изразни средства във видовете
декоративно-приложни изкуства.
|
асиметрия
|
● Прилага основни действия при работа с изобразителни материали и може да ги обясни.
Изобразителна задача:
1. Направете проект за стъклопис с асиметрична композиция. Използвайте цветни моливи и флумастери.
|
Оценяването е чрез резултата от изпълнението на изобразителни задачи.
|
|
26. час
|
13. седм. – XII
|
Урок 13. Стъклопис
Към тема: ИЗРАЗНИ СРЕДСТВА В ДЕКОРАТИВНО-ПРИЛОЖНИТЕ ИЗКУСТВА
|
Урок за упражнение и практически дейности
|
● Познава особеностите на изразните средства в различните видове декоративно-приложни изкуства.
● Разграничава изразни средства във видовете декоративно-приложни изкуства.
|
асиметрия
|
● Прилага основни действия при работа с изобразителни материали и може да ги обясни.
Изобразителна задача:
2. Направете рисунка с материали за стъкло върху стъклена плочка или предмет от стъкло.
|
Оценяването е чрез резултата от изпълнението на изобразителни задачи.
|
|
27. час
|
14. седм. – XII
|
Урок 14. Фризова декоративна композиция
Към тема: КОМПОЗИЦИЯТА В ДЕКОРАТИВНО-ПРИЛОЖНИТЕ ИЗКУСТВА
|
Урок за упражнение и практически дейности
|
● Познава основни принципи на изграждане на композицията в декоративно-приложните изкуства.
● Изразява мнение и отношение за ролята на декоративно-приложните изкуства и художествените занаяти за съхраняване на националната културна идентичност.
|
декоративен елемент,
декоративен мотив,
отворена декоративна композиция,
фризова декоративна композиция
|
● Разработва проекти за различни видове декоративна композиция.
Изобразителна задача:
1. Нарисувайте фризова декоративна композиция с ритмично повтарящи се геометрични или стилизирани растителни елементи.
|
Оценяването е чрез резултата от изпълнението на изобразителни задачи.
|
|
28. час
|
14. седм. – XII
|
Урок 14. Фризова декоративна композиция
Към тема: КОМПОЗИЦИЯТА В ДЕКОРАТИВНО-ПРИЛОЖНИТЕ ИЗКУСТВА
|
Урок за упражнение и практически дейности
|
● Познава основни принципи на изграждане на композицията в декоративно-приложните изкуства.
● Изразява мнение и отношение за ролята на Декоративно-приложните изкуства и художествените занаяти за съхраняване на националната културна идентичност.
|
декоративен елемент, декоративен мотив, отворена декоративна композиция, фризова декоративна композиция
|
● Разработва проекти за различни видове декоративна композиция.
Изобразителна задача:
2. Украсете с декоративен фриз покривка с правоъгълна форма, като повторите ритмично няколко елемента.
|
Оценяването е чрез резултата от изпълнението на изобразителни задачи.
|
|
29. час
|
15. седм. – I
|
Урок 15. Проект за килим
Към тема: КОМПОЗИЦИЯТА В ДЕКОРАТИВНО-ПРИЛОЖНИТЕ ИЗКУСТВА
|
Урок за упражнение и практически дейности
|
● Познава основни принципи на изграждане на композицията в декоративно-приложните
изкуства.
|
затворена декоративна композиция
|
● Разработва проекти за различни видове декоративна композиция.
Изобразителна задача:
1. Направете проект за килим с бордюр, като подредите линии, ромбове, триъгълници и други геометрични фигури в затворена композиция.
|
Оценяването е чрез резултата от изпълнението на изобразителни задачи.
|
|
30. час
|
15. седм. – I
|
Урок 15. Проект за килим
Към тема: КОМПОЗИЦИЯТА В ДЕКОРАТИВНО-ПРИЛОЖНИТЕ ИЗКУСТВА
|
Урок за упражнение и практически дейности
|
● Познава основни принципи на изграждане на композицията в декоративно-приложните изкуства.
|
затворена декоративна композиция
|
● Разработва проекти за различни видове декоративна композиция.
