Tcd june 2009 ecp-2007-edu-4 27015/Share. Tec multicultural Metadata Model for Interoperability

Изтегляне 1.19 Mb.

страница	8/9
Дата	05.01.2017
Размер	1.19 Mb.
	#11809

1 2 3 4 5 6 7 8 9

ELEMENT 3 IN SPANISH

No	Nombre	Explicación	Tamaño	Orden	Valor de espacio	Tipo de Dato	Ejemplo	Oblig/ Rec
3	Meta-Metadatos	Esta categoría describe el propio registro de metadatos (en lugar del objeto educativo descrito por el registro de metadatos). Esta categoría describe como puede ser identificada esta instancia de metadatos, quién la creó, cómo, cuándo y con qué referencias.	1	No especificado	-	-	-	Obligatorio
3.1	Identificador	Una etiqueta única globalmente que identifica este registro de metadatos.	menor máximo permitido: 10 elementos	No especificado	-	-	-	Obligatorio
3.1.1	catálogo	El nombre o denominación del esquema de identificación o catalogación para esta entrada. Un esquema de espacio de nombres.	1	No especificado	Repertorio del ISO/IEC 10646-1:2000	Cadena de caracteres (menor máximo permitido: 1000 caracteres)	“ARIADNE”, “URI”	Obligatorio
3.1.2	entrada	El valor del identificador dentro del esquema de identificación o catalogación que designa o identifica este registro de metadatos. Una secuencia específica de un espacio de nombres.	1	No especificado	Repertorio del ISO/IEC 10646-1:2000	Cadena de caracteres (menor máximo permitido: 1000 caracteres)	“KUL532”, “http://www.ieee.org/descriptions/1234”	Obligatorio
3.2	contribución	Aquellas entidades (personas u organizaciones) que han influido en el estado de esta instancia de metadatos a lo largo de su ciclo de vida (por ejemplo, creación o validación).	Menor máximo permitido: 10 elementos	Ordenado	-	-	-	Recomendado
3.2.1	Rol	Tipo de contribución	1	No especificado	Creador Revisor			Obligatorio
3.2.2	Entidad	La identificación e información de las entidades (personas u organizaciones) que han contribuido a esta instancia de metadatos. Las entidades deben ser ordenadas de forma que en primer lugar aparezcan las más relevantes.	Menor máximo permitido: 10 elementos	Ordenado	vcard, tal y como se define en el IMC vcard 3.0 (RFC 2425, RFC 2426)	SecuenciaDeCaractéres (menor máximo permitido: 1000 caracteres)	"BEGIN:VCARD\nFN:Joe Friday\nTEL:+1- 919-555-7878\nTITLE: Area Administrator\, Assistant\n EMAIL\;TYPE=INTERN\nET:jfriday@host.com\nEND:VCARD\n"	Obligatorio
3.2.3	Fecha	Fecha de la contribución	1	No especificado	-	Fecha	"2001-08-23"	Recomendado
3.4	Idioma	Idioma de esta instancia de metadatos. Es el idioma por defecto para todos los valores de las cadenas de texto de esta instancia de metadatos. Si no se determina el valor de este elemento, entonces las cadenas de texto no tendrán asignado un idioma por defecto. NOTE 1:--Este elemento de datos se refiere al Idioma de la instancia de metadatos. Elemento de datos 1.3: General.Idioma se refiere a la lengua/s del objeto de aprendizaje	1	No especificado	1.3: General. Idioma. Para este element de datos “ninguno” no debería ser un valor aceptable		“es”	Recomendado

ELEMENT 4 IN SPANISH

No	Nombre	Explicación	Tamaño	Orden	Espacio de Valores	Tipo de datos	Ejemplo	Obligatorio/ recomendado
4	Técnica	Esta categoría describe los requisitos y características técnicas de este objeto educativo.	1	-	-	-	-	Recomendado
4.1	Formato	El(los) tipo(s) de datos de (todos los componentes) este objeto educativo. El vocabulario utilizado será el de los tipos MIME, basado en registros de IANA (RFC2048:1996).	menor máximo permitido: 40 elementos	No ordenado	Tipos MIME basado en el registro IANA (ver RFC2048) o 'no-digital'	Cadena de caracteres (menor máximo permitido: 500 caracteres)	"video/mpeg", "application/x-toolbook", "text/html"	Recomendado
4.3	Localización	Una URL que da acceso al objeto educativo	menor máximo permitido: 10 elementos	No ordenado	Repertorio del ISO/IEC 10646- 1:2000	Cadena de caracteres (menor máximo permitido: 1000 caracteres)	“http://host/id”	Obligatorio

