Учителски уроци за съботното училище октомври, ноември, декември 2007 г. Пречистващият огън на страданието
Изтегляне 0.85 Mb.
|
СТЪПКА 2 – Изследвайте ! Само за учители : Тази стъпка представя информация, която учещите могат да използват, за да им помогне по-добре да разберат урока. Помогнете на членовете на групата ви да отговорят на този въпрос : “Какво е нужно да зная от Божието Слово ?” БИБЛЕЙСКИ КОМЕНТАР Едно изказване на Елън Уайт може да е подходящо при разискванията в групата върху урока за тази седмица: “Бог никога не води децата Си по друг начин от онзи, който те биха избрали да бъдат водени, ако биха видели края от началото и биха съзрели славата на целта, която изпълняват като Негови съработници.” – Животът на Исус Христос, стр. 224,225. 1. Едно озадачаващо твърдение Това изявление е смущаващо за много хора. Защо би трябвало Бог явно да скрива намерението Си от нас, а да очаква ние да изживяваме някои наистина сериозни изпитания и нещастия ? Отговорът е въпрос на вяра, както е илюстрирано в духовната поука от горчивата вода при Мара Тя е свързана с факта, че Бог накрая контролира събитията. Никой не знае какво клонче хвърли Моисей във водата. Важното е, че то извърши чудо. Онова, което често пъти ни изглежда като безизходно положение, Бог го превръща в чудо.
От горчива вода израилтяните преминаха в липса на вода. Купър сигурно е имал нещо предвид, когато е писал: “Господ ни води по загадъчни пътища, за да изпълни Своите чудеса” – Песнарка на адвентистите от 7-я ден, 1985 г. № 107.- Но въпреки объркващите неща, които се случват, Библията ни казва, че те имат цел и план. Но ние не винаги може да ги различим.
Ключовата мисъл на урока за тази седмица е, че въпреки онова, което виждаме и изживяваме, Бог знае какво прави и защо. Само че този факт може да бъде схванат чрез вяра. Нещо, което членовете на вашата група би трябвало да знаят Мара на еврейски означава “горчив”, приложено за неприятния вкус на извора, при който израилтяните установиха своя стан. Никой не знае точно къде е била Мара. Смята се, че най-вероятно е съвременния Хавара, където водата е все още горчива. Други мислят, че е един оазис на около 9 мили /14 км./ на югоизток от Суец, на име Айун Муса. Почвата в тези области съдържа калиев нитрат, известен също като селитра. Използва се за торене, при производство на стъкло, като предпазваща храна, а при някои случаи в медицината като диуретик. Някога е бил използван при барута, и още се използва при експлозиви, фойерверки и кибрит. Нищо чудно, че не са можели да пият водата. СТЪПКА 3 – Практикувайте ! Само за учители : Тази стъпка ще ви помогне да насочите членовете на групата да открият отговора на следния въпрос : “Как мога да приложа информацията, която научих ?” За разискване: Онези, които изучават духовните аспекти на вярата ни казват, че хората и църквите са склонни да поставят себе си в една от трите категории. Къде бихте се поставили вие ? + Ние християните сме “в света и от света”. Това означава, че има малка разлика между един християнин и кой да е друг, с изключение на това, че се опитваме да бъдем доколкото е възможно внимателни с другите хора. + Ние християните сме “в света, но не от света”. Това означава, че докато живеем в този свят, нашето гражданство е другаде и нашите мисли и действия са управлявани от “друг свят”. + Ние християните не сме “нито в света, нито от света”. Това означава, че би трябвало да правим всичко, което можем, за да се отделим от света и да живеем така, като че ли сме вече в “другия свят”; може би като се отделяме от обществото и живеем в отделни колонии, където можем да защитаваме нашия начин на живот. Въпроси за прилагане : + Защо се спряхте на категорията, която избрахте ? + Каква промяна извършва тази категория в разбирането ви защо се озовавате в дадено изпитание ? + Защо Петър казва: “В което се радвате, ако и за малко време да скърбите /ако е необходимо/ в разни изпитания” / 1 Петрово 1:6 /. За какво трябва да се радваме при изпитания и скърби ? Защо казва “за малко време” ? От времето, когато той е казал това до времето, когато християнството е било признато формално като легална религия, имаше почти триста години. Това “малко време” ли е ? + Какво общо имат Божиите обещания с разрешаването на изпитанията и трудностите в нашия живот ? СТЪПКА 4 – Приложете ! Само за учители : В тази четвърта и последна стъпка ще насърчите членовете на групата да отговорят чрез живота си на урока. Помогнете им да отговорят на въпроса : ”С Божията помощ какво мога да направя с онова, което научих от този урок ?” Изучаване на личен случай Урокът за четвъртък ни разказва историята на Алекс и неговите изпитания и трудности. Обаче не е казано как е завършила историята. Просто е зададен въпросът: Беше ли сбъркал Алекс относно своята вяра и отговорности ? След това урокът ви задава въпроса, какъв съвет бихте дали на Алекс ? Би било чудесно да се даде някакъв съвет на Алекс, и урокът споменава пет текста, които са полезни. Но какво би било, ако имахте лично преживяване на историята на Алекс ?