Изобразителна задача:
2. Направете проект за килим с кръгла форма. Разположете елементите за украса симетрично спрямо центъра.
|
Оценяването е чрез резултата от изпълнението на изобразителни задачи.
|
|
31. час
|
16. седм. – I
|
Урок 16. Украса за плат
Към тема: КОМПОЗИЦИЯТА В ДЕКОРАТИВНО-ПРИЛОЖНИТЕ ИЗКУСТВА
|
Урок за упражнение и практически дейности
|
● Познава основни принципи на изграждане на композицията в декоративно-приложните
изкуства.
|
отворена декоративна композиция
|
● Прилага традиционни и нетрадиционни материали и техники за изпълнение на декоративни задачи.
Изобразителна задача:
1. Направете десен за плат, като отпечатате различни предмети с интересна форма или като използвате готови печати.
|
Оценяването е чрез резултата от изпълнението на изобразителни задачи.
|
|
32. час
|
16. седм. – I
|
Урок 16. Украса за плат
Към тема: КОМПОЗИЦИЯТА В ДЕКОРАТИВНО-ПРИЛОЖНИТЕ ИЗКУСТВА
|
Урок за упражнение и практически дейности
|
● Познава основни принципи на изграждане на композицията в декоративно-приложните изкуства.
|
отворена декоративна композиция
|
● Прилага традиционни и нетрадиционни материали и техники за изпълнение на декоративни задачи.
Изобразителна задача:
2. Нарисувайте проект за плат за детска стая. Използвайте хартиени шаблони, за да подредите безкрайна композиция по показания в учебника начин.
|
Оценяването е чрез резултата от изпълнението на изобразителни задачи.
|
|
33. час
|
17. седм. – I
|
Урок 17. Декоративна композиция от модулни елементи
Към тема: КОМПОЗИЦИЯТА В ДЕКОРАТИВНО-ПРИЛОЖНИТЕ ИЗКУСТВА
|
Урок за нови знания
|
● Познава основни принципи на изграждане на композицията в декоративно-приложните изкуства.
|
модул
|
● Прилага традиционни и нетрадиционни материали и техники за изпълнение на декоративни задачи.
Изобразителна задача:
1. Направете квадратен модулен елемент от пластилин или глина чрез издълбаване. Моделирайте допълнително още еднакви модули, за да направите проект за декоративна керамична стена.
|
Оценяването е чрез резултата от изпълнението на изобразителни задачи.
|
|
34. час
|
17. седм. – I
|
Урок 17. Декоративна композиция от модулни елементи
Към тема: КОМПОЗИЦИЯТА В ДЕКОРАТИВНО-ПРИЛОЖНИТЕ ИЗКУСТВА
|
Урок за нови знания
|
● Познава основни принципи на изграждане на композицията в декоративно-приложните
изкуства.
|
модул
|
● Прилага традиционни и нетрадиционни материали и техники за изпълнение на декоративни задачи.
Изобразителна задача:
2. Начертайте мрежа от квадрати, триъгълници или кръгове и я оцветете с ритмично повтарящи се цветове.
|
Оценяването е чрез резултата от изпълнението на изобразителни задачи.
|
|
35. час
|
18. седм. – I
|
Урок 18. Визуална комуникация в интернет
Към тема: ВИЗУАЛНИ СИМВОЛИ И ЗНАЦИ И ДИГИТАЛНИ ТЕХНОЛОГИИ
|
Урок за упражнение и практически дейности
|
● Познава система от иконични знаци и символи и тяхното приложение.
● Създава проекти за символи и знаци чрез дигитални технологии.
● Коментира естетическите особеностите на визуални символи и знаци.
|
иконичен знак,
лого
|
● Създава художествени изображения чрез рисунки или компютърна програма, като прилага различни инструменти.
Изобразителна задача:
1. Нарисувайте система от иконични знаци, предназначени за онлайн пазаруване.
|
Оценяването е чрез резултата от изпълнението на изобразителни задачи.
|
|
36. час
|
18. седм. – I
|
Урок 18. Визуална комуникация в интернет
Към тема: ВИЗУАЛНИ СИМВОЛИ И ЗНАЦИ И ДИГИТАЛНИ ТЕХНОЛОГИИ
|
Урок за упражнение и практически дейности
|
● Познава система от иконични знаци и символи и тяхното приложение.
● Създава проекти за символи и знаци чрез
дигитални технологии.