ELEMENT 6 IN SPANISH

No	Nombre	Explicación	Tamaño	Orden	Espacio de Valores	Tipo de datos	Ejemplo	Obligatorio/ recomendado
6	Derechos	Esta categoría describe los derechos de propiedad intelectual y las condiciones de uso aplicables a este objeto educativo.	1	No especificado	-	-	-
6.1	Coste	Indica si el uso de este objeto educativo requiere pago.	1	No especificado	Si No	Vocabulario (estado)	-	Recomendado
6.2	Derechos de Autor y otras Restricciones	Indicación de si existen derechos de autor u otras restricciones sobre este objeto educativo	1	No especificado	Si No	Vocabulario (estado)		Obligatorio
6.3		Una cadena de texto que describe los derechos de autor que conlleva el recurso. Este campo puede contener texto libre, describiendo la información sobre derechos de autor que se aplica al recurso. Cuando se usa una licencia de un bien común artístico, el valor del lenguaje ha de ser configurado como: “x-t-cc-url”. Así, la secuencia contendrá alguna de las siguientes cc-url: http://creativecommons.org/licenses/by/3.0/ http://creativecommons.org/licenses/by-nd/3.0/ http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/3.0/ http://creativecommons.org/licenses/by-nc/3.0/ http://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/3.0/ http://creativecommons.org/licenses/by-sa/3.0/	1	No especificado	-	Cadena de texto (menor máximo permitido: 1000 caractéres)	("x-t-cc-url", "http://es.creativecommons.org/licencia/") ("es", "Todos los derechos reservados.")	Recomendado

ELEMENT 9 IN SPANISH

No	Nombre	Explicación	Tamaño	Orden	Espacio de valor	Tipo de dato	Ejemplo	Oblig/Rec
9	Clasificación	Esta categoría describe cómo deberían ser codificadas las palabras clave pertenecientes a un tesauro multilingüístico a través de la sección de clasificación en LOM	menor máximo permitido: 40 elementos	No ordenado	-	-	-	Obligatorio si un elemento de clasificación está disponible
9.1	Propósito	El propósito debería ser configurado como “disciplina” para cofificar las palabras clave	1	No especificado	Disciplina Objetivo educativo Nivel educativo Nivel de habilidad	Vocabulario (estado)	-	Obligatorio si un elemento de clasificación está disponible
9.2	Ruta Taxonómica	El camino taxonómico dentro de un sistema de clasificación específico. Cada nivel sucesivo representa un refinamiento sobre la definición dada en el nivel precedente. Puede haber diferentes caminos, en la misma o diferente clasificación, para describir la misma característica.	menor máximo permitido: 15 elementos	No ordenado	-	-	-	Obligatorio si un elemento de clasificación está disponible
9.2.1	Fuente	El nombre del sistema de clasificación Ej. Tesauro de intercambio de recursos educativos.	1	No especificado	Repertorio del ISO/IEC 10646-1: 2000	Cadena de texto (menor máximo permitido: 1000 caractéres)	(“es”, Área de conocimiento) (“es”, Habilidad General) ("es","Tipo de contenido digital") ("en","Nivel educativo al que se aplica")	Obligatorio si un elemento de clasificación está disponible
9.2.2	Taxonomía	Un término concreto dentro de la taxonomía.	menor máximo permitido: 15 elementos	Ordenado	-	-		Obligatorio si un elemento de la clasificación está disponible
9.2.2.1	Identificador	El identificador del taxón, tal como un número o una combinación de letras proporcionadas por la fuente de la taxonomía.	1	No especificado	Repertorio del ISO/IEC 10646- 1:2000	Cadena de caracteres (menor máximo permitido: 100 caractéres)		Obligatorio si un elemento de la clasificación está disponible
9.2.2.2	Entrada	La etiqueta textual de la taxonomía.	1	No especificado		Cadena de texto (menor máximo permitido: 500 caractéres)		Obligatorio si un element de la clasificación está disponible

