За клас първи учебен срок – 18 седмици Х 1 час седмично = 18 часа

– изброява и сравнява основни единици за измерване на информация;

– обяснява разликата между единиците за количество байтове (килобайт – кибибайт, мегабайт – мебибайт и т.н.);

– дава примери за използването на основните единици.

• 
  пресмята време за прикачване на файл към електронно писмо при зададена скорост на прикачване и обем на файла.
  

Участие в дискусия.

• 
  обяснява възможността за настройки на операционната система на ниво потребителски интерфейс – промяна на лентата за задачи, стартово меню.
  

контролен панел

– извършва основни операции с файлове и папки, като използва програма за управление на файловата система – създаване на папки, създаване на файлова структура, копиране и преместване на файлове и папки;

– задава коректни имена на папки;

• 
  преименува файлове и папки.
  

– разпознава основните файлови формати за текст, графика, презентации, аудио и видео;

– свързва файлови формати със софтуерните приложения, в които

могат да се използват;

– демонстрира различно представяне на файлове и папки и визуализиране на разширенията.

– усъвършенства умения за измерване на информация;

• 
  усъвършенства умения за извършване на основни операции с файлове и папки, като използва
  

– усъвършенства умения за задаване на коректни имена на папки;

• 
  усъвършенства умения за работа с носители на информация и файлови формати.
  

Експеримент

– въвежда и редактира текст на български и на чужд език;

– съхранява текстов документ в различни файлови формати.

• 
  сменя клавиатурната подредба спрямо езика, на който ще въвежда текст;
  
• 
  добавя клавиатурна наредба за избран език.
  

– знае как да вмъква, форматира и позиционира изображения от библиотека и файл в текстов;

– избира подходящ размер и разположение на графично

изображение спрямо текст;

• 
  създава документ, като използва текст и графични изображения.
  

• 
  посочва източниците на изображенията.
  

Търсене и получаване на помощна информация

– търси и получава помощна информация.

• 
  търси помощ относно използването на инструментите за замяна на текст.
  

– задава характеристики на страницата на текстов документ;

– задава номерация на страници в текстов документ;

– задава настройки на принтера за печат;

– описва отпечатването на текстов документ, съдържащ няколко

страници, задавайки броя на копията и избира страници за печат и последователността на отпечатване.

размер на текстово поле;

номерация на страници

– форматира страница по зададено описание.

• 
  създава флаер, ангажиращ с участие в социално събитие;
  
• 
  създава информационна листовка за доброволческа дейност;
  
• 
  подготвя за печат предоставен текстов документ;
  
• 
  участва в отборна състезателна игра със занимателен характер.
  

Допустимо е различни ученици да работят по различни задания според интересите си. Очаква се всеки да изпълни поне едно задание.

– създава електронни таблици по конкретен модел;

– прилага различни формати на данните;

– познава често срещани проблеми, свързани с въвеждането на данни от различен тип.

тип на данни – числов, валутен, дата и час, процент, текстов

– създава електронна таблица за отчет на благотворителен базар;

– задава тип на данните и техния формат в отчета.

електронна таблица

данни;

– определя реда на операциите в аритметичен израз;

• 
  извършва изчисления чрез формули в отчет за продадени артикули.
  

– изчислява общото и средното време на участниците в ски състезание.

– усъвършенства уменията си за използване на формули за извършване на аритметични действия и вградени функции за намиране на сума, средноаритметично, максимум и минимум.

• 
  създава ЕТ с артикули за коледно тържество и пресмята общата сума и средноаритметичното на средствата;
  
• 
  създава ЕТ за пресмятане на броя на подаръците чрез формула;
  
• 
  изчислява броя на листовете картон, необходими за билети в готова ЕТ;
  
• 
  изчислява броя продадени билети в готов отчет за коледен спектакъл;
  
• 
  използва функции за намиране на конкретни данни в готова ЕТ – отчет за коледен спектакъл;
  
• 
  създава таблица за пресмятане на необходимото количество опаковъчна хартия за подаръци и чрез формули извършва пресмятания в нея.
  

Допустимо е различни ученици да работят по различни задания според интересите си. Очаква се всеки да изпълни поне едно задание.

– задава различни характеристики за оформлението на клетка и данните в нея: шрифт, размер, подравняване, ориентация, рамка, цвят на рамка и клетка;

– използва средствата за автоматично форматиране на клетките;

– прави разлика между форматиране на клетка и съдържание и формат на данните.

– усъвършенства уменията си за създаване на електронна таблица по конкретен модел;

– усъвършенства уменията си за използване на формули за извършване на аритметични действия и вградени функции за намиране на сума, средноаритметично, максимум и минимум;

– усъвършенства уменията си за оформление на ЕТ и на данните в нея.

