Обсъждане с класния ръководител: Процесът включва диалог между ученика и класния ръководител с цел изясняване на възникнали проблеми и предоставяне на подкрепа за тяхното решаване.
Посредници при конфликти в училище: В случай на конфликтни ситуации се предоставя възможност за участие на посредник – учител или психолог, непричастен към конфликта, който посредничи за разрешаването му.
Консултиране с психолог: Учениците получават консултации с психолог, ако това се препоръча от учителите, класния ръководител или друг педагогически специалист. Това се случва след наблюдение на поведението и обучението на ученика.
Групи за повишаване на социални умения: Създават се условия за включване на ученика в група, предназначена за подобряване на социалните умения и решаването на конфликти по ненасилствен начин.
Насочване към занимания, отговарящи на потребностите: Учениците се насочват към занимания, съобразени с техните потребности и интереси, след наблюдение на тяхната активност в училище.
Индивидуална подкрепа от личност, която ученикът уважава: Учениците могат да получат индивидуална подкрепа от личност по техен избор, която те уважават и приемат. Тази подкрепа може да бъде предоставена от учител, член на семейството, близък приятел или обществена личност.
Тези мерки имат за цел да подпомагат учениците в развитието на социални умения, решаването на конфликти и преодоляването на проблемно поведение чрез индивидуални и групови подходи.
Текстът определя процедурите и стъпките за предоставяне на индивидуална подкрепа и дейности в рамките на общата подкрепа. Класният ръководител играе ключова роля в организацията на индивидуалната подкрепа и информира родителя за предприетите действия.
Индивидуална подкрепа и участие в дейности:
Класният ръководител организира индивидуалната подкрепа, за която информира родителя.
Ученикът участва в дейности в полза на паралелката или училището, включително доброволчески инициативи, съобразени с възрастовите особености и здравословното състояние на учениците, без да унижават тяхното достойнство.