ELEMENT 10 IN SPANISH

No	Nombre	Explicación	Tamaño	Orden	Espacio de valores	Tipo de datos	Ejemplo	Oblig/Rec
10	Metadatos Pedagógicos de Formación del Profesorado	En esta sección se recogen los metadatos específicos para la formación del profesorado, este estandar no está disponible en LOM.
10.1	Modo de empleo	Característica que define las modalidades de aplicación (presencial, a distancia, mixto) del contenido digital [POEM].	0...3	No especificado	Mixto No presencial Presencial	Vocabulario	(“mixto”, “no presencial”)	Recomendado
10.2	Tipo de interactividad	Característica que trata de describir la naturaleza prevalente de la interacción que ha de activarse con el contenido [POEM].	1	No especificado	Interacción mínima Interacción con el contenido Interacción con el tutor Interacción con los iguales	Vocabulario	(“Interacción con el tutor”)	Recomendado
10.3	Tipo de Contenido digital	Plantea el tipo específico de Contenido Digital teniendo el cuenta el nivel de estructuración pedagógica, el nivel de formalización y el rol del usuario al que nos dirigimos.	1	No especificado	No estructurado pedagógicamente Recurso para aprendices Pautas del diseño Pedagógico Programación Didáctica Unidad Didáctica	Vocabulario	(“Recurso para aprendices”)	Recomendado (esta opción condiciona la posibilidad de rellenar los elementos 10.4 y 10.5)
10.4	Tipo del objeto No estructurado Pedagógicamente	El tipo de contenido no estructurado pedagógicamente [POEM]	Menor máximo permitido: 5 elementos	Ordenado	Animación Artefacto Buenas prácticas Bibliografía Mapa conceptual Recopilación de datos Diagrama Demostración Plantilla informativa de software educativo Examen Ejercicio Experimento Lista de preguntas frecuentes Figura Glosario Gráfico RecopilaciónDeImágenes Lección Magistral Micromundo Película Notas Enunciado de Problema Cuestionario Prueba-Test Material de referencia Informe Simulación Presentación de diapositivas Aplicación Software Guía de estudiante Lista Páginas Web Bitácora Wiki	Vocabulario	(“Simulación por ordenador, Ejercicio-Problema”)	Recomendado. Únicamente disponible cuando 10.3= No Estructurado Pedagógicamente
10.5	Características del objeto estructurado pedagógicamente	Características específicas que particularizan los contenidos digitales pedagógicamente estructurados.	Menor Máximo Permitido	No ordenado	-	-	-	Recomendado Únicamente disponible cuando 10.3= “Recurso para aprendices” o “Patrón de diseño pedagógico” o “Programación didáctica” o “Unidad didáctica”
10.5.1	Tipo del objeto Estructurado Pedagógicamente	Orientación pedagógica prevalente del contenido digital.	1	No especificado	Guiado Mixto Basado en problemas	Vocabulario	(“Basado en problemas”)	Recomendado Únicamente disponible cuando 10.3= “Recurso para aprendices” o “Patrón de diseño pedagógico” o “Programación Didáctica” o “Unidad didáctica”
10.5.2	Estrategia didáctica	La/s estrategia/s didácticas que caracterizan el contenido digital estructurado [POEM].	Menor máximo permitido: 5 elementos	No especificado	Aprendizaje auditivo-visual-táctil-quinestésico Aprendizaje basado en casos Aprendizaje basado en incidentes críticos Demostración Grupos de discusión Ejercicios y prácticas Juego educativo Aprendizaje exploratorio Escenarios de aprendizaje Aprendizaje por diseños Aprendizaje basado en proyectos Aprendizaje basado en problemas Aprendizaje basado en recursos Juego de roles-Simulación Tutoría-Seminario	Vocabulario	(“Aprendizaje Exploratorio”, “Aprendizaje basado en problemas)	Recomendado. Únicamente disponible cuando 10.3=”Recurso para Aprendices” o “Patrón de diseño pedagógico” o “Programación Didáctica” o “Unidad Didáctica”
10.5.3	Nivel de colaboración	Tipo (individual o colaborativo) de una posible actividad propuesta con el contenido digital [POEM].	0...3	No especificado	Individual Collaborativo-Grupos Pequeños Colaborativo-Clase completa	Vocabulario	(“mixto”, “no presencial”)	Recomendado Únicamente disponible si es 10.3 “Recurso para aprendices” o “Patrón de diseño Pedagógico” o “Programación Didáctica” o “Unidad didácti”a"