+ Какъв е вашият личен случай, който е равностоен на онзи на Алекс ? + Как се справяте / или справяте ли се / с него ? + Можете ли наистина честно да кажете, че вашата духовна клетка за птички е готова да пее, вместо да се оплаква за какъвто и да е проблем, който ви смущава ? Някои лични мисли, върху които да се спрем Урокът за четвъртък прави едно забележително изказване: “В такова време, когато преживяваме тези тежки изпитания, може да разбираме погрешно и да мислим, че не следваме правилно Бога. Но това не е непременно вярно.” Следват два въпроса, върху които да помислите: + Какво ви казва това изявление ? + Можете ли честно да кажете, че желаете да признаете, че Бог може да има “критична” поука за вас някъде ? УРОК 4 20 – 27 октомври Утре трябва да преподавам : ДА ВИДИШ ЛИЦЕТО НА ЗЛАТАРЯ Ключов текст : 2 Коринтяни 3:18 Учете групата да : Знае : Че изпитанията имат за цел да ни помогнат да развием християнски характер, от който се нуждаем, за да посрещнем вечността. Чувства : Важността да позволим Бог да очисти нашия характер така, че да може да отразяваме по-вярно Неговия образ. Върши : Да решим да бъдем променени позитивно от опитностите и възможностите, които допуска Бог за нас. План : 1. Характер / Матей 25:1-12 / А. Развитие на характера е фраза, използвана сравнително често от Елън Уайт и други адвентни писатели и учители. Намира ли се тя в Библията ? Ако ли не, може ли да намерим там концепцията ? Б. Характерът нещо, с което се раждаме ли е, или е нещо, което придобиваме ? Развитието на характера по-лесно ли е за някои, отколкото за други ? В. Нашето спасение се основава на характера, а нашият характер се развива от делата ни. Това спасение от дела ли е ? Защо е, или пък не е ? 2. “Ходене праведно с Бога” / Деяния 12:1-10 / А. Много хора по същество вярват в християнството, но избират да отложат “ходенето праведно с Бога” до смъртното си легло или времето на налагането на смъртните закони. Защо е това погрешно поведение ? Б. Несъмнено важно е да бъдем най-малкото в състояние на стабилно духовно израстване, когато събитията на последното време започнат да набират сили. Ще бъде ли нужно да сме съвършени ? Ако е така, какво означава това ? В. Как важните събития от последното време ще разкрият нашия характер ? 3. Характер в действие / Ефесяни 4:11-16 / А. Колко важен е животът в общността – в църквата и света като цяло – за развитието на характера ? Б. Как индивидуалните навици и практики, например: здравни навици, духовни навици и пр., разкриват развитието на характера ?
