Формирането на характера се обуславя не само от развитието на волевите качества, но и от нравствените качества – правдивост, честност и скромност.
Формирането на характера се обуславя не само от развитието на волевите качества, но и от нравствените качества – правдивост, честност и скромност.
Още от ранна възраст правдивостта трябва да се противопоставя на лъжата. Децата могат да разберат съдържанието на понятието честност в пряката си дейност. Възпитаването на скромност изисква вниманието на децата да се насочва към достойнствата на околните, към успехите на техните приятели в групата.
Всички нравствено-волеви качества се възпитават в единство. Тогава се поставят основите на характера и се формират механизмите на поведение в предучилищната възраст .
Въпроси и задачи за самостоятелна работа:
Въпроси и задачи за самостоятелна работа:
1. Какво разбирате под нравствено възпитание?
2. Кои са основните задачи на нравственото възпитание?
3. Какво определят методите на нравственото възпитание? Посочете най-значимите методи за реализиране целите, задачите и съдържанието на нравственото възпитание?
4. Посочете средства за възпитаване на организирано поведение.
5. Посочете метод за формиране на нравствено съзнание у децата от предучилищна възраст и дава възможност за самостоятелно мотивиране на нравствените постъпки на героите и за осмисляне на етичните понятия.
Учителката в първа възрастова група е насочила децата в кътовете за игра, като им е поставила задачи. Например: 4-5 момичета да нахранят и преспят куклите, в техния кът за игра. Едно от момичетата Ема е харесало повече куклата на своя приятелка Нели, то започва да я дърпа от ръцете й. Нели не пуска куклата и започва да крещи. Стига се до спорове, викове и удари.