6.5 SWEDISH
ELEMENT 1 IN SWEDISH

Nr	Namn	Förklaring	Storlek	ordning	värdering	Format	Exempel	Obl
1	Allmänt	Denna kategori grupperar den allmänna information som beskriver detta lärobjektet som helhet	1	ospec				Obl
1.1	identifierare	En globalt unik etikett som identifierar detta lärobjekt eller namnet på det verkliga objektet.	Lägsta tillåtna gräns: 10 poster	ospec				Obl
1.1.1	katalog	Namn eller beteckning för identifiering eller katalogisering för posten.	1	ospec	Repertoar av ISO/IEC 10646-1:2000	Teckensträng(lägsta tillåtna gräns: 1000 tecken)		obl
1.1.2	Ingång	Namn eller beteckning för identifiering eller katalogisering för posten.	1	Ospec	Repertoar av ISO/IEC 10646-1:2000	Teckensträng(lägsta tillåtna gräns: 1000 tecken)		obl
1.2	Titel	Anvisat namn för detta lärobjekt	1	Ospec		Teckensträng(lägsta tillåtna gräns: 1000 tecken)	(“en”, The life and works of Leonardo da Vinci”)(“sv” Leonardo da Vincis liv och gärning)	Obl
1.3	Språk	Det primära mänskliga språk eller de språk som används inom den här resursen för att kommunicera med den avsedda användaren. lärobjektet.	Lägsta tillåtna gräns: 10 poster	oordning	Språk ID=Språkkod(underavdelning) med språkkod. En språkkod som den definieras av ISO639:988 och underavdelning(som kan inträffa godtyckligt ett antal gånger) en landskod som det beskrivs i koden ISO 3166:1997	Teckensträng(lägsta tillåtna gräns: 100 tecken)	"en", "en-GB", "de", "fr-CA", "it" "grc" (ancient greek, until 1453) "en-US-philadelphia" "eng-GB-cockney" "map-PG-buin" (Austronesian –Papua New Guinea – buin) "gem-US-pennsylvania"	Obl
1.4	Beskrivning	En bokstavlig beskrivning av innehållet av detta lärobjekt	Lägsta tillåtna gräns: 10 poster	oordning		Teckensträng(lägsta tillåtna gräns: 2000 tecken)	(“sv”, “I detta videoklipp presenteras Leonardo da Vincis liv och gärningar. Fokus är på hans konstnärliga produktion, mest noterbart Mona Lisa.”)	obl
1.5	nyckelord	Ett nyckelord eller fras som beskriver ämnet av detta lärobjekt. Denna data ska inte användas för kännetecken som kan beskrivas av andra dataelement. Till skillnad från avdelning 9 kan detta fält innehålla fritext, t.ex. nyckelord som inte finns i en uppslagsbok.	Lägsta tillåtna gräns: 10 poster	Ospec		Teckensträng(lägsta tillåtna gräns: 2000 tecken)	(“sv”, “Mona Lisa”)	rek

