- Разговарят.
* От какво се образува един текст?
- Изречения.
* Изреченията от какво се образуват?
- Думи.
* Думите образуваме от ...
- Срички.
* Сричките от какво се образуват?
- Звукове.
* Нека прочетем текста. Кой ще прочете заглавието?
- Поли и Моли
* Защо Поли и Моли се пишат с главна буква?
- Пишат се с главна буква, защото са имена.
* Кой ще прочете първото изречение?
* Защо в това изречение има тире?
- Това е диалог. В него има пряка реч, а пред нея винаги се поставя тире.
Прочит на целия текст.
* От колко срички е съставена думата помоли?
- Три.
* Кои са гласните звукове?
- О, и.
* В коя част на думата откриваме новия звук “П”?
- В началото.
Анализ на думите: помоли, попей, наперен. Пояснение какво значи думата наперен.
* От колко изречения е съставен текстът?
- Четири.
* Прочетете изреченията.
- Пепи е на море.
* В коя дума откриваме новия звук “П”?
- Пепи.
- Пипи лапа попара.
- Зайо (картина, защото все още не са учили звука “З”) има болна лапа.
* Думата лапа има две значения: 1. храни се, закусва; 2. лапа на животно.
Прави се упражнение за отделяне и разпознаване на новия звук в текст. Играе се игра:
Учителят чете стихотворението „Паяче”, когато учениците чуят звука „П”, пляскат веднъж с ръце.
* Намислих едно животно. То започва с новия звук „П”. Кое е то ?
Обобщение и преценка
Това е последната част на урока. Прави се преценка на работата. Хвалят се или се порицават отделни ученици. Благодари се на учениците.
Сподели с приятели: |
