б) запознаване с новото: знания, термини, похвати (8 – 10 мин.).
в) усвояване на знания и развиване на умения в нови ситуации (15 мин.).
г) обобщаваща преценка (2 – 3 мин.).
Осмисляне темпа на провеждане и тона за общуване според детската възраст
І. Подготовка на вътрешните условия за възприемане на новото (3 – 5 мин.).
У: Добър ден, деца! Аз се казвам г – жа! Мария Стоянова:Седнете удобно на столчетата си, погледнете към мен и слушайте внимателно!
У: Спомняте ли си, че сутринта ви прочетох приказка за едно животинче. Можете ли да кажете кое беше то? То беше бяло, меко и пухкаво.
Д: Котето.
У: Да. Ето то сега е при нас на гости, в нашата група.
Излиза котенцето.
У: Деца, нали ще ми помогнете! (казва котенцето)
У: Деца, спомняте ли си за какво трябваше да му помогнем?Всяко дете обича своята майка, нали? И животниките имат майки.
1.Въвеждане в темата
2. Беседа по съдържанието на худож. произведение
У: А какво се беше случило с нашето котенце?
Дете отговаря.
У: Да, то се беше загубило и беше тръгнало да търси майка си. И кого срещна? Кого помоли за помощ?
Д: Кученцето.
У: Да, и котенцето му обясни, че майка му е мекичка и има пухкава козина. И къде го заведе кученцето?
Д: При меко килимче до леглото.
У: Да, но това ли е майката на котенцето?
Д: Не!
У: А котенцето му казало, че майка му има пухкава опашка с черно накрая, нали?
Д: Да!
У: И къде го завело кученцето?
Д: При черна четка за чистене на под!
У: Да, но това ли е майката на котенцето?
Д: Не!
У: Точно така, но след като дошла майката на котенцето, мама Писана, то много се зарадвало. Тогава кученцето осъзнало, че не знае коя е неговата майка. Искате ли да му помогнем, защото то ще бъде много тъжно?
Д: Да!