ELEMENT 2 IN SWEDISH

Nr	Namn	Förklaring	Storlek	ordning	värdering	Format	Exempel	Obl
2	Livscykel	Denna kategori beskriver bakgrunden och det nuvarande läget för detta lärobjekt och de enheter som har påverkat lärobjektet under dess utveckling. Denna kategori används också för att beskriva livscykeln för byggnader.	1	ospec
2.3	bidra	De enheter (dvs. individer, organisationer) som har bidragit till detta lärobjekts status under dess tillkomst (t.ex. skapande, redigering, publicering), eller författare till det verkliga objektet (dvs. formgivaren av en byggnad).	Minsta tillåtna gräns: 30 poster	ordning				obl
2.3.1	roll	Typ av bidrag	1	ospec		Författare Utgivare Redaktör Innehållsleverantör Okänd	Vokabulär (tillstånd)	obl
2.3.2	enhet	Identifiering av och information om enheter (dvs. personer, organisationer) som bidrar till detta lärobjekt. De enheter som skall beställas som mest relevanta först. Använd vCard format.	Lägsta tillåtna gräns: 40 poster	ordning	vCard, identifierat av IMC vCard 3.0 (RFC 2425, RFC 2426).	Teckensträng(lägsta tillåtna gräns: 1000 tecken)		obl
2.3.3	Datum	Datum för bidraget	1	ospec		klockslag	"2001-08-23"	rek

ELEMENT 3 IN SWEDISH

Nr	Namn	Förklaring	Storlek	ordning	värdering	Format	Exempel	Obligatorisk
3	Meta-metadata	Denna kategori beskriver själva metadata registreringen(post?) (i stället för lärobjektet som beskrivs). Denna kategori beskriver hur metadata exempel kan identifieras, vem som skapat denna metadata exempel, hur, när och med vilka referenser.	1	Ospecificerad
3.1	identifierare	En globalt unik etikett som identifierar denna metadatapost.	Lägsta tillåtna gräns: 10 poster	ospecificerad				obligatorisk
3.1.1	katalog	Namn eller beteckning för identifiering eller katalogisering för posten. Ett schema för katalogisering	1	ospecificerad	Reertoar av ISO/IEC 10646- 1:2000	Teckensträng(lägsta tillåtna gräns: 1000 tecken)	“ARIADNE”, “URI”	obligatorisk
3.1.2	Ingång	Värdet av identifierare inom identifierings- eller katalogiseringssystemet som utser eller identifierar denna metadata post. En sträng för katalogisering (namespace?)	1	ospecificerad	Repertoar av ISO/IEC 10646- 1:2000	Teckensträng(lägsta tillåtna gräns: 1000 tecken)	“KUL532","http://www.ieee.org/descriptions/1234"	obligatorisk
3.2	Bidra	De enheter (dvs. individer eller organisationer) som har påverkat situationen för detta metadataexempel under sin livslängd (t.ex. skapande, validering).	Lägsta tillåtna gräns: 10 poster	ordning				Rekommenderat
3.2.1	Roll	Typ av bidrag	1	Ospecificerad	Kreatör validerare			Obligatoriskt om ett bidragselement är tillgängligt
3.2.2	Ingång	Identifiering av och information om enheter (dvs. individer, organisationer) som bidrar till detta metadataexempel. Enheterna ska organiseras med de mest relevanta först. Använd vCard format.	Lägsta tillåtna gräns: 40 poster	ordning	vCard, som definierat av IMC vCard 3.0 (RFC 2425, RFC 2426	Teckensträng (lägsta tillåtna gräns: 1000 tecken)		Obligatoriskt om ett bidragselement är tillgängligt
3.2.3	Datum	Datum för bidraget	1	ospecificerat		Klockslag	"2001-08-23"	Rekommenderat
3.4	Språk	Språk för detta metadataexempel. Detta är standard språk för alla LangString värden i detta metadataexempel. Om ett värde för denna uppgift inte förekommer i ett metadataexempel finns det inte något standardspråk för LangString värden. anteckning 1: - Denna uppgift gäller språk för metadataexempel. Uppgift 1.3: Allmänt.språk gäller språk (-en) i lärobjektet	1	ospecificerat	1.3: Allmänt.Språk. “Ingen” ska inte vara ett acceptabelt värde	Teckensträng(lägsta tillåtna gräns: 100 tecken)	“sv”	Rekommenderat

