Урок по Литература Учебен предмет: бел клас: 7 Тема по учебна програма



страница9/18
Дата08.04.2024
Размер2.83 Mb.
#120917
ТипУрок
1   ...   5   6   7   8   9   10   11   12   ...   18
studentite.bg.2024.04.08.21.42.05
Заключителна част:

П: Според вас, защо свободата е висша ценност за всеки човек? Какво мислите?
У: Когато човек е свободен може да прави каквото си иска.
П: Това ли е най-важно в свободата? Хайде помислете малко!
У: Свободата ни дава право да избираме как да живеем и да вземаме сами своите решения.
П: Добре, някой с друго мнение??
У: Свободата е най-ценното нещо, защото без свободата животът няма смисъл. За да си щастлив, трябва да можеш сам да избереш как да живееш.
П: Точно така. Всеки човек има изконното право да е свободен и сам да взема решения за живота и своя път в него. Разбирате защо за хората от възрожденския свят това е било така бленувана мечта. Те са искали да видят родината свободна, за да живеят спокойно, но за съжаление както Странджата, много от тях не са дочакали това да се сбъдне.
Имате ли някакви въпроси?
У: Кога ще си разберем оценките?
П: Ще се постарая до другия час да съм проверила работните листове и ще ви кажа. Сега ви желая лек ден!
У: Довиждане госпожо!
П: Довиждане.




Работен лист

Върху повестта „Немили-недраги“

От 1 до 5 глава


Име:………………………………………………… клас:………

1. Заглавието на повестта „Немили-недраги" откроява идеята за:
а) несретната участ на гурбетчиите, търсещи препитание в чужбина
б) героичното минало на борците за освобождение на отечеството
в) страдалческото настояще на героите изгнаници в чуждата страна
г) страстния копнеж за бъдещи битки в името на родината и свободата

2. В първа глава хъшовете разговарят за:


а) юначните битки и славните подвизи в миналото
б) скиталчеството, глада и изпитанията в настоящето
в) останалите в родните домове близки
г) носталгията си по изгубеното отечество

3. Кои от изброените черти НЕ характеризират Бръчков в първа глава?


а) емоционален и впечатлителен
б) мечтател, идеалист, ветреник
в) поет, романтик, авантюрист
г) практичен и съобразителен

4. Поводът за речта на Знаменосеца в трета глава е:


а) страданието на хъшовете по изгубеното отечество
б) мъчителните спомени на героите за техните близки
в) копнежа на изгнаниците да се завърнат в родината
г) спречкването по въпроса за скъперничеството на чорбаджиите

5. Кои са знаците на страданието и героизма в описанието на кръчмата на Знаменосеца в първа глава?


В описанието на кръчмата Вазов преплита белезите на нищетата и героизма. Въздухът е задушлив, наситен с тежките изпарения на евтините питиета и с цигарен дим. Една опушена и полуразбита лампа осветява и знаците на героичното минало и надеждите на бъдещи подвизи.

6. Какво се случва с хъшовете, след като болестта сваля стария знаменосец на легло?


а) Грижат се за своя събрат и духовен баща.
б) Отиват да търсят помощ за своя страдащ събрат.
в) Разотиват се, за да търсят препитание и щастие.
г) Връщат се в родината, за да изпълнят завета на Знаменосеца.

7. С кое от следните твърдения НЕ може да бъде продължено изречението?


Смъртта на Странджата е героична, защото ... .
а) умира с мисълта за свободата на отечеството
б) умира сам, изоставен от старите хъшове
в) умира, посрещайки достойно и гордо мъките на агонията
г) умира, завещавайки на младия Бръчков да продължи делото му

8. Чувствата, които Бръчков изпитва край смъртния одър на Странджата, са:


а) умиление и възторг
б) отчаяние и отегчение
в) гняв и възмущение
г) съчувствие и благоговение

9. Каква е връзката между старото и младото поколение борци според V глава на повестта?


Последните думи на Странджата към Бръчков: „Помни Странджата! Умри за България!” са и предсмъртният завет на Знаменосеца. Младото поколение борци трябва да помни своите героични предшественици, да продължи започнатото от тях дело и да жертва живота си за свободата на народ и родина.

10. Свържете героя с елементите от неговата характеристика:






Сподели с приятели:
1   ...   5   6   7   8   9   10   11   12   ...   18




©obuch.info 2024
отнасят до администрацията

    Начална страница