Методи на педагогическите изследвания

Определение за метод – система от ръководни правила, и начини на действие спазването на които води до достигане на определената цел. Общата цел на всеки метод е постигане на ново познание, както и изменението и усъвършенстването на научното познание като цяло.

Изисквания към методите на педагогическите изследвания

- обективност – степен на независимост на резултатите на изследването от самия изследовател;

- надеждност – степен на точност, с която методът измерва по отношене на конкретното изледване; определяне величината на грешка и величината на доверителния интервал;

- валидност – степен на точност, с която методът измерва именно този критерий, характеристика, които трябва да бъдат изследвани.

1. 
   Методи за теоретични педагогически изследвания – анализа, синтез, дедукция, моделиране, мислен експеримент, формализация и др.
   
2. 
   Методи за емпиричните педагогически изследвания – включват две основни групи методи:
   

• 
  Методи за количествени емпирични педагогически изследвания – наблюдение, анкета, социометрични методи, бюджет на времето, рейтинг (оценяване), дидактическо тестиране, контент-анализ, проективни методи и др.
  
• 
  Методи закачествените емпирични педагогически изследвания – неструктурирано наблюдение, индивидуално дълбочинно интервю, метод на фокус-групите, проучване на отделен случай (case study), „традиционният” анализ на текстове, изучаването на лични документи (автобиографии, писма и др.)