ELEMENT 4 IN SWEDISH

Nr	Name	Förklaring	Storlek	ordning	värdering	Format	Exempel	Obligatorisk
4	Teknisk	Denna kategori beskriver tekniska krav och karaktäristika för lärobjektet	1
4.1	Format	Teknisk (datatyp,format?) (er) (alla delar av) detta lärobjekt. Den vokabulär som används här kommer att vara MIME typer baserade på IANA registreringar (RFC2048: 1996)	Lägsta tillåtna gräns: 40 poster	Oordnad	MIME typer baserade på IANA registrering (se RFC2048:199) eller "ej-digital"	Teckensträng (lägsta tillåtna gräns: 500 tecken)	"video/mpeg", "applikation/x-verktygsbok", "text/html"	Rekommenderat
4.3	Plats	En URL som ger tillgång till objektet	Lägsta tillåtna gräns: 10 poster	oordnad	Repertoar av ISO/IEC 10646- 1:2000	Teckensträng (lägsta tillåtna gräns: 1000 tecken)	"http://host/id"	Obligatorisk(om inte handle? Är ett problem som kan lösas)

ELEMENT 6 IN SWEDISH

Nr	Namn	Förklaring	Storlek	ordning	värdering	Format	Exempel	Obl
6	Rättigheter	Denna kategori beskriver de intellektuella rättigheterna och användningsområdet för detta lärobjekt	1	Ospecificerat
6.1	Kostnad	Om betalning krävs för att använda detta lärobjekt	1	Ospecificerat	Ja Nej	Vokabulär (tillstånd)		Rek
6.2	Copyright och andra restriktioner	Om copyright eller andra restriktioner gäller för användning av denna resurs. När detta fält är ifyllt med ”ja”, se värdet i 6.3 för ytterligare detaljer av användning.	1	Ospecificerat	Ja Nej	Vokabulär (status)		Obl
6.3	Beskrivning	En (langstring)språksträng som beskriver den upphovsrätt som kommer med denna resurs. Detta fält kan innehålla fritext, som beskriver den upphovsrätt som gäller för resursen. När en Creative Commons-licens används måste värdet av språket vara inställt på "" xt-cc-url ". Strängen innehåller sedan ett av följande cc-url: http://creativecommons.org/licenses/by/3.0/ http://creativecommons.org/licenses/by-nd/3.0/ http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/3.0/ http://creativecommons.org/licenses/by-nc/3.0/ http://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/3.0/ http://creativecommons.org/licenses/by-sa/3.0/	1	Ospecificer		Langstring(lägsta tillåtna gräns: 1000 tecken)	("x-t-cc-url", "http://creativecommons.org/licenses/by/3.0/") ("sv", "Alla rättigheter reserverade.")	rek

ELEMENT 9 IN SWEDISH

Nr	Namn	Förklaring	Storlek	ordning	värdering	Format	Exempel	Obl
9	Klassificering	Följande uppsättningar visar hur sökord som hör till en flerspråkig thesaurus bör kodas genom klassifikationsavsnitt avsnitt i LOM.	Lägsta tillåtna gräns: 40 poster	oordnad				Obligatoriskt om ett klassificeringselement är tillgängligt
9.1	Syfte	Syftet ska vara bestämt av “ämnesområde” för att koda nyckelord	1	Ospecificerat	ämnesområde Utbildningsnivå Kunskapsnivå	Vokabulär(tillstånd)		Obligatoriskt om ett klassificerings-element är tillgängligt
9.2	Taxonisk väg	En taxonomisk väg i ett specifikt klassificeringssystem. Varje nivåsteg är en förfining i definitionen av föregående nivå. Det kan finnas olika vägar, i samma eller olika klassificeringar, som beskriver samma egenskap.	Lägsta tillåtna gräns: 15 poster	oordnad				Obligatoriskt om ett klassificeringselement är tillgängligt
9.2.1	Källa	Namnet på klassificeringssystemet: t.ex LRE Thesaurus	1	Ospecificerat	Repertoar av ISO/IEC 10646- 1:2000	Langstring (lägsta tillåtna gräns: 1000 tecken)	(“sv”, “kunskapsområde”), (“sv”, “generisk färdighet”) (“sv”, “utbildningsnivå”)	Obligatoriskt om ett klassificeringselement är tillgängligt
9.2.2	taxon	En särskild term inom en taxonomi	Lägsta tillåtna gräns: 15 poster	oordnad				Obligatoriskt om ett klassificeringselement är tillgängligt
9.2.2.1	ID	Identifikatorn av en taxon, t.ex. ett antal bokstavskombinati-oner som fås av källan till taxonomin	1	Ospecificerat	Repertoar av ISO/IEC 10646- 1:2000	Teckensträng (lägsta tillåtna gräns: 100)		Obligatoriskt om ett klassificeringselement är tillgängligt
9.2.2.2	Ingång	taxonomins textmässiga etikett	1	Ospecificerat		Langstring (lägsta tillåtna gräns: 500 tecken)		Obligatoriskt om ett klassificeringselement är tillgängligt