● Коментира естетическите особеностите на визуални символи и знаци.
|
иконичен знак, лого
|
● Създава художествени изображения чрез рисунки или компютърна програма, като прилага различни инструменти.
Изобразителна задача:
2. Проектирайте серия иконични знаци за мобилен телефон.
|
Оценяването е чрез резултата от изпълнението на изобразителни задачи.
|
|
37. час
|
19. седм. – II
|
Урок 19. Запазен знак
Към тема: ВИЗУАЛНИ СИМВОЛИ И ЗНАЦИ И ДИГИТАЛНИ ТЕХНОЛОГИИ
|
Урок за упражнение и практически дейности
|
● Познава система от иконични знаци и символи и тяхното приложение.
● Създава проекти за символи и знаци чрез дигитални технологии.
● Коментира естетическите особеностите на визуални символи и знаци.
|
|
● Създава художествени изображения чрез рисунки или компютърна програма, като прилага различни инструменти.
Изобразителна задача:
1. Направете свой запазен знак от първата буква на името си. Добавете украса с орнаменти и цветове.
|
Оценяването е чрез резултата от изпълнението на изобразителни задачи.
|
|
38. час
|
19. седм. – II
|
Урок 19. Запазен знак
Към тема: ВИЗУАЛНИ СИМВОЛИ И ЗНАЦИ И ДИГИТАЛНИ ТЕХНОЛОГИИ
|
Урок за упражнение и практически дейности
|
● Познава система от иконични знаци и символи и тяхното приложение.
● Създава проекти за символи и знаци чрез дигитални технологии.
● Коментира естетическите особеностите на визуални символи и знаци.
|
|
● Създава художествени изображения чрез рисунки или компютърна програма, като прилага различни инструменти.
Изобразителна задача:
2. Измислете подходящо лого от областта на човешкото знание – математика, музика, литература, история, предназначено за дейност в клубове и кръжоци.
|
Оценяването е чрез резултата от изпълнението на изобразителни задачи.
|
|
39. час
|
20. седм. – II
|
Урок 20. Фотоколаж
Към тема: ИЗКУСТВО И ФОТОГРАФИЯ
|
Урок за нови знания
|
● Коментира фотографията като изразно средство в изкуството.
● Прилага различни компютърни програми за обработка на фотографски изображения.
|
дигитална фотография
|
● Използва фотографски изображения в творчески проекти по различни теми.
Изобразителна задача:
1. Изрежете от вестници и списания човешки фигури и направете забавен фотоколаж. Комбинирайте образи със съотношения, различни от реалните им.
|
Оценяването е чрез резултата от изпълнението на изобразителни задачи.
|
|
40. час
|
20. седм. – II
|
Урок 20. Фотоколаж
Към тема: ИЗКУСТВО И ФОТОГРАФИЯ
|
Урок за нови знания
|
● Коментира фотографията като изразно средство в изкуството.
● Прилага различни компютърни програми за обработка на фотографски изображения.
|
дигитална фотография
|
● Използва фотографски изображения в творчески проекти по различни теми.
Изобразителна задача:
2. Направете фотоколаж, който представя ваша идея за опазване на природата.
|
Оценяването е чрез резултата от изпълнението на изобразителни задачи.
|
|
41. час
|
21. седм. – II
|
Урок 21. Фотография и композиция
Към тема: ИЗКУСТВО И ФОТОГРАФИЯ
|
Урок за нови знания
|
● Коментира фотографията като изразно средство в изкуството.
● Прилага различни компютърни програми за обработка на фотографски изображения.
|
|
● Обработва фотографски изображения с помощта на компютърни технологии.
Изобразителна задача:
1. Направете снимки на природен пейзаж или улица със сгради. Изберете снимката с най-интересна композиция. Използвайте впечатлението, запечатано в снимката, за да нарисувате пейзаж.
|
Оценяването е чрез резултата от изпълнението на изобразителни задачи.
|
|
42. час
|
21. седм. – II
|
Урок 21. Фотография и композиция
Към тема: ИЗКУСТВО И ФОТОГРАФИЯ
|
Урок за нови знания
|
● Коментира фотографията като изразно средство в изкуството.