+ “Бог дава талантите, силите и ума ; ние оформяме характера.” – Елън Г. Уайт, Христовите притчи, стр. 331. + Пророците и апостолите не усъвършенстваха християнски характери по чудо. Те използваха средствата, които Бог беше дал на тяхно разположение; и всички, които положат същите усилия, ще осигуряват същия резултат.” . Елън Г. Уайт, Отразяване на Христос, стр. 97. + Дори още повече насочва към размисъл изявлението, че “ако ще трябва да бъдете светия на небето, първо трябва да сте светия на земята.” – Елън Г. Уайт, Адвентен дом, стр. 16. Подчертайте, че проблемът на греха изисква процес на очистване и усъвършенстване. Самият процес изгражда характера. За щастие на вярващите “един благороден характер бива спечелен с лично усилие, чрез заслугите и милостта на Христос.” Това обаче не изключва “сериозни, трудни битки със себе си, с личното аз. Битка след битка трябва да се води срещу унаследените наклонности. – Елън Г. Уайт, Христовите притчи, стр. 331. СТЪПКА 2 – Изследвайте ! Само за учители : Тази стъпка представя информация, която учещите могат да използват, за да им помогне по-добре да разберат урока. Помогнете на членовете на групата ви да отговорят на този въпрос : “Какво е нужно да зная от Божието Слово ?” БИБЛЕЙСКИ КОМЕНТАР “Темата за развитието на характера е родила всякакъв вид дефиниции и философски концепции. Някои хора гледат на личността като на общо описание на онова, което социалната среда вижда в нея, като характерът е етичен компонент на цялостната личност.” – Луис П. Торп, Психологически основи на личността, стр. 9. От друг ъгъл, характерът се възприема като сила, която регулира поведението, едно схващане по-близко до библейската идея. – Пак там. Характерът често се покрива с личното достойнство /чувството на някой за личната му стойност/. Колкото повече хората опознават и оценяват себе си, толкова по-добър ще е техният характер. В този смисъл характерът става съставна част от нравствено поведение, черти на личността и цялостно придържане към социалните нрави. 1. Библейският образец Както посочва урокът за тази седмица, в Библията характерът се свързва с Христоподобието. Шаблонът, в който се оформя характерът, не е нито личното достойнство, нито съобразяването със социалните нрави. Той е разбиране и подражаване на личността на Исус. Стихът в Римляни 8:29, изучаван в частта за неделя, е текстът, който дефинира концепцията за характера: “Предопределени да се съобразявате с Неговия Син” / Нов превод /. За разискване : Подражаването на Христос в човешкия Му характер, библейският идеал, не е постижение. То е дар. Никой не може да постигне този вид характер отделно от Божията благодат. Това е чудото на Христоподобния характер. Той е един идеал, за който Бог дава не само общите черти, но и силата наистина да ги изпълним в ежедневния си живот. 2. Характер и общество Частта от урока за четвъртък е жизненоважен Той разисква върху често пренебрегваните елементи от развитието на духовния характер – силата на подкрепата от общността. Това е свързано с използването на духовните дарби и се развива в научаването да се живее заедно като цяло. Библията нарича това живеене един с друг. За да стане реалност християнската зрялост, отделните личности в едно църковно семейство трябва да се научат да живеят заедно в съзнателно съгласувана хармония, основаваща се на определени библейски норми. Това не е лесно да се постигне, но е много съществено. СТЪПКА 3 – Практикувайте ! Само за учители : Тази стъпка ще ви помогне да насочите членовете на групата да открият отговора на следния въпрос : “Как мога да приложа информацията, която научих ?” Гледане през тъмни очила Слънчевите очила действително пазят, когато карате кола или вършите някаква работа навън при ярка слънчева светлина. Те прекъсват ултравиолетовите лъчи, за да можете да виждате по-ясно. Всичко това е добро. Но ако решите да носите много тъмни очила, като очила за заварка, те са толкова тъмни, че няма да можете да виждате нищо, освен ако светлината е невероятно силна. Ако пътувате с такива очила, само чрез вяра ще пристигнете къде да е невредим. Имайки предвид това сравнение, поставете се на мястото на Йов. / Йов23:1-10 /. Това са оплакванията на Йов, затова че гледа през прекалено тъмни очила. Напишете оплакванията на Йов и след това попълнете с ваши собствени мисли под всяко изречение. Стих 1,2: “И днес оплакването ми е горчиво; раната ми е по-тежка от въздишането ми.” Стих 3,4: “Ах, да бих знаел где да Го намеря! Бих отишъл до престола Му. Бих изложил делото си пред Него и бих напълнил устата си с доводи.” Стих 5: “Бих узнал думите, които Той би ми отговорил, и бих разбрал какво щеше да ми каже.” Стих 7: “Тогава би станало явно, че един праведник разисква с Него; и така аз бих се освободил завинаги от Съдията си.” Стих 8: “Обаче, ето, отивам напред, но Го няма, и назад, но не Го виждам.” Стих 9: “Наляво, гдето работи, но не мога да Го видя; крие се надясно и не Го виждам.” Частта за приложение ще продължи този план. Като учител вие може да използвате двете части заедно, въпреки че всяка от тях би могла да бъде отделна секция. СТЪПКА 4 – Приложете ! Само за учители : В тази четвърта и последна стъпка ще насърчите членовете на групата да отговорят чрез живота си на урока. Помогнете им да отговорят на въпроса : ”С Божията помощ какво мога да направя с онова, което научих от този урок ?” Лесно е да се оплакваме за изпитания и трудности. Не е толкова лесно да видим Божията ръка през черни очила. Знаем, че на масата за договаряне, участниците понякога носят тъмни очила, така че противната стана да не може да “чете” в очите им. Така ли се чувствате по отношение на Бога, Който ви води във вашия живот ? Виждане ясно през тъмни очила Йов / Йов 23:1-14 / вярваше, че Бог ще бъде впечатлен от неговата честност и силата на аргументите му. Но всичко това не разреши проблема с твърде тъмните очила. Въпреки тази неспособност да вижда, Йов видя нещо. Докато четете думите на Йов по-долу, поставете се на негово място. Бихте ли могли да кажете същите неща ? Достига ли вярата ви отвъд ограниченото поле на виждането със собствените ви тъмни очила ?