ELEMENT 10 IN SWEDISH

Nr	Namn	Förklaring	Storlek	ordning	värdering	Format	Exempel		Obligatorisk
10	Lärarutbildning Pedagogisk Metadata	Denna avdelning kommer innehålla metadata som är specifik för lärarutbildning och som inte är standard tillgänglig i LOM
10.1	Tillämpning	Egenskap som definierar vilka genomförandesätt (närvaro, avstånd) som stöds av det digitala innehållet (POEM)	0..3	Ospecificerat	Blandad Avstånd Närvaro	Vokabulär	(”blandad”, ”avstånd”)	Rekommenderat
10.2	Interaktivitetstyp	Funktion som syftar till att beskriva den vanliga typen av samverkan som ska aktiveras av digitalt innehåll [POEM]	1	Ospecificerat	minimal interaktion med digitalt innehåll interaktion med undervisare interaktion med kollegor (peer)	Vokabulä	(“interaktion med undervisare”	Rekommendera
10.3	Digital innehållstyp	Här anges en viss typ av digitalt innehåll med beaktande av grad av pedagogisk struktur, grad av formalisering och de tänkta slutanvändarnas roll	1	Ospecificerat	icke pedagogiskt strukturerad resurser för lärande pedagogisk design kursplan lärandedesign enhet	Vokabulär	(“resurs för lärande”)	Rekommenderat (detta val betingar möjligheten att fylla i element i 10.4 och 10.5)

10.4

Icke-pedagogisk strukturerad typ

Typen av det icke-pedagogiskt strukturerade innehållet (POEM)

Lägsta tillåtna gräns: 5 poster

Beställd

bild/teckning
artefakt
bästa praktik
bibliografi
begreppskarta
datauppställning
diagram
demo
utbildningsmjukvara, informationsblad
examinering
övning
experiment
FAQ lista
figur
ordlista
graf
bilduppsättning
föreläsning
mikrovärld
film
anteckningar
problembeskrivning
enkät
Quiz-Test
referensmaterial
rapport
simulering
slide presentation
mjukvaruapplikation
studentguide
tabell
webbplatser
blogg
wiki

vokabulär

(“Datasimulering”, “övningsproblem”)

Rekommenderat, endast när 10.3=icke pedagogiskt strukturerat

10.5	Pedagogiskt strukturerade egenskaper	Specifika egenskaper som karaktäriserar pedagogiskt strukturerat digitalt innehåll	Lägsta tillåtna gräns: 30 poster	oordnad				Rekommenderat. Endast när 10.3=”resurs för lärande” eller “pedagogisk design” eller “lärande design enhet”
10.5.1	Pedagogiskt strukturerad typ	huvudsaklig pedagogisk orientering av det digitala innehållet	1	Ospecificerat	guidad blandad problembaserat	Vokabulär	(”problembaserat”)	Rekommenderat. Endast när 10.3=”resurs för lärande” eller “pedagogisk design” eller “lärande design enhet”
10.5.2	Didaktisk strategi	Den didaktiska strategi(-erna) som karaktäriserar det strukturerade didaktiska innehållet (POEM)	Lägsta tillåtna gräns: 5 poster	Ospecificerat	audiovisuellt- taktilt och kinestetiskt lärande fallbaserat lärande kritiska händelser demonstration diskussionsgrupper övning och praktik utbildningsspel utforskande lärande målbaserat lärande designbaserat lärande projektbaserat lärande problembaserat lärande resursbaserat lärande rollspelssimuleringar handledning	Vokabulär	(”utforskande lärande”, ”problembaserat lärande”)	Rekommenderat. Endast när 10.3=”resurs för lärande” eller “pedagogisk design” eller “lärande design enhet”
10.5.3	Samarbetsnivå	Typen(individuellt eller i samarbete) av en möjlig aktivitet föreslagen av det digitala innehållet (POEM)	0..3	Ospecificerat	Individuellt Samarbete-smågrupper Samarbete-hela klasser	Vokabulär	(”blandad”, ”avstånd”)	Rekommenderat. Endast när 10.3=”resurs för lärande” eller “pedagogisk design” eller “lärande design enhet”

