Същинска част:
П: Запишете заглавието на урока: Странджата и Бръчков – ценности, действия и развитие на героите в сюжета.
Нека сега да си припомним как са описани двамата герои в първа глава на произведението. Кой ще опише Странджата? Хайде ти.
У: Той е най-стария, с гъста черна брада, слуша какво разказва Македонски и го поправя ако не е съгласен с него.
П: Така, нещо друго да ви е направило впечатление. Спомнете си края на главата: „Тоя бледолик, болнав, сух като скелет человек беше Странджата, знаменосецът. Същият, който беше изписан на картината.“ Какво изобразява тази картина, спомнете си.
У: Изобразени са хъшове с калпаци на които има лъвове, а в средата стои великан, който държи знаме с надпис: „Свобода или смърт“
П: Точно така. Какво говори това за Странджата, какъв е той?
У: Той е герой, участвал е в борбата за освобождението.
П: Да, той е герой. Избягал е от родината, защото там е обречен на смърт, а иска да се бори за свободата на България. Нека сега да направим сравнение с Бръчков. Каква е причината за неговото напускане на родината. Виждаме ли неговите героични постъпки от миналото?
У: Не той не е герой. Той е син на богат търговец.
П: Правилно, но защо тогава решава да избяга в Румъния?
У: Той е отегчен от скучния живот и иска да опита нещо различно.
П: Освен това е мечтател. Именно това го свързва със Странджата. И двамата имат един и същ идеал, една мечта: да видят родината свободна. Затова Бръчков още в първа глава гледа стареца със страхопочитание. Много интересен момент е сънят на Бръчков, който ни е представен във втора глава. Според вас, той защо вижда тази картина в съня си?
У: Защото по цял ден слуша историите на останалите хъшове и мечтае и той да участва в тези битки.
П: Точно така. Неговия сън материализира мечтата му. След толкова истории за различни битки, той си представя, че хъшовете са като божествени същества: „всичката чета става на духове и хвърчи, хвърчи из небето“. Чрез този сън авторът разкрива все още неразкритата същност на героя. Защото както вече знаем, ние ще го опознаем като герой едва в пета глава.
Каква е ролята на стария знаменосец в ежедневието на хъшовете? Какво прави той за тях?
У: Грижи се за тях, готви им, приютява тези, които няма къде да се подслонят.
П: Да той се грижи за тях, но спомнете си неговата реч, защо се налага да говори по този начин.
У: Защото между хъшовете, възниква спор.
П: Да, той говори защото така се налага, такава е ситуацията. Целта му е да помири разгневените емигранти. Освен това неговите думи разкриват най-дълбоките им чувства и ги насочват към смисъла на живота и идеалите, които ги ръководят.
Като обобщим всичко казано, какво можем да кажем за Странджата, какъв е той за всички останали?
У: Той е герой и всички го уважават.
П: Странджата е обединител. Той събужда уважение и създава ред в трудните моменти. Което ни отвежда до момента, в който той ляга на легло. Какво се случва според вас? Защо един по един всички си тръгват?
У: Защото вече няма кой да ги събира и да им помага.
П: А в такъв случай, защо те не се погрижат за него? Помислете, защо авторът е решил всички да си тръгнат, а само Бръчков да остане?
У: Защото по този начин виждаме неговата добрина и състрадателност.
П: Точно така. По този начин най-после ставаме свидетели на неговите добродетели и героична душа. Това е момента, в който авторът го разкрива пред нас. Кой ще каже, как е представен Бръчков в пета глава?
У: Бръчков се изправя пред тежка ситуация. Той се грижи за Странджата, който е болен и умира. Накрая изпраща стареца до гроба, като негов единствен близък.
П: Това са неговите постъпки, но какво говорят те за него?
У: Че е отговорен, съпричастен, и че уважава Странджата.
П: Също така, че е достоен човек. Именно това показва героичната му душа. Готов е да гладува и да живее в нищета, но няма да остави човека, на който така дълбоко се възхищава. С вас обсъдихме какво прави Бръчков за Странджата, кой ще припомни?
У: Той му казва успокояващи думи и го убеждава, че България няма да го забрави.
П: А как приема стария знаменосец приближаващата смърт? Оплаква ли се, какво го тревожи?
У: Той не се оплаква, а се тревожи, че не е видял родината си свободна.
П: И какво прави в последните си часове? От какво се отказва стареца, нещо много скъпо за него?
У: Странджата дава мемоарът и парче от знамето на Бръчков.
П: Защо му ги дава? Какво значат за него тези неща?
У: Те са много важни и скъпи за него и му ги дава като свой завет – да умре за България.
П: Точно така. От първа до пета глава ставаме свидетели на това което е важно за Странджата. Грижи се за хъшовете, оказва им подкрепа и ги обединява. Липсва му семейството, но най-много страда за това, че не е видял родината свободна. Бръчков от своя страна напуска дома от скука и е обикновен прахосник и комарджия, но в пета глава ставаме свидетели на моралното и духовното му издигане до степен на героичност, като продължител на завета на Странджата.
Приготвила съм ви един работен лист, който сега ще ви раздам. Всеки трябва да напише своето име и клас, защото ще получите оценки за своята работа. Въпросите са лесни, обобщават и разглеждат това което с вас изучихме и коментирахме върху главите от първа до пета от повестта „Немили-недраги“. Желая ви приятна работа. Имате 15 мин.
Работен лист
Хайде имате 2 минутки и предавайте!
Надявам се, че задачата не ви е затруднила.
У: Малко.
П: За домашна работа искам да начертаете таблицата от 2 зад. на стр. 88.
Разгледайте добре, за целта трябва да си припомните стихотворенията „Стани, стани юнак балкански“, „Вятър ечи, Балкан стене“ и „На прощаване в 1868 г.“. Идеята е да извадите тези цитати, които според вас най-точно илюстрират идеята за свободата като висша ценност за българите във възрожденския свят.
| |
Сподели с приятели: |
