Очаквани резултати:
Формирани елементарни представи, различава частите на денонощието, определя поредността на действието;
Разбират, че задълженията в семейството и извън него трябва да се спазват;
Постигнати партнорски отношения с родителите.
Методи: беседа, обяснение, групова работа, индивидуална работа, словесни, дидактични и подвижни игри, разказ, поощрение и др.
Средства: корони за тримата герой от приказката, рисунки на утро, ден и нощ, обобщено табло от предварително проведено проучване за задълженията на всеки член от семейството, кукла – герой, номериране на работното място, картинки за залепване, лабиринт, позитивна среда и др.
Предварителна подготовка:
На учителя:
Проучване на методическа литература по темата на тематичната проверка;
Изготвяне на идеен вариант на ситуацията ……………….;
Овладяване на подходи и похвати за организиране и провеждане на педагогическата ситуация;
Създаване на положителна нагласа у децата и желание за прилагане на вече усвоени знания и умения в ситуацията;
Подготовка на материали, необходими за провеждането на конкретната ситуация;
Предварително осмисляне ролята на родителите в ситуацията;
Проведени са индивидуални разговори и инструкции към поканените родители и други хора от семейството.
На децата:
Децата имат усвоени умения за работа в малки групи;
Имат умения за слушане и спазване на правилата при игра и по време на различни дейности;
Имат формирани елементарни математически умения.
ХОД НА ПЕДАГОГИЧЕСКАТА СИТУАЦИЯ:
Сподели с приятели: |