APPENDIX A
PARTNERS’ FEEDBACK ON PRODUCTION / DEVELOPMENT OF MULTICULTURAL EXTENSIONS

Discussion that took place during Task 3.1

TCD: This is just a reminder of the deadline for the Versions of the CMM: Multicultural extension which are due on Monday 23rd March 2009. You can find the documentation & your country folders in WP3 - Interoperability (TCD); Task 3.1 - Multicultural Metadata Model (TCD).
NIS-SU: This note is just to clarify the issue with the translations. NIS-SU has provided complete translation of TEO. As long as CMM should match TEO, should we provide again a translation or you will extract it from the files which we already sent long time ago? As for TEO elements that are changed, is there a list of all changes? If not then someone has to traverse *all* items one-by-one (which effectively defeats all our translation efforts so far). And finally, if there is a translation of TEO why would someone need a translation of CMM? Every word that a user can see in his/her own language is already in the TEO's classes, subclasses, instances and properties.
TCD: First of all, while we understand your misgivings, we must ask you to provide the translation because we do not have the TEO and we cannot extract the information. Secondly, we do not have the list of changes because they have been made by ITD and OUNL. Finally, we do not know the answer to your third point.

NIS-SU: It is not clear from your document what exactly need to be translated? Everything? Including names of classes and properties in TEO? Or only explanations? Can you have a look on the UVa translations and make comments?
ITD: We've just received feedback from CENEC on our Italian translation of the CMM, so we'll need a little extra time to review the first version before submitting it. We'll sent it in as soon as we can. Thanks for your patience.
NIS-SU: Share.TEC will keep track of user preferences – his/her searching style, types of preferred documents, preferred language and cultural context. I’m not sure how these data will be represented in the repository, but there are many teachers and educators who are truly multicultural (they speak two or more European languages, they feel like natives within the contexts of two or more cultures, etc. etc). How would Share.TEC track such cultural/linguistic preferences? It would be a restriction if users must have a single preferred language, a single preferred searching style, and so on. On the other hand, if a person may have several profiles, it will be inconvenient to force them to switch from style to style.
ITD: If I am not wrong (my ITD colleagues may want to provide a more precise, and reliable, account on these aspects), in TEO the hasActorPreference, hasActorInterest, and hasActorBehaviour properties that link instances of Actor to instance of ActorPreference, ActorInterest and ActorBehaviour respectively, are never functionally defined - that is, they allow many-to-many relationship: an actor can have many preferences, many interests, and of course many behaviour records. The same goes for sub-properties of the hasContext property, such has hasActorLanguage, hasCountry etc.

ITD: Drawing down the Italian CMM Multicultural extension, we realized that the educational resources that are going to be managed by the Share.TEC system are referenced as “learning objects” in categories 1 to 9 (according to LOM schema) and as “digital contents” in category 10 (according to TEO). We think that a unique term should be adopted and that the consortium should find a shared opinion about it. We will clarify this point in D2.3.
UVa: We agree with this opinion. Maybe it would be nice to use "learning objects" in every category (1-10), because the LOM language is a standard.

APPENDIX B

Каталог: Share.TEC -> BSCW image
BSCW image -> “Knowledge Area” Branch
BSCW image -> Tcd cmm element 4 multicultural extension for each reference term in the yellow cell, please provide the required information in the corresponding white cell in the row below it. Comments may be added in the table

Изтегляне 1.19 Mb.

Сподели с приятели:

1 2 3 4 5 6 7 8 9