– изчислява оценки по зададена формула и намира среден успех от тест в готов отчет;

– създава ЕТ за състезание по роботика и изчислява окончателно време и финален резултат;

– създава и форматира чрез използване на ЕТ разгъвка на зарче.

Допустимо е различни ученици да работят по различни задания според интересите си. Очаква се всеки да изпълни поне едно задание.

– разпознава основни файлови формати, използвани при създаването и обработката на изображения;

– разпознава растерни и векторни изображения;

– избира графичен файлов формат в зависимост от

предназначението на изображението – за печат или за визуализиране на екран.

• 
  си припомня наученото в 5. клас за видовете компютърна графика;
  
• 
  запознава се с основните графични файлови формати и техните характеристики;
  
• 
  разбира кой формат в каква ситуация да използва според предназначението му;
  
• 
  запознава се с понятието прозрачност на изображение.
  

Участие в дискусия.

Правилно използване и разбиране на терминологията от урока

– описва процеса на сканиране, обработване и запазване на изображение;

– дава пример за начин на прехвърляне на изображение от цифров фотоапарат на компютър.

• 
  се запознава с процеса на дигитализация на печатни материали чрез скенер и фотоапарат;
  
• 
  се запознава с различни начини на прехвърляне на изображения от цифров фотоапарат към комптютър;
  
• 
  се запознава с понятието разделителна способност на изображение.
  

Участие в дискусия.

Правилно използване и разбиране на терминологията от урока

– използва инструменти за промяна на графично изображение на ниво цяло изображение;

– променя разделителната способност и размерите на графично изображение с цел публикуване в различни медии.

• 
  се запознава с основните инструменти и техники за промяна на графично изображение;
  
• 
  се запознава с най-практичните подходи за промяна на разделителната способност на изображение с цел публикуването му в различни медии.
  

Участие в дискусия.

Правилно използване и разбиране на терминологията от урока

Участие в дискусия.

Правилно използване и разбиране на терминологията от урока

– вмъква графични обекти в презентация;

– форматира графични и текстови обекти в презентация.

– избира подходящ звуков файл или прави свой запис за включване в презентация;

– вмъква и настройва звуков ефект към слайд или група от слайдове;

– използва готови анимационни ефекти на ниво съдържание на слайд;

– избира анимационен ефект за преход и задава времетраене на слайд;

– идентифицира ситуации, в които са допуснати грешки при създаването на презентация;

– оформя компютърна презентация в естетически завършен вид, като прилага умело съчетаване на цветовете в нейния шаблон за дизайн и цветова схема.

• 
  създава тематично обоснована цветова схема на презентация.
  

• 
  усъвършенства умения за използване на звукови и анимационни ефекти в презентация.
  

• 
  създава презентация – караоке.
  

Работа в екип

• 
  усъвършенства умения за вмъкване и форматиране на графични обекти в презентация;
  
• 
  усъвършенства умения за използване на звукови и анимационни ефекти в презентация;
  
• 
  усъвършенства умения за естетическо оформление на презентация.
  

• 
  задава подходяща цветова схема и дизайн според тематиката на презентацията.
  

Работа в екип

– описва същността на интернет като глобална компютърна мрежа;

– изброява и обяснява основните начини за достъп до интернет;

– отваря уеб сайт с различни браузъри;

– създава и използва указател на полезни интернет адреси.

• 
  подбира и организира тематично чрез указателя на бразуъра интернет страници, свързани с грижите за домашен любимец.
  

– познава възможностите за комуникация в реално време в интернет;

– описва настройки на софтуер за комуникация в реално време с цел осигуряване на сигурност;

– познава и спазва правилата за безопасно поведение в интернет.

• 
  осигурява поверителност на кореспонденцията и личните си данни с помощта на средствата на използвания софтуер;
  
• 
  управлява профила си в приложение за комуникация в реално време;
  
• 
  задава настройки на сигурността.
  

– записва на локален диск информация, намерена в интернет;

– създава кратка презентация или текстов документ с материали, намерени в интернет и други източници;

– използва уеббазиран електронен речник за превод на текст;

– зачита авторските права на готовите материали, които използва;

– цитира коректно информационните източници;

– спазва баланс между съдържание и илюстративен материал.

• 
  подбира интернет ресурси за свой документ според правата за ползването им;
  
• 
  цитира правилно източниците на информация и данни, които е използвал;
  
• 
  усъвършенства умения за създаване на интегрирани документи.
  

проучване на информация за интернет трол;

– създава презентация за калейдоскопа;

– създава презентация за често използвани акроними и емотикони при комуникацията в реално време;

• 
  изпраща чрез система за комуникация в реално време кодирани послания, свързани с презентациите.
  

Проучване.

Кодиране