А. Повечето от нас мислят, че имаме ясно разбиране за това кой е Бог и какво очаква Той от нас. Как се справяме с епизодите в Библията, в които Бог изглежда да прави – или изисква Неговият народ да прави – неща, които са неразбираеми ? Б. Авраам познаваше Божия глас. Как може да познаем Божия глас и да го различим от някой друг глас, който би могъл да ни води настрана от правия път ? В. Заповядва ли Бог някога на хората да правят неща, които те знаят, че са неморални ? Как другояче бихме обяснили, например, случая с жената на Осия ? 2. В огнената пещ / 2 Коринтяни 1:8,9 / А. Отстъпвали ли сте някога от пълно предаване на Бога от страх пред онова, което Той би поискал от вас ? Б. Как може да продължаваме да твърдим за Божията праведност и доброта, когато нямаме доказателства за тях в собствения си живот ? Как може да ни помогне примерът на Йов ? В. Чувствали ли сте някога Бог да липсва в живота ви или да е враждебен към вас ? Как се справихте се тези чувства ? Можете ли да видите Божието присъствие и грижа, когато погледнете към миналото ? 3. Признаване Бога на дело / 1 Коринтяни 4:5, 13:12 / А. Как доказателства от миналото – нашето собствено или онова на другите, включително и библейски образи – ни дава основание да имаме надежда в бъдещето ? Б. Как може да поддържаме връзка с Бога, когато присъствието Му в реалния свят не е явно ?
Понякога пътят в живота става наистина безкрайно горещ, както посочва урокът за тази седмица. Ключовият въпрос, зададен в частта за събота на урока, е: “Точно колко горещо мога да понеса ?” Това е последвано от ключовата мисъл: “На каква горещина /изпитание/ желае да подложи Бог Своя народ, за да постигне крайната Си цел – да ни оформи по подобието на Своя Син ?” Човешката дилема е липса на пълно разбиране на това какво означава Божията любов. Както учихме за Йов, Бог желаеше да го постави на върховна космическа проверка, понеже беше убеден, че Йов щеше да издържи. Ако Бог ни поставя при тези ситуации или не ни предпазва да ни връхлетят, това е защото има основание или поука в тях. И така, Бог може да смята за необходимо да приложи някоя екстремна горещина /изпит/, така че пречистващият процес да може да извърши замислената задача. Има, разбира се, моменти, когато нашите погрешни стъпки ни вкарват /направо тръсват / в изпитанието. В такова време се намесва друг аспект на Божията любов, и Той предприема други спасителни действия, за да ни помогне да се измъкнем. СТЪПКА 2 – Изследвайте ! Само за учители : Тази стъпка представя информация, която учещите могат да използват, за да им помогне по-добре да разберат урока. Помогнете на членовете на групата ви да отговорят на този въпрос : “Какво е нужно да зная от Божието Слово ?” БИБЛЕЙСКИ КОМЕНТАР Мъжът, който седи до мен в съботно училищната група ми каза: “Аз още нямам работа. Не съм сигурен дали наистина искам да седя тук и да разговарям за Божията любов !” 1.Чудно провидение Няма лесен отговор на оплакването на този брат. Опитността на новорождението има като резултат “ново създание” / Ефесяни 5:17 /, което дарява нова гражданство. Но това ново гражданство оставя човека физически свързан със същия свят, в който винаги е живял, но сега като “чужденец” и “пришелец” /Виж Евреи 11:13/. Нашият урок за тази седмица нарича тази ситуация “екстремно гореща”, и тя със сигурност е такава. Сатана влияе на силите зад всичко това /Ефесяни 6:12/. Силите се простират до социални и правителствени системи, среда и още много неща, които засягат всекидневния ни свят. Въпреки всичко това Библията ни казва, че “вечните мишци” на Божието провидение са наше прибежище / Второзаконие 33:27 /. 2. Необясними изпитания и трудности Едно от отличителните неща в опитността на Йов е Божието доверие в Йов ! Схващането на Йов за Бога и за Неговите действия накрая се задълбочи, но Бог имаше забележително доверие в Йов от самото начало. Би трябвало да се надяваме и да се молим такова да е Божието доверие към всеки един от нас като отделни личности. Би било също ценно да посочим, че приятелите на Йов извлякоха своите идеи от “нощните видения” /сънища/ /Йов 4:13/, традиционни идеи /Йов 8:8 / и лични мнения / Йов 11:5,6 /. Всички тези източници и мнения съществуват в нашите собствени социални кръгове. Въпреки своите изпитания и беди, Йов никога не прибягна до тези източници. Той остана верен на Господа.