● Прилага различни компютърни програми за обработка на фотографски изображения.
|
|
● Обработва фотографски изображения с помощта на компютърни технологии.
Изобразителни задачи:
2. Направете в класната стая снимки с телефон на предмети от необичайни гледни точки. Скицирайте тези необичайни образи. Коментирайте със съучениците си различните промени в обема и формата на предмета.
|
Оценяването е чрез резултата от изпълнението на изобразителни задачи.
|
|
43. час
|
22. седм. – II
|
Урок 22. Фотография и компютри
Към тема: ИЗКУСТВО И ФОТОГРАФИЯ
|
Урок за нови знания
|
● Коментира фотографията като изразно средство в изкуството.
● Прилага различни компютърни програми за
обработка на фотографски изображения.
|
|
● Обработва фотографски изображения с помощта на компютърни технологии.
Изобразителна задача:
1. Подгответе предварително снимки с пейзажи или портрети, направени от вас, или от списания. Комбинирайте детайли от различните снимки, за да получите картина с по-силно въздействие. Използвайте техниката апликация.
Същата задача може да изпълните с помощта на компютърни технологии.
|
Оценяването е чрез резултата от изпълнението на изобразителни задачи.
|
|
44. час
|
22. седм. – II
|
Урок 22. Фотография и компютри
Към тема: ИЗКУСТВО И ФОТОГРАФИЯ
|
Урок за нови знания
|
● Коментира фотографията като изразно средство в изкуството.
● Прилага различни компютърни програми за обработка на фотографски изображения.
|
|
● Използва фотографски изображения в творчески проекти по различни теми.
Изобразителна задача:
2. Използвайте ваши фотографски изображения в творчески проекти по различни теми, свързани с училищната дейност, или ги публикувайте в сайта на училището.
|
Оценяването е чрез резултата от изпълнението на изобразителни задачи.
|
|
45. час
|
23. седм. – III
|
Урок 23. Шрифт
Към тема: ВИЗУАЛНИ ПРОЕКТИ ЧРЕЗ ИНТЕГРИРАНЕ НА ОБРАЗ И ТЕКСТ
|
Урок за упражнение и практически дейности
|
● Познава различни типове шрифт, като ги прилага в художествено оформление на страница с текст.
|
шрифт
|
● Прилага различни типове шрифт за художествено оформление на страница с текст.
Изобразителна задача:
1. Нарисувайте в мрежа от квадрати букви с еднаква дебелина на гредите по показания начин. Напишете името си.
|
Оценяването е чрез резултата от изпълнението на изобразителни задачи.
|
|
46. час
|
23. седм. – III
|
Урок 23. Шрифт
Към тема: ВИЗУАЛНИ ПРОЕКТИ ЧРЕЗ ИНТЕГРИРАНЕ НА ОБРАЗ И ТЕКСТ
|
Урок за упражнение и практически дейности
|
● Познава възможности за интегриране на образ и
текст в дигитален проект.
● Познава различни типове шрифт, като ги
прилага в художествено оформление на страница
с текст.
|
шрифт
|
● Прилага различни типове шрифт за художествено оформление на страница с текст.
Изобразителна задача:
2. В компютърна програма за текстообработка напишете поздравителна картичка за рожден ден на приятел. Изберете подходящ шрифт, променете големината, дебелината и цвета на различни части от текста в зависимост от важността на информацията. Добавете рисунка или снимка.
|
Оценяването е чрез резултата от изпълнението на изобразителни задачи.
|
|
47. час
|
24. седм. – III
|
Урок 24. Плакат
Към тема: ВИЗУАЛНИ ПРОЕКТИ ЧРЕЗ ИНТЕГРИРАНЕ НА ОБРАЗ И ТЕКСТ
|
Урок за упражнение и практически дейности
|
● Познава възможности за интегриране на образ и текст в дигитален проект.
● Коментира ролята на плаката като визуална комуникация в културни и обществени инициативи.
|
плакат
|
● Прилага различни типове шрифт за художествено оформление.
Изобразителна задача:
1. Нарисувайте проект за филмов или театрален плакат. Изберете подходяща големина на текста, за да привлечете вниманието на минувачите.
|
Оценяването е чрез резултата от изпълнението на изобразителни задачи.
|
|
48. час
|
24. седм. – III
|
|
