3-те организационни части на екскурзията по ЧО:
|
Предварителна подготовка, ход на екскурзията, обобщаване и преценка
|
Методът на обучение е начин, път за осъществяване на взаимодействията между учителя и учениците, чрез които се организира познавателната дейност на учениците, с оглед на усвояването на определено учебно съдържание и формирането на определени личностни качества.
|
Екскурзията е специфична организационна форма на учебно-възпитателния процес, при която учениците установяват жив и непосредствен контакт с обектите и явленията, като ги опознават в техния реален вид и среда.
|
Похватите са най-близките до методическата реалност способи, чрез които учителят осъществява възпитателната работа в дадена организационна форма. Те реализират възпитателните и образователните цели, активизирайки една или друга дейност на учениците.
| |
Кои 3 въпроса отговарят на интегралния подход:
|
Какво се учи? – съдържателен аспект
Как се учи? – методически аспект
Кого учи? – психологически аспект
|
Кой принцип разкрива йерархичността на нещата в света:
|
Спираловиден принцип
|
Планираните елементи в Хода на екскурзията:
|
Логическа последователност в запознаването с обекта
|