С изключение на неговия “трън в плътта” / 2 Коринтяни 12:7 /, изпитанията и трудностите на Павел са различни от онези на Йов. Павел беше мисионер, който доброволно понесе корабокрушение, убиване с камъни, затвор, бичуване, бой с тояги, нападения от разбойници, в опасност от реки, липса на сън и храна и много, много различни тревоги. / 2 Коринтяни 11:23-27/. За него тези неща бяха очаквана част от службата му и той никога не се оплакваше от тях. СТЪПКА 3 – Практикувайте ! Само за учители : Тази стъпка ще ви помогне да насочите членовете на групата да открият отговора на следния въпрос : “Как мога да приложа информацията, която научих ?” Осия наистина премина през изключителна горещина. Той се ожени за момиче, което се оказа проститутка. Тя напусна тази практика и след това отново се върна към нея. Накрая тя беше бременна от други мъже. Едва ли може да се каже, че е лесно да се понесе това ! Ако ние се намирахме в тази ситуация, вероятно най-обичайната реакция щеше да бъде да потърсим адвокат за бракоразводни дела. Осия скочи от “горещия тиган в огъня” – той отиде и намери своята жена и я спечели за себе си отново. Ние знаем, че това е история, която беше насочена към Израил по времето на Осия, но тя звучи много актуално за съвременната действителност в живота на много хора.
+ Измислете изучаване на случай, който съдържа елементите от опитността на Осия, но приложете към специфичната среда. Свидетелстване : Историята на Осия отваря врати за свидетелстване. Ако има хора между членовете на църквата или ваши приятели, които преминават през някои наистина трудни ситуации в семейството, историята на Осия може да бъде източник на насърчение. От друга страна, това може просто да подлуди един човек. В основателния си гняв, неговата реакция може естествено да бъде: “Никога няма да простя онова, което той /или тя / ми стори !” Въпреки тези реакции, разказването на тази история донася надежда. Ако Бог можа да помогне на Осия в неговите изживявания, може би в края на краищата има надежда и за моето положение. Проблясъците на тези мисли може да открият път за едно решение, дори ако горещината може да е почти непоносима. Каталог: MEDIA%20SET -> A.%20MINISTRY,%20EDUCATION A.%20MINISTRY,%20EDUCATION -> За Windows има само един вид архив формат MEDIA%20SET -> Книгата "Свидетелства към църквата", том 9-ти, ст."Последната криза", писана от религиозната писателка Елена Вайт през 1909г намираме следния цитат: " MEDIA%20SET -> Жак Секвейра вечното евангелие изкупителната Божия любов MEDIA%20SET -> Фактите около възкресението A.%20MINISTRY,%20EDUCATION -> Юли, август, септември 2007 г. За добро или за зло: поуки от старозаветни съпружески двойки гордън кристо и розенита кристо A.%20MINISTRY,%20EDUCATION -> Учителски уроци за съботното училище януари, февруари, март 2008 г. Ученичеството от A.%20MINISTRY,%20EDUCATION -> Учителски уроци за съботното училище април, май, юни 2009 г. Ходене по пътя: християнският живот A.%20MINISTRY,%20EDUCATION -> Учителски уроци за съботното училище януари, февруари, март 2009 г A.%20MINISTRY,%20EDUCATION -> Учителски уроци за съботното училище юли, август, септември 2008 г. Служители на надеждата A.%20MINISTRY,%20EDUCATION -> Учителски уроци за съботното училище април, май, юни 2008 г. Чудото исус рой Адамс Изтегляне 0.85 Mb. Сподели с приятели:
|