241 Естествено, Карлос се чувстваше доста неудобно при новата система, която изискваше от него да разговаря със своите съученици; той имаше много трудности да предаде информацията от онзи абзац от текста, който беше поверен на него. Запъваше се, колебаеше се и се измъчваше. Другите деца съвсем не му помагаха. Те реагираха по стар навик. Щом някой се затруднява, особено ако е смятан за глупав, те започват да му се подиграват и да го дразнят. „Леле, ти не го знаеш - обвини го Мери. - Ти си тъп; ти си глупав. Нищо не знаеш.“ При тази реплика една жена от нашия екип, която трябваше да следи работата на групата, се намеси и даде на децата съвет: „Щом искаш, дразни го, забавлявай се, но това изобщо няма да ти помогне да научиш за живота на Джоузеф Пулицър. Изпитът ще е само след час.“ Забележете само как са се променили обстоятелствата. Сега Мери не печели нищо от това да унижава Карлос, а има вероятност да загуби много. След няколко дни и няколко такива случки за децата стана ясно, че единственият начин да научат информацията,
